新學期，兒子升入三年級，還記得剛成為一年級小豆包時，老師語重心長的對家長說，孩子一年級，是學習習慣的養成時期，家長們一定要重視。只有養成了正確的學習習慣，高年級家長才會更輕松......
于是打著狠抓前兩年，輕松若干年的小九九，開始了一年級狠抓。其實一年級，真的是以養習慣為主，而這些習慣，都是我們大人以為再細小再簡單不過的事情了。
比如把書包整理好，讓孩子養成每天晚上將第二天要用的所有東西裝到書包整理好，單這一項工作，以后就省去給他往學校今天送這明天送那的時間和精力。我們是每天晚上學習完畢，按照課表把第二天的學習用具裝進書包，檢查鉛筆是否削好、橡皮帶2塊（1塊丟了還有一塊備用）、書包里要按科目分好類，方便取用。
比如要做好預習，小學低年級時，語文提前預習很重要，讀課文、認生字、查字義等等要做到位，預習做到位的孩子，課上表現會比較自信，從而形成良性循環。
比如握筆姿勢要嚴格要求，不要以為長大了自然就好了。正確的握筆姿勢對書寫整齊漂亮，書寫速度都會有很大的影響，否則形成不良的握筆習慣，是很不好糾正的。
比如讓孩子養成當日的疑問當日解決的習慣，有不懂的問題一定要及時提出，不要日積月累。
比如養成閱讀習慣，如果孩子在小學前沒有好的閱讀習慣，那一年級開始一定要重視了，閱讀的質與量，關系到2、3年級的寫作，所以從親子閱讀開始吧。
從一年級開始，我狠抓學習習慣，確實有一定的效果，比如孩子專注力很好，今日事今日畢不用督促，從沒有發生過落帶學習用具的情況（只有一次臨時調課，老師家長群通知后，我給忘了）。升入3年級后，以為可以開始過輕松日子了，但發現，所有這些習慣養成，真的不是一兩年就可以松懈的，已經養成的要督促堅持，不良習慣還要慢慢糾正，路漫漫其修遠兮....
