教科研管理制度
一、指導思想
1、為加強和完善學校教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學化，提高校級以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，提高學校辦學水平，促進“科研興師”和“科研興校”，特制訂本管理辦法。
2、凡有條件進行教育科學研究的教研組和教師個人，均可按本辦法規(guī)定申報或承擔校級以上研究課題。
二、組織領(lǐng)導
學?？蒲刑幵谛ｉL室領(lǐng)導下負責學校教育科研的組織、管理、指導、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作。
三、選題原則
1、課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展的趨勢，針對職業(yè)教育中普遍存在的突出問題，從本校的實際出發(fā)，圍繞職業(yè)教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式等方面，進行改革和實驗研究。教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應(yīng)盡量和自己的教育教學工作密切結(jié)合。
2、教師可從本人的教育教學實踐和學校教育教學及其管理工作急需解決的問題確立課題，進行研究。
3、從學?？蒲幸?guī)劃課題指南或?qū)W校承擔的市級以上課題的子課題選題研究。
四、課題管理
1、校級以上課題由學?？蒲刑庁撠煟?。
2、科研處要加強對課題指導、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。
3、教師要努力完成研究計劃，取得預(yù)期成果，學期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗總結(jié)（結(jié)題成果或階段性研究成果）。
4、學科教學或班主任工作方面的研究課題，每學期至少上一節(jié)匯報課，反映研究的情況。
5、科研處對教師課題研究情況進行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。學校領(lǐng)導要針對教科研工作進行例行研究，要親自承擔或參加一項課題的研究。
6、教科研常規(guī)工作制度：
（1）學校有近期、遠期科研工作計劃。 近期：（學期、學年科研工作計劃）； 遠期：五年科研規(guī)劃。
（2）科研處負責對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。
（3）編輯學校教育科研與教學改革實驗成果集。
7、科研處對各課題組提供服務(wù)與指導、提供教科研信息，進行驗收評獎。
8、承擔課題計入工作量并列入年終考核項目制度。
（1）35歲以下的教師，每學年要有科研課題，要有階段性成果或課題的總結(jié)性論文作為學年末評為優(yōu)秀等級教師的條件之一，并且作為教科研積極分子評選的重要依據(jù)。
（2）科研成果、論著（在市級以上書刊發(fā)表論文及教學經(jīng)驗總結(jié)、縣級論文一等獎、市級論文二等獎以上、省級三等獎以上及國家級優(yōu)秀獎以上），學校將其作為評優(yōu)評先的條件之一。
9、教育科研與教學改革實驗成果的評審、展示和推廣。
定期召開校級科研成果報告會。通過報告會的召開，總結(jié)經(jīng)驗，展示教育科研與教學改革實驗成果，交流信息，開闊思路，同時給教師提供發(fā)表自己成果的機會，并推薦、表彰優(yōu)秀教科研成果。
五、教科研成果獎勵辦法另附。
六、附注
本制度自發(fā)布之日起實行，未盡事宜，另行制定具體實施辦法和細則，并在實踐中逐步完善。
