不要讓孩子輸在起跑線上，廣告總是這樣在你的耳邊喋喋不休。
但鄭淵潔說，馬拉松競賽的特點，是誰笑到最后誰笑得最好，起跑線上的搶跑，也許導致輸掉整個人生。
當下，年輕父母們越來越重視早期教育，可是有些家長過度和失當的安排，沒準真會讓孩子摔個跟頭。要不要早教，如何教，教什么，這三個疑問，打在每一位父母心里，沉甸甸的。
早教被“神話”和“貴族化”
讓您的孩子一歲半能認識200個漢字，2歲能開口講英語故事……這樣的早教廣告，越來越多地出現在長沙街頭，把家長們都繞暈了。一些名牌課程，50分鐘的課是200多元一堂，比讀大學還貴。沒準現在的科學技術真有那么發達，培養出個神童不費勁。帶著這樣的心態，孩子連路都走不穩的時候，全職母親爍爍媽就踏進了早教機構的大門。學費一次性交了2萬多，她還花8000多塊錢買了套全英語教程，每天在家放碟片。可爍爍在課堂里經常又哭又鬧，普通話都說得含混不清，更別提英語了。
“上不上早教班，(智力發育)蠻大的區別我看沒有。”中國學前教育研究會會員、萬嬰親子園園長李景霞坦言。如果想讓孩子養成學習、生活的好習慣，家長當然得多接觸一些早教方面的知識。但是，趕時髦往往是盲目的，書本、網絡、某知名專家的理論也只是參考，“沒有任何一條理論能適用于每個孩子”。
家長生怕落后一步
“你家孩子在讀哪家早教？學了什么？有啥教學特色？”這是不少0-3歲孩子父母見面必聊的話題。
喻小姐幾乎聽遍了長沙每一家早教中心的體驗課，她說：“別人家寶寶都在學啊，我們當然不能落后，現在的社會競爭多殘酷，至少能求一個心安。”精挑細選之后，她還是不太滿意，因為“班上都是玩具，老師也總是帶著玩游戲，沒見多學幾個字、會兩道算術題”。
從事了十多年早教工作的李景霞說，持類似心態的家長已經踏入了早教誤區。在觀念上，家長們大都能明白身心健康、素質提升才是最重要的，但在實際過程中，很多父母還是會有意無意地看重知識灌輸，過早給孩子造成精神負擔。她遇到過一部分學習能力超前的小朋友，逐漸表現出“不合群”、“口語發展滯后”等現象，很可能是大腦的某些部分被過度刺激導致。她介紹，游戲的作用雖然不像算術、認字那樣立竿見影，但會在潛移默化中培養觀察力、協調能力，這些也是“起跑線”上的制勝因素。
“讓孩子快快樂樂的，想玩就玩，就算是玩一攤水、一堆泥巴都行。”吳豐認為，如果3歲的娃娃拿著6歲適用的數學教具，反倒會提前關閉了他的興趣之門。隨著年紀長大，還會出現對學習的逆反、對抗。
建議愛比早教更重要
為了在起跑線上搶跑，父母們把孩子送去早教機構，卻忽視情感培育。專家說，如果想讓0-3歲的孩子大腦健康發育，很需要對其進行“愛的刺激”。
吳豐說，多數幼兒的父母正處在事業成熟期，只能把孩子丟給老人或教育機構。但到了晚上，不論多忙，也得抽出30分鐘以上的時間陪孩子玩，“千萬別一邊玩，一邊打電話處理公事，或者上網”。等孩子稍微大一些，可以帶他去小區、去廣場玩，鼓勵他跟同齡小朋友打交道，家長只需要在旁邊守候，提供一份安全感。
盡管供職于早教機構，但李景霞還是極力倡導“最好的課堂在家庭”。她建議爸媽們每天固定一個時間指導孩子閱讀，朗讀語句要有變化，中間再穿插一些生活小知識，就可以建立起良好的親子互動關系。再比如搭積木，要把這項游戲視同孩子的工作，也需要專注力和秩序感。家長可以先提出具體要求，鼓勵孩子完成，再協同他發揮動腦與動手才能。
