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“長大后你想做什么？”似乎成了每個孩子都不可逃避的問題，一千個人眼里有一千個哈姆雷特，老師、醫生、科學家、警察、飛行員……總之，答案五花八門，卻又滿滿正能量。
但是這幾年，畫風就開始變了，同樣的問題，再問問現在的小朋友，答案卻是空前的一致：我想當網紅！我想當明星！
在這個網紅盛行的時代，給了普通人也可以當明星，成為社會焦點的平臺。人人都想著一夜暴富、一夜爆紅。隨著鐘美美的走紅，越來越多的孩子也想在網紅經濟中分一杯羹。
越南一名男孩為了網上走紅，打碎200個雞蛋澆到母親頭上……他的母親正在樓下院中做家務，網紅將整盆雞蛋液傾倒到母親頭上，然后錄下媽媽生氣追打他的畫面。視頻發布后招致網友憤怒批評，最后刪除視頻并公開道歉。
前幾天，韓媒MBC報道，有韓國小學生為了當網紅，竟然偷拍自己媽媽洗澡的視頻。
這些雷人的“網紅”，不禁讓人背脊發涼。
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曾有一份95后最向往的新興職業調查，結果顯示，54%的孩子希望長大后成為一名網紅、主播。
事實上，在社會發展的每一個時期，都會有這類現象和代表人物出現，和孩子成長的青春期一樣，家長即使難以接受，卻也無法讓孩子放棄這樣的職業想法。
因此，家長在回應這個問題時，除了放在更廣闊的親子溝通中去看待，是不是更應該反思？其實，孩子產生這樣的職業選擇傾向其實是職業啟蒙教育的缺失，是在未接受過相關職業啟蒙教育后依據自己對“理想生活”和“理想世界”產生的懵懂想法罷了。
身為家長，我們應該認識到，“科學家”和“網紅”沒有誰對誰錯，從職業來說，只是兩個不同選擇。但不管想要成為什么樣的人，都應該幫助孩子定義好，要成為這樣的人應該付出什么，要做好計劃，怎樣才能成為你想象中優秀的人。
所以，孩子的職業啟蒙非常重要。
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英國的一份報告顯示，6-15歲，是孩子職業啟蒙教育的黃金時期。
因為這個時間段內，孩子領悟和掌握知識技能的能力是處于巔峰級別的，因此向孩子輸入更多的職業啟蒙教育，有利于孩子養成正確的職業觀。
孩子越早萌發職業意識，就能在規劃長遠目標時，更加清晰也更加有競爭力。
這就好比小時候作文的題目，“你的夢想是什么？”，如果早期做足了職業啟蒙教育，孩子也有了較為清晰的職業意識，就不會出現二年級想當畫家，三年級想當宇航員的巨大偏差。
孩子因職業啟蒙而有了清晰的目標后，也會更加努力地為止努力和奮斗。
哈佛大學的一項跟蹤調查研究也證明：越是長期的、清晰的目標，越是制定得早、堅持得徹底，越是有利于實現。
另外，從小就有清晰的職業意識，也是有利于高考志愿填報的。
有調查稱，七成高考生都對自己的志愿填報沒想法。
高中畢業還不知道自己的興趣特長，對職業認知非常模糊；身為父母也不清楚孩子的興趣和潛力，自然地將考高分、上名牌大學和好工作畫等號。在填報志愿、選專業、就業上，每走一步的失誤都是在為錯過的職業啟蒙補課“交學費”。如果一開始就清楚自己的需要，人生之路可能完全不同。
孩子長到6歲后，家長就該認真考慮給孩子做職業啟蒙教育了！
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爸爸媽媽們可能要問了，怎么給孩子做職業啟蒙呢？
到真實的企業去或工作場景里，讓孩子親子參觀，讓孩子親子參觀和感受。這種做法稅號，但我們真的沒辦法做到個個職業都參觀擺放。
不過，別忘了父母本身就是一座富礦！
那么，怎樣才能挖掘我們自身這座富礦呢？
1.深度的職業對話。
告訴孩子你的職業，工作特點是什么，怎么解決問題，工資收入大概是多少，是需要長期外出辦公還是辦公室職員……通過和孩子聊天，讓孩子對家人的職業有所認識，也讓孩子知道職業的背后是巨大的辛勞和付出，這會影響孩子的價值觀的形成。
2.過家家等角色扮演游戲。
每天在生活中發生的、新聞里聽到看到的故事素材都可以成為游戲素材，突出各自的職業角色，就是職業啟蒙的高品質游戲。
比如醫生的角色扮演。父母可以為孩子準備些醫藥玩具及用品，請孩子穿上制服扮演醫生，演繹為病人治病的情景，在這個過程中，一方面讓孩子在游戲時主動與其他人交流和溝通，另一方面讓孩子從“被服務”的習慣中轉換，并體驗如何幫助解決他人的需求。這種角色扮演的游戲活動，能夠幫助兒童在模擬的職業場景中得到生動的啟蒙教育。
3. 隨見隨講。
孩子每天會遇到不同職業的人，我們就可以隨時給孩子講：這種職業是做什么的、有什么價值、在什么環境里工作、成就感和付出程度各是什么……
4. 帶孩子體驗。
定期或不定期帶孩子去真實的辦公場所，陪伴大人工作一天，讓他親眼見識工作場景、同事合作、工作工具等。大一點的孩子，甚至還可以承擔一些能力所及的小任務。
5.借助書本、影像、傳記，拓寬孩子的職業認知和思考。
從繪本到百科，從傳記到紀錄片，讓孩子了解專業和職業的關系，各種職業的細節。
6.學寫簡歷。
現在很多幼兒園、小學等都有這樣的實際操作了，但多半是父母代勞。如果孩子步入小學，完全可以讓他自己試著寫一份簡歷。寫簡歷的過程，也是一個自我總結和反思的過程。
7.做志愿者。
最開始，孩子哪怕只是個影子義工或者志愿者都沒有關系，重在參與、觀察、感受，如果孩子愿意，慢慢跟下來同樣會有收獲。
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