嘿！你是班主任嗎？
新學期，你想當班主任嗎？
什么？班主任？快算了吧，還是能躲多遠躲多遠，能推就推吧。人人都說班主任的差事難辦，人人都清楚這是學校里只能管本班學生的，甚至有時候連自己的學生也管不住最小的官兒，當過的有苦難言，沒當過的單就看看身邊的可憐人兒，聽聽他們的瑣碎事也總會望而生畏。
說起班主任，真的是有一籮筐的話想說，有一肚子的苦水想倒，卻又不得不說更有著滿滿的成就感和幸福感耐人尋味。很多時候很多事也許只有經歷過了，才懂得情感就是在付出的過程里醞釀發酵，最真實的感受也是伴隨著這樣的一種煎熬和幸福，正所謂“痛并快樂著”，就是這個道理吧。
算起來從小就有班主任，小學時的語文老師兼班主任讓我的教師夢生了根，她的溫柔漂亮和藹可親讓我倍感親切，她的言談舉止大方得體讓我暗自想要模仿，那時候的畢業留言冊上明明白白地寫著我的夢想——做一名語文老師。
初中的數學老師兼班主任似乎少了語文老師的溫柔體貼，印象里是那雙“啪”一聲就會在調皮鬼的臉上留下紅色五指山的通關手，她的雷厲風行雖然我從來也沒有體驗過，卻總讓人感覺到威嚴得要屏住呼吸。那時候的班主任，是頗有距離感的嚴師，但毫無疑問，“嚴師出高徒”，很有道理。
高中的數學老師兼班主任，性別轉換，是個滿臉胡茬說話聲音松軟的男人，想起他，總與威嚴不沾邊兒。叛逆期的我們總是惹他生氣，卻也只是怒氣沖沖地說幾句，毫無辦法地站在門口親眼看著你掃地拖地，進行“勞動改造”，不了了之。就是這個性格懦弱的老師，講題常出錯的老師，讓我懂得了站在講臺上必須要知識過硬必須要有自己的管理方法。
到了大學，班主任換了一個高大上的名字——輔導員。我們的輔導員名字很好記，笑顏如花。但似乎卻也是一個學期都見不了幾面，班里一概事務全權交由班委負責，想想也算是充分發揮了大學生自主能動性，頗迎合當下新課改的教育理念。那時候性格內斂不愛張揚表現平平的我，自然擠不進“領導班子”的隊伍，輔導員更是對我毫無印象，想想即便路上遇見了，也定然形同陌路吧。就是這樣的大學生活讓我初次感受到了不一樣的“社會風氣”，也隱約感覺到人情交往的相當重要。
大四實習那年，到了高平一所初中帶班，馬尾辮白T恤朝氣蓬勃，遇到初中的孩子們仿佛見了同齡人，談天說地打成一片，那一年，是我“教師”生涯里最“民主”的一個學期，卻也是傷我最深的一段歲月。沒了距離也便沒了威嚴，慘敗的成績，落魄的面孔，讓我懂得了做老師，要有老師的樣子。
大學畢業那年，我23歲。當了高一新生的班主任，盡管想要拼命地用西裝襯衫掩蓋自己的稚嫩，卻還是在高出我很多長了胡茬的男孩子面前顯得幼稚單純，卻還是經不得一點風吹草動就驚慌失措。當我因為抱著僥幸心理偷懶沒按時核查人數而出現狀況時，我第一次痛苦地領悟到做班主任，要有責任心。
后來的后來，輾轉小學高段當班主任，才發現小孩子很吵鬧，卻也很聽話。只要嚴格要求，并不會出紕漏。但似乎除了嚴格，還應該要有愛。
2012年到愛物至今已不知不覺走過了7個年頭，這期間當班主任的時間有5年。
2013年帶5班，擔任班主任兩年時間，想想那時候仿佛主打感情牌，常常因為孩子們的不爭氣淚灑課堂，而今想想也許是因為自己新婚不久年齡尚輕，也許是真的從教生涯不長經驗不足，總也習慣于把自己的負面情緒帶給孩子們，生活上的壓力沒有能很好的緩解那時候缺少的恰恰是工作的動力與激情，想要付出就得到立竿見影的回報，想要急功近利地得到能給自己臉上貼金邊兒的成績，卻很少關注孩子們的心理，甚至從來不曾想過自己的成長。
