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【網(wǎng)課】【568】人生第一“播”——今天我講《木蘭詩》










寫在前面:

今天是一個值得紀(jì)念的日子,2020,因為一場突發(fā)疫情,我們的生活發(fā)生了很多變化,就像我,原本該在辦公室備課,該在教室里跟孩子們談笑風(fēng)生,此刻,隔著屏幕,在空蕩蕩的房間里,透過訊號傳播,跟孩子們交流。定下課程安排的時候一直很慌亂,或者說有種無所適從,我并不知道該怎么網(wǎng)上“直播”,甚至有那么幾天,還義憤填膺地認(rèn)為這樣的一種方式就是浪費“時間”,浪費“生命”,無數(shù)次覺得我們不如好好地休養(yǎng)生息一番。

是啊,當(dāng)我們每天無所事事的抱怨著不能出門的時候,當(dāng)我們每天想幾點起床就幾點起,想吃什么就吃什么,不修邊幅穿著睡衣不分晝夜,玩游戲通宵達(dá)旦、追劇欲罷不能的時候,當(dāng)我們還能偶爾出門放放風(fēng),喘口氣,感悟著“自由”的可貴的時候,有多少人沒日沒夜地辛苦操勞,奔赴在最前線。而我們到底能做些什么,又該做些什么呢!

我開始陷入反思。

我應(yīng)該遵循幼兒園老師們的要求,陪伴孩子做游戲,做實驗,閱讀故事,還順帶說很多很多平時因為工作忙碌而忽略的話語,其實這本就應(yīng)該是做家長的分內(nèi)之事;我應(yīng)該不再抱怨,認(rèn)真?zhèn)湔n,用自己的言傳身教來感染身邊的孩子們的,畢竟孩子們也許跟我一樣,無聊甚至充斥著抱怨,而我們真的不應(yīng)該這樣“消耗”著別人的付出,我們能做的還有很多。

終于明白,很多年后,在人類世界進(jìn)程的史詩中,必然有今天的一頁。而在每一個人的人生史詩中,今天的一頁必是刻骨銘心的一筆。我們?nèi)巳硕际菚r代的主角,讓我們和孩子們一起,學(xué)會敏銳地洞察,深刻地反思,從容地應(yīng)對,智慧地學(xué)習(xí),努力地付出,慷慨地給予。


防控疫情,推遲開學(xué)。其實,孩子們眼前就有最好的教科書。每一位家長,都是孩子生命中的老師,每一位老師,都應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任,請我們與孩子們一起讀懂世界,讀懂教育。

今天第一天主播,要講《木蘭詩》。這一篇傳唱至今的樂府名篇背后,我們應(yīng)該教給孩子什么呢?也許首先是臨危不懼的英雄情懷吧,也許還應(yīng)該有對于女性形象的深入理解。因為課程時長為一個小時,課容量自然必須要充實些,雖然之前準(zhǔn)備了很多資料,課件,文章一應(yīng)俱全,但當(dāng)我看著開課時間的迫近,還是緊張到頭皮發(fā)麻,四肢冰涼。屋子里空蕩蕩的只有我一個人,很恐慌。從當(dāng)前的實際情況導(dǎo)入,說到了老師們的現(xiàn)狀,說到了奔赴一線的“逆行者”,說到了我們身邊默默付出的志愿者,家人們,還有孩子們的作品、捐款,其實我們每個人都能成為自己的英雄啊!

孩子們總是很包容,從來是如此的。面對一些小問題,他們總是大膽指出,還不忘點贊支持,兩節(jié)課時間一晃而過,我們隔著屏幕交流著,思考著,我想,我們心中都一定醞釀著屬于自己的那一份充實吧。

讓我們做好自己,好好努力。

《木蘭詩》網(wǎng)課講稿

時間:2020210日下午3:00——5:00

第一課時

親愛的同學(xué)們:

    大家好!

    今天以這樣的方式開始我們的課堂,心情頗感復(fù)雜。相信每一個人一定都感覺到了這個假期的漫長,假期的每天,我們是如何度過的呢?

相信自制的面皮一定很美味,相信愜意的日子一定胖三斤,老師的生活也是如此。最近還活脫脫變成了主播。

    但是,防控疫情的每一天,又有多少“逆行者”奔赴在前線。

    看到這里,我想,我們每一個人的心情都不平靜。開始上課之前,我想跟大家分享一篇朋友圈熱文,來自于杭州建蘭中學(xué)804班班主任郭簡老師分享給學(xué)生的文字。我們一起來看看吧。

