文/諾媽
小學六年，影響孩子人生后面幾十年。
對于小學階段的孩子而言，這六年，不僅是孩子學習文化知識的起步階段，也是培養孩子心性品格的重要階段。
孩子未來的路很長，小學六年打好基礎，孩子身心健康，才能走得更遠、更堅定。
6件孩子在小學階段一定要堅持的事，家長一定要陪孩子一起做好。
學習拼到最后，拼的就是體力。
隨著孩子年級增高，學習任務加重，學業壓力增大，孩子是否擁有一個健康的體魄，是他學習制勝的一個重要殺手锏。與此同時，堅持不懈的體育精神也能夠反向激勵孩子在學習上克服苦難，迎難向上。
讓孩子擁有一個健康的體魄，從培養孩子愛上體育開始。
6—12歲階段挖掘孩子最喜歡的運動，籃球、足球、跑步、游泳……家長鼓勵并督促孩子堅持下去，不僅能夠讓孩子收獲來自體能上，還有來自精神上的源源不斷的能量。
閱讀是終身學習，對孩子一生受益。
孩子讀小學五、六年級的時候，要完成從“淺閱讀”到“深度閱讀”的蛻變，最好的方法就是讓孩子完成讀一本厚書的計劃。
選擇一本孩子喜歡的大部頭書籍，陪伴孩子靜心閱讀，一旦孩子有了讀完一本“厚”書的經歷后，他的閱讀體驗就會有質的提升，感受到閱讀的美妙。孩子對閱讀不畏難，愛讀書，將成為他一生的好習慣。
卡片、車模、郵票、毛絨玩具……允許孩子收藏自己喜歡的一項事物，讓孩子體驗收集的快樂成就感。
收集的過程，也是孩子不斷進行自我認知的過程，明白自己喜歡什么，不喜歡什么，應該選擇什么，摒棄什么，培養孩子成為一個有目標感的人。
孩子收的不僅是藏品，更是自己的成長歲月，構建的是自己的精神世界。未來當孩子遇到挫折、感到失落時，這些藏品都會成為孩子最好的溫暖慰藉，始終充滿對美好生活的向往。
當孩子上了小學，當他們接觸到更多的人與事，他們不僅僅需要父母在生活上的陪伴，更需要一位精神上的知心朋友，一起交流彼此感興趣的話題，一起聊理想，一起談未來。遇到困惑的時候，也希望與這位朋友分享。
這個孩子精神上的知心朋友，可以是父母自己，也可以是孩子崇拜的鄰家小哥哥，或認可的老師……能夠為孩子起到正面引導作用。
這位精神上的知心朋友，未來孩子青春叛逆期時，也是父母孩子之間的溝通橋梁。
在小學里面，對孩子的評價比較單一，以成績為第一標準的評價，一定程度上會挫傷很多孩子向上的積極性。
讓孩子擁有一個非學校的群體，比如籃球隊、比如圍棋隊……孩子的學習成績或許并沒有那么出色，但孩子在非學校群體里的表現卻可以很優秀。
孩子在非學校群體里獲得的肯定和榮譽感，能夠發掘屬于他的閃光點，增加孩子的自信心。
孩子是在經歷中成長的。
三年級的孩子，已經逐漸具備統籌能力，家長要讓孩子擁有自己制定計劃并實現的經歷。
可以是一趟旅行，也可以是一段探險，或者是一次社會實踐……讓孩子從目標開始定計劃，完善每個細節，找到完成方法，然后享受經歷的快樂。
這個過程，能夠大大提高孩子的學習能力，讓孩子體會到自我實現的快樂，快速幫助孩子成長。
小學六年，就像孩子剛學習走路的階段，無論是知識學習、品格培養、情緒管理、能力培養……孩子的每一點進步都對未來有著非常重要的影響。
6件孩子在小學階段一定要堅持的事，陪孩子一起經歷，讓孩子擁有更好的未來。
