在語文錯題積累中，尤其是基礎知識點，生字詞、拼音、短句的練習上，要有一個清零的過程。有錯字不要怕，一輪一輪做好積累，每天聽寫、默寫、根據考試題型來練習，直到消滅錯字，就表示我們對此生字詞點已經完全熟練掌握了。這是一個學習積累的過程，只靠考前突擊可能還不夠。針對這些錯誤，它可能會出現在各種考試題型中。有選擇題、填空題、閱讀理解、作文，只要是有書寫和判斷的題型，我們就容易出錯。錯題積累和熟練練習的學習意義旨在培養良好的學習習慣和語文學習能力。修補知識的漏洞，找到自己在生字詞學習上的薄弱環節，通過50道錯題，有針對性地練習，看看這位四年級的家長是怎么做的吧。
1、有針對性地刷一本生字詞基礎練習冊
每到期末考試前，關于語文基礎知識點的復習就有很多練習冊和資料。家長不知道該如何選擇，其實基礎類的知識點復習很簡單，我們以老師發的復習資料為參考，著重關注語文課本。基礎類的練習冊不必多，哪怕是基礎不好的同學，有一本基礎類的練習冊就夠了，重復刷題，并不會幫助我們提高記憶力和熟練度，相反學習效率是不高的，在同類知識點上一遍遍浪費時間，而沒有梳理和歸納，對基礎知識點的掌握還是不夠。有針對性地刷一本生字詞基礎練習冊就足夠了，在練習的過程中摸清楚生字詞的結構、規律、發音、字義，這些考點在任何一本生字詞基礎練習冊中，都有涉及。
家長在輔導孩子復習基礎的時候，選出一本根據孩子語文學習能力的基礎練習冊，或者復習資料，和孩子一起規劃好每天練習的時間，堅持進行記憶和練習。報聽寫、練默寫、組詞造句寫仿句，這是考前查缺補漏的學習過程。為什么很多同學復習了之后，在考試的過程中還是會寫錯？我們把丟分的原因歸結為粗心，其實是不對的，粗心是一方面，更多的還是我們對生字詞沒有掌握熟練，復習了一輪不夠，在生字詞的基礎上，一本練習冊要復習3輪，才能滿足我們對熟練程度的掌握水平。3輪的時間，需要家長和孩子一起來規劃，用多少時間來復習，如何跟語文能力一起穿插練習，這是我們解決生字詞總寫錯的問題時需要考慮的。
2、復習作業和考試題型，找出50道錯題
語文期末復習做好錯題積累，家長用50道題是怎么幫助孩子提高學習能力的呢？50道題是從哪積累的呢？其實關于生字詞的基礎題型萬變不離其宗，選擇題，找出錯誤或者正確的詞組；填空題，看拼音寫詞語，給詞語標注拼音，這是低年級語文經常考的；還有默寫和判斷題，連線題，對正確生字詞的判斷，均來自熟練準確的生字詞的把握。不管是日常寫卷子，還是寫作業，發現錯別字、錯字、運用錯誤的詞語、不會組詞造句的生字詞，都應該按照單元歸類，進行錯題積累。工工整整寫在錯題本上，把錯誤的原因、正確的釋義、錯誤的次數進行記錄。
基本上一個學期，50個錯字、錯題積累是一個基礎學習的上限了，超過50個，說明基礎太差了，這個時候再積累錯題本沒有意義，而是應該以語文課本為主，扎扎實實去復習生字詞。一課一課來過生字詞的學習，需要花點時間來鞏固基礎。在50個詞以內的，我們就記錄在錯題本上，通過每天的消化和理解，一點一點消滅掉。直到把這50個錯題、錯字全部清零，就表示我們在錯誤學習上是都掌握了，對生字詞的運用不再有問題，考試的時候，有十拿九穩的信心。
3、有針對性地練習這50道錯題
家長該如何指導孩子來練習這50道題呢？按照每天復習的進度，逐步地進行聽寫和練習。只要連續3遍都能寫對的，我們就算掌握好了。出現一次錯誤，就累計繼續記錄，第二次的復習和聽寫中，再反復來練習。不斷地去重復抄寫、聽寫、練習這50道錯題，找出題目的出題方向和目的，仔細研題型，明確生字詞基礎是怎么考核的，在考試中如果遇到了同類題目，換了一個生字詞，我們還會不會做？根據50道錯題舉一反三，拓展知識點，修補在基礎知識點上的漏洞，利用好這50道錯題的信息量，這是家長為孩子提高學習效率所做的努力。
期末復習，家長對孩子有學習成績上的要求，那么我們就有教育責任，幫助孩子提高學習效率，指導他們復習。有的家長只提出目標，卻沒有指導，孩子不知道如何下手復習，期末考試沒有達成學習目標，家長就會斥責。孩子在學習上的興趣和主動性也得不到相應的鼓勵，所以我們要幫助孩子解決最基礎的學習問題，通過生字詞這50道錯題記錄，就可以讓孩子看到只要努力和付出，我們的成績就可以進步的可能性，他們才會積極主動地去復習，爭取在期末考試中取得好成績。關于語文生字詞的學習，你還有什么好的經驗方法？歡迎留言評論。