老師的一封信

眼前發(fā)生的一切,就是最好的教科書

    同學(xué)們,災(zāi)難面前,英雄沖鋒陷陣,保家衛(wèi)國。疫情背后,平凡的人們也能做的有很多很多。我們都明白在生死危亡時刻,需要我們每一個人熱愛我們的祖國。
    今天,我們要學(xué)習(xí)的也是一個英雄的故事,這一首敘事詩——《木蘭詩》,是一個傳奇的故事。學(xué)習(xí)文言文我們采用“讀譯析誦”四步法,這節(jié)課我們首先要完成“讀——譯”兩個環(huán)節(jié),即疏通字詞,整體感知文章內(nèi)容。好的,讓我們開始學(xué)習(xí)。
1.花木蘭的故事源于《木蘭詩》,又叫《木蘭辭》,選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》這是南北朝時北方的一首民歌,是北朝民歌的代表作 。北朝民歌是當(dāng)時北方民族一種在馬上演奏的軍樂。
2.什么是樂府詩呢?
古代主管音樂的官署稱“樂府”.秦朝及西漢惠帝時設(shè)有“樂府令”,漢武帝時的樂府規(guī)模較大。采集民間詩歌和樂曲。后來人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府詩”。《“樂府詩”——繼《詩經(jīng)》《楚詞》之后,在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體。
3. 《木蘭詩》的重要地位:北朝樂府最有名的是長篇敘事詩《木蘭詩》,它與《古詩為焦仲卿妻作》即《孔雀東南飛》,被稱為樂府民歌中的“雙璧”。
4. 花木蘭介紹:花木蘭是古代河南虞城縣營廓人,女扮男裝,替父從軍,征戰(zhàn)沙場十多年,屢立戰(zhàn)功。凱旋回朝,天子封官加爵,木蘭不受;揚鞭催馬,回歸故鄉(xiāng)。唐朝初年,追封為孝烈將軍,建木蘭祠,并立碑塑像,流芳千古。
5. 讀準(zhǔn)字音。劃分節(jié)奏。教師范讀。
朗讀指導(dǎo):這首詩是五字句,讀法是二字三字一停頓,而后三字之中又可根據(jù)意思又有二字一字停頓,或一字二字停頓。
例如:
 唧唧/復(fù)唧唧,木蘭/當(dāng)戶織,  
不聞/機(jī)杼聲,惟聞/嘆息。
6. 翻譯全文(教師帶領(lǐng))學(xué)生筆記重點字詞。晚上完成作業(yè)用。
7. 1)虛指(2)互文(3)復(fù)沓(4)頂真

第二課時:(內(nèi)容參看王君老師的《木蘭詩》課堂實錄)

這節(jié)課我們主要完成文章內(nèi)容的分析,我們的研究主題是:木蘭,一個英雄的傳奇。既然是英雄的傳奇,那么,作為主角的花木蘭傳奇性有體現(xiàn)在哪里?就讓我們一一揭秘。

想要回答這個問題,我們先要明白“傳奇”的含義查閱現(xiàn)代漢語詞典指情節(jié)離奇或者人物行為超越尋常的故事。例如“傳奇式的人物”,“他的一生充滿了傳奇色彩”。那么我們至此就可以總結(jié)出,傳奇就是人物行為的超出尋常。

我們要研究木蘭的傳奇,研究的超出尋常之處,我們就要首先明白木蘭作為一名女性,她的尋常之處體現(xiàn)在哪里?你明白了她的尋常,才能更好地體會她的不尋常。我們先來研究第一個話題,木蘭作為一個女性,她的尋常之處在哪里?