2016年9月是生完孩子后，可以從頭到尾帶完的一屆學生?！罢齼喊私洝钡卣J真去做班主任仿佛也是從此刻開始。大到學校組織的活動時積極準備絞盡腦汁想要出點新意，期中期末考試的考場布置嚴謹認真事無巨細，代收費用時攜帶“巨款”的提心吊膽，班級規章制度的確定、監督，班干部的任用、培訓，家長會上的細致入微，與家長交流時的耐心解答，小組活動的計分規則，獎懲辦法，考試過后的成績分析……小到家長群里幫忙通知孩子中午回姥姥家吃飯，家門鑰匙放在門房，同學之間的小摩擦，友誼小船的驚心呵護，頭疼腦熱的關懷溫暖，時不時跑到教室后門的玻璃窗里窺探“軍情”的小心翼翼……從早上7點到校，清點人數，查衛生查作業，安排早讀，到晚上自習鈴響起，這樣一天天仿佛永遠在圍著眼前的孩子們轉，也似乎總有做也做不完的工作，說也說不完的話。碰到衛生打掃不干凈的，遲到的總也要耐下性子來了解一下情況，碰到班級糾紛矛盾的總要仔細聽聽給出評判，碰到情緒低落狀態不佳的也一定要溫柔安慰，給予關懷幫助。
尤其到了初三備考階段，?？家淮沃匦抡{整座位一次，認真分析考試成績，查缺補漏，早已經不單單看自己的語文科目考得如何，一心想著哪個薄弱科目需要壓縮點時間擠出來補補課，想著三節課后得看住這些個小家伙得好好跑跑步，想著利用寒假還得重點抓一抓跳繩，想著二節課后下節課后得安排好計算機練習還有理化試驗操作練習，想著歷史課不夠就勻出自己的班會課吧，想著還得把早自習下午第一節課前也抓抓歷史知識點背誦，想著不同基礎的孩子一定得分層抓成績，看著偶爾幾個優秀的孩子總是語文課本底下放著一本數學題也就睜一只眼閉一只眼，想著要讓這些孩子把時間充分利用在需要的地方去……這不，馬上中考了，心也懸著不肯下來，仿佛要上戰場的就是自己。
班主任，真的是個小陀螺。
班主任，真的得是個超人才行。
班主任，需要不斷地自我調整。
從這一屆學生開始角色變了，心態也變了。因為有了自己的孩子，就有了更多的耐心，因為有了自己的孩子，就更有了對父母的感恩之心，有了可以感同身受的意識，有了對家長們的理解之心，也似乎更能夠把孩子們當成自己的孩子一樣去教育，去引導，去慢慢地彼此成全，進一步地明白了自我的心理成長與自我鼓勵、自我悅納的重要性。也正是這五年讓我更真實的感受到了做老師的艱辛不易，更加體會到做班主任的責任和能量。我清楚自己不斷地在嚴寬之間找尋最佳的平衡，在自己熱愛的行業里找尋最佳的狀態。
當你看著孩子們長高了，成熟了，進步了，心里又是那么欣慰，聽著活動里表揚的名字有自己班里的孩子時那股興奮難于言表，看著那幾個調皮搗蛋鬼也能稍微安穩一點坐下來靜下來，甚至能夠像個小大人兒一樣跟你推心置腹地說幾句知心話，看著他們慢慢的懂得了感恩，珍惜，看著他們踏實堅定的腳步，看著他們最后擁抱時候的羞澀，看著他們轉過頭跟你說:“老班，放心！”，看著教室里張貼的一張張紅色的獎狀，看著你分享文章時他們滿臉的喜悅會意的笑容時，當你站在畢業典禮的主席臺上作為教師代表發言時，當你手捧著鮮花站在臺上，放眼望著自己班的孩子們滿是驕傲的表情，你就會覺得所有的苦痛折磨糾纏難熬，都已經變成了最為幸福的感動。我想，這時候也許才是班主任覺得最最幸福的時刻吧，這時候才讓我們更加堅定自己的付出更加欣慰自己的堅持??！
嘿，你想當班主任嗎？
我想，如果有機會，我還愿意把自己的一腔熱血，無私地獻給孩子們，獻給我自己熱愛的這份事業。
因為熱愛，更該珍惜！
