看吧，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理，我看到了他一夜的工作，他每個(gè)夜晚都是這樣工作的，你們看見過這樣的總理嗎？
師：同學(xué)們，請(qǐng)問，你在讀這段話的時(shí)候，是帶著怎樣的一種心情？
生1：我是帶著自豪的心情讀的！
師：來吧，帶著自豪的心情告訴全世界！
（生1再讀）
師：（對(duì)另一生）請(qǐng)問，你是帶著一種怎樣的心情？
生2：我是帶著“佩服”的心情……
師：佩服是不夠的，帶著敬佩的心情來讀，好嗎？來，讀吧。
（生2再讀）
師：（對(duì)另一生）你是帶著什么樣的心情來讀的？
生3：我是帶著感動(dòng)的心情來讀的。
師：來吧，讀出來，讓我們一起來受感動(dòng)吧！
全體學(xué)生讀這一段。（讀得非常投入，全場(chǎng)響起熱烈的掌聲）
師：你們誰受到了感動(dòng)請(qǐng)站起來，讓我們一起感動(dòng)地告訴全世界！
全班再次齊讀這一段。
師：同學(xué)們，你們看到的僅僅是總理的一個(gè)晚上，但是，你們?yōu)槭裁慈绱藞?jiān)決地告訴全世界，他每個(gè)夜晚都是這樣工作的？你們憑什么？你們憑什么會(huì)如此堅(jiān)決？你們憑什么會(huì)如此感動(dòng)？你們憑什么會(huì)如此大喊告訴全世界？你們憑什么？憑什么？
生1：憑總理是個(gè)不辭辛勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)的總理。
生2：因?yàn)橹芸偫頌榱藝?guó)家、為了人民而不辭勞苦地工作。
生3：憑我相信，周總理他一生都是為國(guó)為民的。
生4：憑周總理這一夜的做法。一個(gè)人是不可能在一夜之間轉(zhuǎn)變一生的做法。
師：說得多好啊！這一夜所習(xí)慣足以證明他的一生都是這樣做的。（師深沉地）是啊，正像你們所講的那樣，他的一生都是這樣做的，讓我們一起走進(jìn)總理生病的那最后的一段日子吧……（出示課件：總理最后一段日子的工作時(shí)間表……師快讀）
（課件內(nèi)容略）
師：……（停頓）總理永遠(yuǎn)地離開了我們。（問一學(xué)生）你哭了，為什么你哭了？
生1：因?yàn)橹芸偫頌榱巳嗣瘢×艘策€是為了人民，所以我哭了。
師：你感動(dòng)了。（對(duì)另一生）為什么你眼里飽含淚花？
生2：因?yàn)橹芸偫頌榱藝?guó)家，在生命的最后一刻還是關(guān)心著其他的人。
生3：總理生前留下的最后一句話就是：“我這里沒有什么事了，你們還是去照顧別的生病的同志，那里更需要你們……”總理也是病人呀，他為什么又要讓護(hù)士去照顧別的人呢？
師：是啊，你想問問總理，為什么到了生命的最后一刻，你還不想想你自己啊！
生4：我想說，總理把一生都貢獻(xiàn)給了人民，為什么到最后還是想著別人！
生5：我還想問問總理，為什么還要告訴鄧穎超死后不要保留肯灰？
生6：我想對(duì)總理說，總理啊，您已經(jīng)盡職了，為什么還要對(duì)自己的身體不負(fù)責(zé)呢？
師：我知道，這不負(fù)責(zé)是帶引號(hào)的。所以，同學(xué)們，了解了總理事跡的每一個(gè)人都受到了他人格的深深的感動(dòng)。我們的詩(shī)人宋小明，我們還有一位了不起的作曲家三寶，在1998年3月5日總理誕辰100周年的時(shí)候，作曲家三寶也懷著和我們一樣的感動(dòng)，為《你是這樣的人》這首詩(shī)譜了一首極其感人的旋律。來，我們?nèi)w起立，讓我們懷著對(duì)偉大總理的無限崇敬和愛戴，走進(jìn)我們的周總理。
（學(xué)生起立，大屏幕播放總理的一生的事跡片斷，畫面配有戴玉強(qiáng)原唱的歌曲《你是這樣的人》，師生共同觀賞，全場(chǎng)隸穆，師生淚下）
師：同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住我們的好總理。下課。
