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2021.11.15
《中小學校長學校管理理論與實踐》共分《上篇》、《中篇》和《下篇》。上篇《理論篇》共分八章，第一章主要分析了學校管理與學校管理學的概念、意義及學校管理學的形成和發展；第二章主要分析了學校管理的人本原則、學校管理的系統原則、學校管理的效益原則及學校管理的民主原則；第三章主要分析了環境及其影響、外部環境和內部環境等；第四章主要分析了計劃的概念，計劃的種類，計劃的制定及戰略的意義與戰略的制定；第五章主要分析了組織的含義、組織的結構、組織的職能及組織的變革、人員配備等；第六章主要分析了領導者的實質、領導理論、領導者素質、領導班子的合理構成、領導藝術及控制的內涵、控制的作用、控制的類型、控制的程序等；第七章主要分析了激勵的根據、激勵的類型、激勵的效果及溝通的概念、溝通的類型、溝通障礙等；第八章則主要分析了決策的概念、決策的類型、決策方法及預測的概念、預測的類型、預測方法等。中篇《中小學校長學校管理實踐》主要是衡陽師范學院校長“國培”學員優秀論文選，如《如何當好新時期的校長》、《秉承以人為本理念，做好學校管理工作》、《創新學校德育評價機制，營造文明學校》、《應用現代學校管理制度，爭創農村學校改革旗幟》、《做一個智慧型的校長》等，這些**論文都是從教師自己的教育教學的實踐中總結和提煉出來的，是一些值得其他教師學習和借鑒的好經驗。下篇《大師談學校管理》主要是國內外一些主要教育專家對教育的論述，如美國赫爾巴特的《兒童的學校管理》、斯滕伯格、威廉姆斯的《有效的教師是如何管理學生的》、捷克夸美紐斯的《關于操行的規定》、中國韓作黎的《了解·誘導·堅持》、俄國烏申斯基的《論課堂紀律》、巴西保羅·弗雷勒的《再談紀律問題》等，這些名*的系列科學論斷，為我們廣大教師提供了科學的指導方法和理論借鑒，值得大家去精讀。
上篇 理論篇第一章 導論第一節 學校管理與學校管理學一、學校管理的概念二、學校管理的本質與特征三、學校管理學的含義四、學習學校管理學的意義第二節 學校管理學的形成和發展一、學校管理學產生的背景二、學校管理學在現代教育科學體系中的地位三、現代管理學說第二章 學校管理原則第一節 學校管理的人本原則一、學校管理中的人二、調動人的積極性和創造性第二節 學校管理的系統原則一、學校管理系統二、學校管理中的系統原則第三節 學校管理的效益原則一、學校管理的目的在于提高效益二、堅持效益原則第四節 學校管理的民主原則第三章 學校管理環境分析第一節 環境及其影響一、環境的含義二、環境對學校管理的影響第二節 外部環境和內部環境一、外部環境二、內部環境第四章 計劃與戰略第一節 計劃一、計劃的概念二、計劃的種類三、計劃的制定第二節 戰略一、戰略的意義二、戰略的制定第五章 組織與人員第一節 組織的結構與職能一、組織的含義二、組織的結構三、組織的職能四、組織的變革第二節 人員配備一、人員配備任務、程序及原則二、學校管理人員的選聘三、學校管理人員的考評四、學校管理人員培訓第六章 領導與控制第一節 領導一、領導者的實質二、領導理論三、領導者素質四、領導班子的合理構成五、領導藝術第二節 控制一、控制的內涵二、控制的作用三、控制的類型四、控制的程序五、控制的原則六、控制的方法第七章 激勵與溝通第一節 激勵一、激勵的根據二、激勵的類型三、激勵的效果第二節 溝通一、溝通的概念二、溝通的類型三、溝通障礙第八章 決策與預測第一節 決策一、決策的概念二、決策的類型三、決策方法第二節 預測一、預測的概念二、預測的類型三、預測方法中篇 中小學校長學校管理實踐（衡陽師范學院校長“國培”學員優秀論文選）如何當好新時期的校長劉紅軍秉承以人為本理念，做好學校管理工作 朱世平創新學校德育評價機制，營造文明學校 張千聰教學管理藝術之我見李捌英解放思想 履行職責 強化管理——校長培訓心得體會 吳良軍探索規律，豐富內涵——搞好學校凝聚力工程建設探索譚加興淺談校長的三種意識 羅浩波淺談學生自主管理劉興國實行人文管理增強教師幸福感 莫再勇探索家校合作模式，促進學生健康成長王建民校長——學校的靈魂姜兀推進校園文化建設，從小事抓起伍樂貧試談學校文化與學校管理楊通來應用現代管理制度，爭創農村學校改革旗幟 吳志銀夯實教育教學常規管理，彰顯學校辦學特色 劉 平抓常規，促教育，努力提高羅巖學校教育教學水平楊建東安全工作常抓不懈，和諧校園健康發展 李秀紅淺談學校對班級的管理瞿明洪從華塘小學成功辦學淺議農村小學教育瞿紹鋒構建開放的德育評價體系，引導學生健康成長甘玲農村初中進行校本培訓的思考與實踐姚名桂和諧是校園精神文化的靈魂 劉磊鋒加強教學管理，提升辦學水平 肖春林常規管理，精抓實干徐德勛立師德，正師風，強師能鄧文政立足瑤鄉，傳承民族文化，打造民族團結教育特色學校唐 忠農村教師專業發展的心理壓力及其疏解方法 李建平淺淡如何做好農村中小學校長胡潘桃淺談農村初中學校管理的幾點思考許道康淺談校園文化建設楊德權強抓細節 不疏漏，協調規劃謀發展 曾憲法淺談學校管理中的教師隊伍建設尚秋偉探索小班優勢，促進學校發展左建良學校管理中的“恒”與“變”成堅平春風化雨育桃李，潤物無聲育英才王四槐發揚創業精神，注重生存發展，逐步提高我校教育教學質量楊序坦也談小學養成教育秦特斌優化常規管理，創新教學管理理念周天賢做好教學管理文章努力提升教學質量李豪做一個智慧型的校長宋軍下篇 大師談教育管理兒童的管理[美]赫爾巴特有效的教師是如何管理學生的[美]斯滕伯格、威廉姆斯關于操行的規定[捷克]夸美紐斯了解·誘導·堅持[中]韓作黎論課堂紀律[俄]烏申斯基紀律和制度 [蘇]馬卡連柯開學致詞[德]凱斯特納論對優秀生實施教學過程最優化的途徑[蘇]巴班斯基再談紀律問題[巴西]保羅·弗雷勒民主訓練——一班委選舉[中]李鎮西關于教師的規定[捷克]夸美紐斯教師必須具備哪些能力 [蘇]涅德巴耶娃如何評價教師工作[蘇]波爾特諾夫推薦書目
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