合唱指揮的閱讀樂譜,除了音樂專業一般意義上的視唱訓練外.由于閱讀要求的不同,還需要進行一些專項的訓練。
一、眼睛技能訓練
認知心理學中對快速閱讀時眼動的研究.揭示了閱讀者眼動的模式直接影響閱讀速度,通過專門的訓練可以改變眼動的模式,并以此來提高閱讀的速度。在眼動的研究指標中,有視域(視幅)、眼跳、知覺廣度等項.在閱讀樂譜中也同樣存在這樣的問題。
1. 集中注意力的訓練:
（1）端正地坐在椅子上背部伸直。下頰微收靜l合練習。全身肌肉放松,坐勢安適。用鼻子呼吸。呼吸要細、長、靜、深。這一練習為基礎性質的練習.以下所述所有練習都應該是在此基礎上的練習。
（2）固定點凝視訓練。先在一張A4白紙上(后面幾項練習的圖式大小均為A4紙大小為宜)畫一個小正方或圓形的小點(開始時可大些,直徑,1厘米左右.逐漸縮小)。
訓練方法:放松、調節呼吸，睜大眼睛凝視著這一小點.盡量不眨眼睛。暗示自己:固定點擴大了.且清晰入目。直到能絲毫不眨眼地凝視這個點。然后將小點換成是簡單的音符(五線譜和簡譜均可）訓練方法同上。
2. 擴大視幅的練習:
此項練習可分為橫向、縱向和全方位的練習。練習時.先按照圖示練習.目光隨箭頭的方向做平滑的移動.開始時是慢速的練習.速度逐漸加快。注意:練習只是眼球的快速運動.頭應該保持不動。
(1)橫向練習:例3:
將小點換成一組音符(隨機.無任何規律性).用曲線連接.目光隨著曲線慢慢移動,注意力高度集中。逐漸加快速度。
在練習這一圈形時,視點從中央的圓點開始.盡可能的向箭頭所示的方向向四面擴展。
這一環節的練習是閱讀基本功的訓練.著重于提高眼睛的機能。詳細的練習步驟及要求.可以參見相關的著作及論文。通過這些集中的訓練.可以提高眼睛多方面的能力.為下一步訓練奠定良好的基礎。
二、樂譜閱讀訓練
1.組塊化強制閱讀訓練
在鋼琴彈奏的閱讀樂譜中要“最大限度的提取音樂特征.將音樂信息轉化為特征代碼貯存與提取.以最少的知覺單元操作最大的音樂信息。合唱樂譜的閱讀也是如此.指揮要想做到成竹在胸.必須要動用自己的一切相關知識.盡量將合唱樂譜在大腦中進行加工、組塊化.如例一所示.閱讀者要將樂譜組合成一個個的視覺單元進行閱讀。這樣可以大大擴大知覺廣度的范圍.使得指揮可以在短時間內掌握大量的樂譜信息。當然.大腦的加工能力與閱讀者的大腦中儲存的音樂特征代碼有直接的關系。只有閱讀者大腦中有大量相關的音樂特征代碼,才能在閱讀時快速而大量的攝取譜面信息。
組塊化閱讀是樂譜信息能大容量攝取的關鍵所在。在練習時應從極為簡單的單旋律樂譜開始】訓練.頭腦中盡量不要發音以一小節或樂句、樂節等為單元閱讀.此時的閱讀就相當于我們在看一幅畫.而不是單個的音符。
每次閱讀時應該以小節或者樂句為單元閱讀.同時在頭腦中加以提煉.養成組塊化閱讀的習慣。然后逐漸加大樂曲的難度用比較復雜的樂譜來訓練。最終達到能夠使用合唱多聲部的樂譜來進行閱讀。
閱讀時應一次將橢圓內的所有音符閱讀。當然這需要大量的練習才能達到。(組塊化閱讀還和閱讀者個體的認知經驗等其他因素有,密切的關系.對于不熟悉的樂譜.不能強求大規模的組塊化閱讀.但是應該盡量向模塊化閱讀。)
在具體訓練時.需要進行強制性的塊狀閱讀開始訓練可以拿一個較寬的尺子(寬度足以蓋住要閱讀的幾行樂譜)幫助強迫閱讀。閱讀樂譜時,尺子同時在勻速的“塊式“移動,迅速遮蓋住眼睛剛剛閱讀過的樂譜.這樣可以強迫眼睛進行塊式的閱讀,同時也可以強制消滅閱讀時“回視“。
2. 橫向線條的訓練
橫向線條訓練宜選用二聲部輪唱曲開始訓練兩個聲部的先后進入比較容易掌握開始練習時可以如例2所示在樂譜上畫出橫向的具體線條以減小難度。然后循序漸進選多個聲部交錯以及較為復雜的復調性樂曲進行訓練。
閱讀樂譜時的橫向知覺廣度一般為2一4拍.在合唱樂譜中會隨著樂譜復雜程度而有所不同,通過訓練要努力的擴大閱讀時的橫向知覺廣度結合前文所述的盡量提取音樂特征代碼使得閱讀時能盡可能多的攝取譜面信息。
3. 縱向多聲的訓練
縱向的閱讀即一目多行的訓練是一個較為復雜的過程通過前文所述文字閱讀的訓練方法可以使人眼獲得同時閱讀多行文本或圖像、也包括樂譜的能力,這種能力的獲得是一個從量變到質變的一個飛躍過程。其中最為關鍵的是眼域的縱向擴展能力以及大腦的加工能力.也就是說通過訓練可以達到同時閱讀多行樂譜的水平.但是大腦對樂譜的反應能力就變成了提高閱讀效果的瓶頸。所以在基礎性質的眼技能訓練完成后.要把訓練的重點放到提高大腦對樂譜的反映、加工能力上。
在練習時.只要把握住:`’合唱中每個聲部同時所產生的不同音都是屬于某一和弦的.即使有時有和聲外音.但和弦外音仍是指某一和弦的外音“。問題就變得相對簡單了。(其實這就是在提取樂譜特征代碼)。
4. 壓縮樂譜的訓練
分析樂譜將其縮編成鋼琴譜是指揮訓練的重要方法對樂隊指揮和合唱指揮同等重要(具體方法參見《管弦樂總譜讀法》),結合前文所述的模塊化閱讀方式.再通過這樣的壓縮可以使得合唱指揮更好的從音響上把握樂譜,同時壓縮后可以在鋼琴上進行演示彈賽,傾聽效果.這對合唱指揮掌握合唱作品有非常重要的作用。在訓練的過程中.同樣需要注意循序漸進,一些壓縮的技巧也需要掌握。相對樂隊的總譜而言.合唱樂譜相對較為容易改編成鋼琴譜可先選取和聲、聲部較為明晰的合唱樂譜進行練習。在壓縮樂譜時注意分析作曲家的構思.要能夠盡量保持樂譜的音響效果。
合唱指揮的閱讀能力是一個永遠不斷提高的過程.在基本的閱讀能力獲得后,對于指揮來說更高層次的閱讀就是一個不斷提升自身各方面的素養.加深對合唱音樂和合唱指揮理解的無休止的提高過程。本文沒有涉及合唱的伴奏部分(樂隊總譜)的閱讀.這牽涉到閱讀管弦樂總譜的問題,指揮者需要做專項學習。
