關(guān)于低年級同學看圖寫話的問題，不少焦慮的家長還是喜歡問：是否能在暑假給孩子補習看圖寫話。小島老師根據(jù)留言里出現(xiàn)頻率最高的一些問題，做了一些梳理，這次統(tǒng)一幫家長朋友們來解答，看圖寫話的各類問題出發(fā)點，還是家長們不夠自信，不太信任自己的孩子是可以學好寫句子，生怕升入三年級后，不會寫作文。畢竟每一場語文考試，寫作能力都占了很大分值。趁著暑假，我們來解決一下這些關(guān)于看圖寫話的問題吧：
·二年級期末考試，看圖寫話扣了10分，該怎么給孩子補習寫作能力？
·每一次看圖寫話練習，孩子都不會寫，家長著急，孩子痛苦，怎么辦？
·是不是看圖寫話練不好，三年級以后寫作能力也提高不上來？
·班上的同學有些去了看圖寫話的輔導班，寫作能力大有提高，是不是也得給孩子報一個？
·家長不知道怎么給孩子輔導看圖寫話？請老師推薦一些輔導資料吧。
家長朋友們，這些關(guān)于看圖寫話的問題是不是特別熟悉呢？也是存在于你的孩子，在一二年級看圖寫話練習中的問題。這些問題都在反應這樣一個事實：孩子學習語文、練習寫作沒有興趣；家長不知道如何輔導，怕影響語文成績；孩子從低年級開始，就有寫作困難，以后該怎么辦？看圖寫話為什么這么難？語文學習的要求太高了，都讓家長來輔導，家長也不會，老師還不讓去補習班，到底該怎么做？家長非常困惑。小島老師針對這些反饋最多的問題，統(tǒng)一做一個解答，也分享給家長朋友們一些輔導的方法，通過這一個暑假的看圖寫話練習，開學后，你在寫句子、寫作能力上的提高，將會是很大的進步。
1、為什么我們要在暑假練習看圖寫話
大部分家長只知道看圖寫話是寫作文的前奏，要把看圖寫話的基礎(chǔ)打好，才能寫好作文。這也是不少家長最擔心的，一二年級沒給孩子打好看圖寫話的基礎(chǔ)，孩子語文成績不好，作文更是問題。暑假要練習寫作，低年級的同學也要練習看圖寫話，其實高年級的同學也要練習看圖寫話，這其中的原因是寫話是寫作的基礎(chǔ)，是一種對文字語言的精準訓練。低年級的學生需要掌握自由表達的能力，寫話就是最好的練習途徑。不管是看圖寫話、造句、寫作文都是建立在語言運用、表達的基礎(chǔ)上。暑假練習看圖寫話，是給課內(nèi)的學習做一個補充。低年級的語文學習重點不光是寫話，更多的掌握熟悉寫話的基本元素，生字詞、句。
高年級也要練習寫話，是寫什么呢？和低年級的同學一樣，是練習對句子結(jié)構(gòu)的把握，對語言表達的邏輯性，故事的完整性，觀察圖畫后的想象力，在一個比較放松的暑假里，讓孩子不斷去練習看圖寫話，其實并不是一個好的練習方式，因為小學生只想在暑假愉快地玩耍，根本不想寫。所以越寫就越?jīng)]有興趣，沒有興趣地學習，學習效率也低。這樣的看圖寫話練習就沒有意義，在我們的語文課本中，看圖寫話的寫作訓練要求就是“觀察周圍的事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物”。說明我們在寫話練習中，除了建立興趣，更要學會去觀察身邊的事物。
2、如何幫助低年級的學生建立寫作興趣
在暑假建立一個學習意識和寫作興趣，比要求孩子寫作業(yè)還要難，因為這需要家長投入大量的耐心和精力來引導孩子去觀察生活，大膽想象，還要勤動筆。我們很多家長在寫話練習上，都有一個錯誤的認知，認為孩子要寫得多，才會寫，事實上，怎樣學會正確表達，需要建立在仔細觀察圖畫的基礎(chǔ)上去練習。尤其是低年級的小學生，是不會在家長和老師的硬逼下去愛上看圖寫話的。所以，在暑假幫助低年級的學生建立寫作興趣，先要幫他們學會正確表達，記錄生活，找到自己喜歡做的事。小島老師在實際的教學過程中，也遇到過對什么都沒有興趣的小學生，因為家長的不斷否定，孩子很難為自己爭取到一絲快樂，也就對學習沒有興趣了。
當家長們問我，該給孩子買什么作文書，看圖寫話的輔導資料，其實這都很難讓孩子產(chǎn)生興趣，因為一旦一本書被當作練習冊、輔導資料擺在學生面前，這就變成了學習，在假期里學習，就相當于讓成年人在休息日突然加班一樣，從情緒上就對寫話練習的興致不高。所以，我們應該找讓孩子感興趣的圖，植樹、在公園放風箏、小貓釣魚這樣老掉牙看圖寫話可以換一換，比如找找孩子感興趣的動畫片圖案、讓孩子對自己喜歡的玩具進行拆卸和組裝、家長畫一幅畫讓孩子猜，我想低年級的同學寫話練習的興趣，肯定就比直接做練習冊的興趣要高。
3、多閱讀為什么能提高看圖寫話的能力
暑假我們還是需要讓小學生們多閱讀，閱讀積累素材也好、拓展知識面也好，都是需要一個長期的堅持，才能達成的學習效果。為什么多閱讀能提高看圖寫話的能力？因為低年級的同學，識字量決定了他們的閱讀內(nèi)容，多以繪本、拼音拼注的內(nèi)容為主，所以在看漫畫、繪本的時候，本身也會積累相關(guān)的語言感受，這在對圖例觀察的練習上，也是有幫助的。家長不知道輔導方法的時候，不妨都帶孩子去圖書館和書店，讓他們自由選擇圖書來閱讀。
低年級的看圖寫話如果練不好，學生在寫句子、表達能力上就會欠缺，在升入三年以上，寫作訓練目標要求學生對句子表達和描寫上的能力要更進一步的時候，自然就力不從心了。所以，趁這個暑假，家長要幫助低年級的小學生做好看圖寫話的練習，就從閱讀、興趣、練習內(nèi)容3個方面引導孩子。大家還有什么問題，都可以給我留言或評論。
學習習慣，預習中的問題，是需要家長進行了解和解答的。關(guān)于暑假去哪“托”，家長怎么“管”的問題，大家都清楚了嗎？歡迎留言評論。