你認(rèn)為木蘭的尋常之處在哪里?請用文中的句子來回答
唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。
木蘭在對著門織布,從這里怎么看得出她是尋常的呢?
因為別的女子也在家里織布。
也就是當(dāng)時女子的一種普遍的日常勞動形式。木蘭還有哪里不尋常?
不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。她得知戰(zhàn)事緊急,而年買的父親赫然在征兵之列,她替父親擔(dān)心。這種擔(dān)心都讓她沒有心思織布了。這是木蘭牽掛擔(dān)心親人,這是木蘭作為尋常女子具有的的尋常感情。
旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺,旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。
既然聽不見,為什么是思念呢?
因為聽不見是一種結(jié)果,木蘭一定是想聽,而且是側(cè)耳傾聽了,所以才知道聽不見。不聞?wù)憩F(xiàn)她想聽見。
可汗問所欲,木蘭不用尚書郎。”天子問木蘭想要什么。木蘭說她不想當(dāng)尚書郎,她只想回到她的故鄉(xiāng)去。
那你從什么地方看出她的尋常?
總在外面打仗,她一定會思念自己的故鄉(xiāng)。這種思念故鄉(xiāng)思念親人的情懷尋常。這是她作為一個尋常女子的一種正常的心里反應(yīng)。
開我東閣門,坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。
這其實是我們古文一種非常特殊的修辭現(xiàn)象,叫做互文,就是不能割裂起來分別解釋,而是兩句話或者幾句話合起來表達(dá)一個意思。那這兩句應(yīng)該怎么解釋呢?
脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。“裳”是什么意思?知道么?衣裳
“裳”在古代有特指含義,古代上衣為“衣”,下衣為“裳”。但是在這里你不要理解偏了,這句話可不是木蘭只穿了下衣,此處“裳”就泛指衣裳。
當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃。這里寫出了木蘭愛美的心理。
為什么這句話就能表現(xiàn)出木蘭愛美呢?
云鬢,刻下注釋上說是“如云的鬢發(fā),形容好看的頭發(fā)。”頭發(fā)這樣好看,還要再梳理一番;花黃是古代婦女的一種面部裝飾物,對鏡帖花黃,說明木蘭的愛美之心。這也是尋常女子的表現(xiàn)。
我們再讀一下前幾句,也能表現(xiàn)木蘭的愛美之心。
“當(dāng)窗理云鬢,對鏡帖花黃”其實還是用了互文的修辭,因為鏡子一般放在靠窗戶的一側(cè),那里光線比較充足。這兩句也應(yīng)該合起來解釋。這里的“當(dāng)”和前面木蘭當(dāng)戶織的“當(dāng)”,都是“對著”的意思。
其實古文很有意思,我們總講出門入戶,戶也當(dāng)“門”講,只不過“戶”與“門”有細(xì)微的區(qū)別。我們一起來看咱們家的門(我打開教室門),這有什么特點?從扇的多少來看,(生:一扇)這在古代應(yīng)該叫做“戶”,因為古代“戶”指的是單扇門,而門則指的是雙扇門。你看,古文有意思吧!
還有一個成語叫做“流水不腐,戶樞不蠹”,意思就是流動的水不會腐爛,轉(zhuǎn)動著的門軸不會被蟲蛀。在蘇軾的《水調(diào)歌頭》里也有這樣的句子:“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠”。還有蘇軾的《記承天寺夜游》里有“月色入戶,欣然起行。”
這句話如果來讀,帶著一種什么樣的感情讀書出來?想一想木蘭當(dāng)時是一種什么表情?快樂和興奮之情
還有我們看結(jié)尾句,出門看火伴,火伴皆驚忙,同行十二年,不知木蘭是女郎。”當(dāng)他們看到昔日跟他們一起征戰(zhàn)沙場的將軍突然變成了一個云鬢花黃的美女,面對皆驚忙的伙伴,木蘭會是什么神情?一定是滿滿的自豪!
她自豪地說雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離。雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?”“撲朔”“迷離”又是什么意思?這句話怎么理解?
“撲朔”的意思是動彈。“迷離”的意思是瞇著眼。提著兔子耳朵懸在半空時,雄兔的兩只腳時常動彈,雌兔的兩只眼睛時常瞇著,所以容易辨認(rèn)。兩個兔子一起貼著地面跑,怎么分的清哪個是雄兔,哪個是雌兔呢?
這句話怎么表現(xiàn)木蘭的尋常?
木蘭的得意,頑皮木蘭的小驕傲,木蘭臉上甚至還有一點小小的狡黠,這種感情尋常。
師小結(jié):尋常的木蘭,更體現(xiàn)了她可親、可近、可愛的一面。木蘭的第一個形象是一個云鬢花黃的女子,勤勞能干、孝順父親,牽掛親人愛美,還有點小小的俏皮。
我們剛才討論了木蘭的尋常,那么木蘭的不尋常又體現(xiàn)在哪里呢?
昨夜見軍帖,可汗大點兵。軍書十二卷,卷卷有爺名。從征兵的文告連夜發(fā)布,我可以看出軍情緊急。
還有什么地方看出軍情緊急?
軍書十二卷,卷卷有爺名,十二不是確數(shù),極言其多,可以看出戰(zhàn)事緊張;卷卷有爺名,木蘭的父親已經(jīng)年老體弱,可是還是卷卷都有他的名字,可見戰(zhàn)事的緊張。那么木蘭的家庭狀況究竟如何呢?
阿爺無大兒,木蘭無長兄。木蘭沒有哥哥,只有一個未成年的小弟弟,而父親已經(jīng)年邁。
木蘭替父從軍的決定為什么就不尋常?
古代當(dāng)兵必須是男子,木蘭替父從軍師冒著欺君之罪的,冒著這樣的大罪替父從軍,這一點不尋常。
不用嘆息,她卻嘆息了,為為年邁的父親牽腸掛肚;不用出征他卻出征了,為了年邁的父親,把父親的責(zé)任但在了自己的肩上。她難道不知道危險么?她甚至把危險置之度外。還有什么地方不尋常?
東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。尋常的女子都在家里織布,而木蘭卻在積極地作者戰(zhàn)前準(zhǔn)備,這一點不尋常。
可汗問所欲,木蘭不用尚書郎。愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。一般人都不會拒絕皇帝的賞賜,而且這也是她應(yīng)該得到的。而且賞賜極為豐厚,十二轉(zhuǎn)的功勞,百千強(qiáng)的賞賜。但是木蘭只想回到家鄉(xiāng),過那種平凡的生活。
木蘭不用尚書郎,尚書郎是什么意思?
尚書省的官。尚書省是古代朝廷中管理國家政事的機(jī)關(guān)。
尚書郎,就是相當(dāng)于我們現(xiàn)在的國務(wù)院總理!這么大的官這么多的賞賜,木蘭毅然舍棄,她為的是父親,她為的是國家,我想到了曹植的兩句詩“捐軀赴國難,視死忽如歸”。她愛的只是家鄉(xiāng)的和平與幸福的生活,這一點真的不尋常。
將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。女子打仗本來在力量上都有弱勢,很多將軍都戰(zhàn)死沙場,可是木蘭卻身經(jīng)百戰(zhàn),勝利歸來,從下文的“策勛十二轉(zhuǎn)”還看出她立下了赫赫戰(zhàn)功,這一點真的不尋常!
萬里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。是什么意思?
不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場,像飛一樣越過一座座山,跨過一道道關(guān)。木蘭非常瀟灑。
此時的木蘭不再是那個云鬢花黃的少女,而變身為金戈鐵馬的英雄。接下來我們再看:朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。怎么能體現(xiàn)出木蘭的不尋常?
北方的寒氣傳送著打更的聲音,寒冷的月光映著鎧甲。北方戰(zhàn)地生活很艱苦。而木蘭在這樣的環(huán)境中,卻征戰(zhàn)了十二年,真的不尋常。
同行十二年,不知木蘭是女郎。在一起行軍打仗十多年,竟然不知道木蘭是女郎,這說明木蘭隱藏得很深,很機(jī)智聰慧,很細(xì)心。
小結(jié)一下——不尋常的木蘭,可佩的木蘭!木蘭一個英雄的傳奇,木蘭本是一個云鬢花黃的少女,木蘭作為尋常女兒家,她勤勞能干,她留戀家人,她喜歡紅妝,她眼中的幸福簡單而平靜;木蘭又是一個金戈鐵馬的英雄,她在國家危難之際,敢于擔(dān)當(dāng),替父從軍;她不遠(yuǎn)萬里,奔赴戰(zhàn)場;她浴血奮戰(zhàn),九死一生;她功勛卓著卻不慕榮華;她女扮男裝,聰明機(jī)智,十二年而不被火伴識破。

