開學后有家長給小島老師留言：孩子的語文老師換了，班主任也換了，家長和學生都不滿意，剛和上一任語文老師磨合好，就換成新老師了，又要磨合。新老師還很年輕，一看就是沒有什么教學經驗，家長該怎么選擇呢？每當小島老師看到這樣的留言，都想皺眉。不知道為什么家長會對年輕老師抱有如此成見，判斷一位老師好不好？不是從他的職稱、對學生的愛心、是否敬業，而是要從年齡和性別上進行判斷。任何一位老師的教學能力都是需要時間的沉淀，年輕老師業務能力到底好不好，也是需要時間的判斷。家長面對開學后換了新的語文老師，這種焦慮往往都是自己對老師的誤解。
年輕的老師其實更有激情和教學的創造力，學校安排了年輕的語文老師或者對年級的語文學老師進行了調崗，肯定也是綜合了各位老師的實際教學情況，綜合考慮的。新老師在開學第一天，就收到家長的質疑，其實這都是偏見。那么家長和學生應該怎樣應對呢？只要想通3件事，我們一樣可以和新老師快速磨合，找到老師的特長和優勢；家長和老師多溝通，了解老師的愛心；準時上交回執，就是對新老師的認可。家長的言行影響孩子，新的學期，只要我們幫孩子解除對新老師的陌生感，把該做的事情做好，就能應對好換老師這個問題。家長最關心的問題，換了老師，孩子不適應了，老師也不喜歡孩子，該怎么辦？希望小島老師這3個策略，能解除家長心中的困惑。
1、怎樣找到新老師的特長和優勢
與其抱怨新老師太年輕，不信任新老師，不如主動去發現老師的閃光點，找到他們的特長和優勢。不同的老師會帶給孩子不一樣的感受，包括語文學習的視野和思維習慣，學生會在第一時間進行對比，新老師和上學期的老師有什么不一樣，但往往會對比出新老師的不同之處，不適合自己。這說明孩子代入了主觀意識。好的老師，在開學第一天，面對全班同學，他的自我介紹、個性展示都可以告訴學生，我有什么特長和優勢，孩子只要認真感受，找到一點不同即可。如果孩子回家和家長表示，換了新老師，家長不要做出抱怨和不滿的神情，而是要祝賀孩子，換老師了，你也會擁有一個新的開始。
家長會說，孩子回家后，總是抱怨老師不好怎么辦？這就需要家長及時去開導孩子，和孩子一起聊一聊，怎樣在開學后的語文課上去找到老師的優點。比如聽老師講課，普通話好不好？老師是怎么把握課堂節奏的，一節語文課，老師講了幾件有趣的事，讓你覺得很有意思，一直想要聽下去。家長也可以和孩子聊聊在家長會上，對新老師的看法。如果老師真的不如上學期的語文老師，孩子的學習積極性也非常低，那么家長就只能多留心，在語文學習輔導方面，家長想辦法自己給孩子補習。其實對于老師也非常清楚，強扭的瓜不甜，老師要保證教學的進度，不可能一下就做到讓全班同學都喜歡自己。
2、家長和老師溝通什么
遇到更換老師的事情，家長也應該積極應對，多和老師溝通。有的家長說，不知道跟老師說什么，其實新老師對于家長老說，也是需要相互了解的。在家長會結束以后，家長可以找到老師面談或者拿到老師的聯系方式后，和老師電話溝通都可以。前提是要和老師之間互相尊重，約好溝通的時間，在溝通的時候，把握1個原則，不說廢話，直擊主題。有的家長擔心自己的孩子的語文學習成績，那么就要和老師反饋，孩子在語文學習上有什么不足，作為家長，自己在暑假做過哪些努力，帶著孩子做了怎樣的閱讀積累，語文學習做了什么輔導和補習，都可以和老師溝通，讓新老師看到家長的誠意和對語文學習的重視，老師也會非常欣賞家長的。
有的家長說，我不擅長和老師溝通孩子的學習問題，那么也可以保持一個謙虛謹慎的心態，多向老師請教輔導語文學習的問題。不過在請假問題的時候，家長需要把握一個時間上的溝通，以尊重老師為前提，不做過多的打擾，比如一周溝通一次，一個月溝通2次，先和老師做好約定。平時積極反饋孩子的日常學習表現，向老師詢問孩子的課堂表現，都能引起新老師的關注。家長只要想通一件事：語文老師在實際的教學過程中，確實精力有限，不可能在短期內關注到全班的學生，家長越是主動，其實就是讓老師看到家長在輔導教學和配合老師工作中的誠意。
3、如何配合好老師，做好輔導孩子的工作
很多家長都怕過教師節，送也不是，不送心里更沒底。其實，比起給老師送禮，家長需要積極配合老師，幫助孩子完成作業，做好預習課文的工作，準時上交家長回執，能夠按照老師的要求寫好家校聯系本，督促孩子做好閱讀積累，陪伴他們練字，抓好語文基礎的學習，這比送禮要強，而且只要家長愿意花時間和老師溝通，愿意在孩子身上投入教育精力和陪伴，這樣的家庭學習環境，培養出來的孩子，語文成績也差不了。
