因為國外的留學作業每一次評分,老師應該都會給出較多的批語,而這些批語都會非常詳細,詳細地指出學生在留學作業寫作過程中存在的不足。所以,第一步,仔細認真地查看老師給出的批語,從批語中找出自己的薄弱之處。一般,老師會從下面四個方面給出修改意見。
首先,文章的內容,也就是content。
這部分要求學生對文章的論點用較為邏輯的語言整理出一篇文章,也就是你的觀點既要有深度,也要有邏輯性。很多學生的分析都偏淺層次,比如他能分析出這個公司的經營狀況不好,利潤率不高,但他沒有進一步分析,這些數據的變化原因是什么,有什么解決辦法。所以,同學們在描述觀點的時候,要講究數據支撐,邏輯支撐,以及深度支撐。不能停留在事物的表面。
另一方面,中國留學生缺乏批判性思維技巧。很多同學沒有接受過批判性思維訓練,導致寫出來的文章觀點單一,只從一個角度分析,批判性思維的方法要求學生從多角度分析,并且每個角度都要詳細深入地研究。這是需要同學們做加強訓練才能在實際應用中有比較明顯的提升。
所以,老師對文章內容的批語有時候會出現“underdeveloped”,也就是評價這篇文章深度不夠,沒有深入研究。
其次,文章的結構,也就是structure。
文章的結構就像整個人體的脈絡一樣,只有結構清晰的文章,才能讓老師馬上找出你各個段落想要表述的重點。也就是說,每個段落必須想好這個段落的purpose是什么,在整篇文章中所處的位置是什么,作用是什么,是否符合邏輯,這些都要考慮。
通常一篇essay常見的簡單結構就是“Introduction,Main Body,Conclusion”。然后文章主體部分根據分析的角度不同可以再細分結構?？傮w在寫文章前,同學們必須想好自己的文章結構是怎么設置的。
而這一部分的分數也是最容易得的,很多同學在文章結構這部分分數都能拿到滿分。因為他們不看文章內容,但從結構上,能上老師清晰地看清楚他的這篇文章是什么樣的脈絡,每部分的框架都非常清晰。
而一篇不合格的文章結構,大多都是由于以下幾個原因:
1.沒有細分段落。大段大段的文字堆積在一起,沒有用段落隔開,老師在閱讀的時候會非常困惑這一大段文字的中心思想是什么。
2.段落劃分太細。有些同學一個段落只有幾行字,全文有無數的段落,直接導致閱讀支離破碎,每個段落都沒有講深入,都找不到段落的重點。
3.段落間沒有邏輯。這種就是文章也分段落了,但每個段落主題或者中心觀點間沒有聯系,全文像是被分割成一個個獨立的個體,不能連貫在一起。
所以,從以上找找自己的不足之處,看看能不能在文章結構上有所提升。
再次,文獻的引用,也就是citation。
這一部分很多同學都沒有足夠重視,而在國外,文獻的規范合理引用是非常非常重要的。老師不僅考察你in-text citation,文章內引用是否規范,也會考察你after-text citation,文章后引用是否規范。
那么,文章內引用,需要注意正確規范的使用方法,包括出現的年份,頁碼,作者的姓都要一一匹配。文章內引用有多種引用技巧,感興趣的同學可以在網上查找相關資料,或者購買相關教材來了解。或者我們有相關論文輔導課程,可以了解一下。
文章后引用一般有標準的引用法,而在國外用的比較多的就是Harvard reference system。所以,在上大學前,有必要深入地了解下各個引用方法的細節是怎樣的,這樣才能在大學里能夠熟練應用。
而一旦同學們如果文章內和文章后引用都不規范,或者出現大量錯誤的時候,老師肯定會在最后的批語中指出,那么這部分的分數就失去了。
另一方面。文獻引用的準確、規范是一方面,這方面考察學生如何查找正確的權威的具有時效性的文獻,另一方面又考察學生是否具有道德學術意識,有的學生如果引用了他人的作品但沒有標注出來源的話,會被判定為抄襲。特別是一些圖表類引用,如果忘記標注出來源的話,很有可能被打上抄襲的標簽。
一旦被認定是抄襲,這篇文章也就離不及格不遠了。
而國外也有專業的查重系統,來檢查你的這篇文章是否與網絡資源,前人作品,學生作業等有重合的部分。查重系統出來的similarity index相似度會告訴你你的文章的相似度是否符合要求,一般綠色的則為合理范圍內,反過來黃色,紅色則為有抄襲問題的文章。
所以,找到文獻部分的失分原因,并找有效方法解決問題是提高文獻分數的關鍵。
最后,語言語法,也就是language。
這部分是我們很多中國留學生的薄弱之處,由于英語是我們的第二語言,很多同學在使用英語寫作的時候都會或多或少地出現語法錯誤,而如果出現的是一些較低級的語法錯誤,會直接讓老師對整篇文章的評價偏低。
所以在文章中盡量避免語言語法錯誤,需要同學們有較好的英語基礎和較認真仔細的態度。那么,以下有幾點總結的小技巧分享給同學們:
1.盡量避免使用過短和過長的語句。過短使得文章分析內容太淺,過長則很容易出現語法錯誤,導致閱讀的人找不到重點。
2.不要使用人稱代詞。文章中避免出現I,We之類的人稱代詞。
3.不要句意重復。每一個語句都有自己的意義,不要出現重復句意的句子。
4.避免出現錯詞。雖然word有自動標出錯詞的功能,但有一些還是識別不了,需要同學們自己仔細閱讀后找出。
5.避免出現病句。缺少主語,從句錯誤,時態錯誤,指代不清等等,都要查找到病句的原因并修改。
語言的提高不是一朝一夕成就的,需要同學們平時多做專業的練習,多看專業的學術文章,吸收別人寫文的經驗,運用到自己的寫作中,最后才能有所提升。
如果從以上四個方面檢查分析,相信大家的留學作業質量會提高一個檔次，才能收獲一個滿意的分數。