木蘭的尋常與不尋常正構(gòu)成了這個英雄的傳奇的一體兩翼。木蘭因?qū)こ6捎H可近;因不尋常而可敬可配。所以幾千年來,木蘭的故事在中華大地上才成了一首久唱不衰的歌。
《木蘭辭》是想表達(dá)這樣的一種價值取向:女子就是女子,女子用不著非要去和男人比較。女子自有其女子的審美追求、生活方式、思維路徑,女子自有自己向往的最高境界。這個境界,就算是女子因為意外而必須陷身于男性世界深度參與男性生活也褻瀆不了,改變不了。
《木蘭辭》中的木蘭之所以成為經(jīng)典,就在于它展示了一個女孩兒最具女性美的獨特精神風(fēng)貌。這個形象是以女性視角塑造的完美的女英雄形象,她絕不附庸更不陷落于男權(quán)世界。她是女性個性獨立,形象美和精神美完美統(tǒng)一的集中體現(xiàn)。
女兒何必要如男?
云鬢輕挽花黃沾。
磨刀霍霍豬羊聲,
賽過明堂天子宣。
沙場報國獻(xiàn)肝膽,
爺娘承歡綻笑顏。
不愛武裝愛紅妝,
描了柳眉慶歸來。
這是一個木蘭完成自我的故事愿我們所有人都能找到自我,完成自我。

作業(yè)布置:
1. 背誦《木蘭詩》,并做到默寫準(zhǔn)確,明天早自習(xí)爭取人人完成任務(wù),明早7點語文自習(xí)請家長們在釘釘群內(nèi)反饋背誦情況;
2. 請大家觀看動畫《花木蘭》,以影評的方式來寫寫觀影感受,300字以上;如無法觀影則圍繞課文《木蘭詩》,寫出自己的感受,300字以上;
3. 從今天開始我們就要開始《紅巖》的閱讀了,具體的任務(wù)安排是210日——220日,每天讀完三章內(nèi)容,配合摘抄句子、點評感悟等方式,具體由各班語文老師發(fā)送在本班群內(nèi)。

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