在擔任班組長時，我會將一些工作做在前，以便在有突發事情出現的時候保證各項工作的有條不紊，每次開學前，我都會在假期就給自己安排一些工作，比如制定下一學期的工作計劃；找班級中存在的問題和解決這些問題的方案；撰寫經驗文章等等。開學后，我會根據園里各項工作的安排，有計劃的安排好班級里的工作，并落實到每一天。在我的影響下，班里的老師在工作的計劃性方面有所增強，她們也能有計劃的給自己安排工作計劃和時間，還能主動的問我：“韓老師，今天我們要做些什么？”
教育教學理念上吸收新的觀念，改進以往教育教學思維模式，在平日的工作中，我會積極的參加園里或園外組織的教研學習，吸收借鑒好的經驗用于自己的教育實踐之中。在工作實踐中虛心向優秀老師學習教學之法、家園之策。2014年參加了由南京蒙泰索瑞教育咨詢研究協會舉辦的“蒙臺梭利教學實務培訓班”，在培訓過程中，認真學習，虛心請教，每天都是兩點一線，白天認真詳細記筆記，晚上就去操作和熟悉區域材料，筆記記了足足有兩厚本，每一重點都有區分標注，內容詳細，清楚，為期七天的每天早上九點到晚上的十二點，功夫不負有心人，在培訓結束后，在近五十人的考核中獲得優秀學員的榮譽稱號。
除此之外，利用業余時間閱讀了大量專業和非專業的書籍，2016年、2017年參加了繪本培訓班，拓展并提升自身幼兒繪本教育的知識與技巧。我還自己購買專業書籍比如《3~6歲兒童學習與發展指南》家長讀本，《孩子別慌》《孩子，你等等我》來提高自己的專業能力。
以身作則，給予教師正確的引領
做為班組長以來每天利用下班結束的時間帶領本班的老師總結一天活動，并整理出第二天的活動計劃，還帶領配班教師加班加點，創設班級環境、區域材料，認真研究教材。每一個月，我都要根據班級教學內容或家長存在的問題困惑組織家長開放日活動，之前我會列提綱，想方案并積極找同事溝通商議，聽取同事們的建議，再加以改進。在我的帶領下班級工作嚴謹有序的開展，幼兒的各類活動有目的、有計劃地進行。身為班組長，不但要身先力行，還要帶動班組成員共同進步。所以，我會不遺余力的幫助班組成員，她們要上公開課，我會幫助她們找課、提供好的方法，指導她們順課。輪到年輕老師帶主班，我也會給她們明確方向，告訴她們一些好的帶班方法。在提升教師工作能力方面，我特別重視新教師的培養，對于新手我都會與她們詳細的講解幼兒園的規章制度、班級管理、教學方法等各方面的知識。讓她們盡快接手一切工作。在我的領導之下這些新教師都能積極的投入，能融入我們的工作安排之中，順利完成每一項工作。在日常的家長開放日活動、六一活動、元旦活動工作中，我不畏堅苦，認真準備，細致排練，在去年慶六一親子運動會活動中，每個班有兩個器械操，在這期間我去了和田輪崗帶教，在那邊每天加班加點的進行指導，加班，認真負責的進行幫帶工作，還時刻擔心著這里的孩子，擔心著六一活動，時不時的與本班老師溝通，詢問班里的事情，孩子們的情況，回來之后就加班加點的對孩子的動作的進行編排，除了對動作的訓練之外，還要考慮服裝、道具、音樂等各種準備，為的就是還給孩子一個快樂的、完整的、有意義的六一。功夫不負有心人，獲得了家長們的一致好評。
在教學實踐中，能夠嚴格按照《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》的要求并根據班級幼兒的年齡特點，嚴密制訂學期進度計劃及周工作安排。在組織集體活動中，注重引導幼兒主動參與活動，并充分體現寓教育于游戲之中，使幼兒在輕松愉快的氣氛中發展其想象力、思維能力和創造力，培養幼兒良好的道德品質。在幼兒教育中，對個別存在行為問題的幼兒，充分利用榜樣、說服及其他教育手段，進行細致而耐心的教育和幫使其明白道理，并主動改正錯誤。
加強師德修養
平日里我非常注重自己的師德修養，對待孩子，我會不斷調整自己的教育方式和態度，克服自己的焦躁情緒，不打罵和體罰孩子，從不偏愛或溺愛，對孩子一致平等。對家長，我始終保持真誠的態度幫助家長解決育兒方面的問題。我不會收家長送來的禮物，堅決抵制社會上的一些不良風氣。也為年輕教師做了榜樣。在教學實踐中，能夠嚴格按照《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》的要求并根據班級幼兒的年齡特點，嚴密制訂學期進度計劃及周工作安排。在組織集體活動中，注重引導幼兒主動參與活動，并充分體現寓教育于游戲之中，使幼兒在輕松愉快的氣氛中發展其想象力、思維能力和創造力，培養幼兒良好的道德品質。在幼兒教育中，對個別存在行為問題的幼兒，充分利用榜樣、說服及其他教育手段，進行細致而耐心的教育和幫使其明白道理，并主動改正錯誤。
每當幼兒園虐童事件被報道后，我的思緒真的久久不能平靜。我心里第一時間不是在氣憤那些虐童者，而是在擔心孩子的傷，希望不是那么嚴重，真的很痛心。我作為一名幼兒園工作者，從最開始看到此類新聞，第一反應是憤慨，心里強烈譴責虐童者。擔心孩子的安全的同時更讓我心生警覺，使得我再次深刻感受到我們自身的責任。"勿以惡不而為之，勿以善小而不為"，教育無小事，事事見真理，作為教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，幼兒才會"親其師，信其道"，進而"樂其道"。
真誠 細致 贏得家長的信任
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天我都以和藹的態度，熱情的笑臉去迎接孩子，家長，放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的生活與學習的情況，用心真真切切的愛去細心關心、體貼每一個孩子，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，幫助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。及時和家長交流，及時反饋信息。會經常上傳孩子們在幼兒的一日活動視頻、照片，比如區域活動、創造性游戲、戶外活動、手工制作等，讓家長們看到自己的寶貝表現的如何，老師是怎么進行區域工作得展示等，開展多種形式的家園溝通工作，堅持不懈。與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。有一份耕耘就會有一份收獲，通過自己的辛勤付出我也獲得大家的肯定。
