蘇州工業區第三實驗小學顧超校長講座的題目是《學校開展家庭教育的思考與實踐》，他把“家校合作”作為了學校管理與特色。家校聯系，看似簡單，都在做，但認真去做的不多，做出特色的更不多。把家校聯系作為辦學的切口，顧校長走出了自己獨特的辦學之路。我認為，學校應積極地與家庭相聯系，教師應把家長看作戰友。
為什么要加強家校聯系，培育“理念做一好、方法好、效果好”的“三好”家長？顧校長說，開門辦學，可以提高家長對學校的信任度。成立家長委員會，讓家長參與學校管理，可以解決學校疑難雜癥，提高學校與家庭的和諧度。家庭，是社會的一個細胞，也是一個縮影，把家長與學校聯系起來，就是把學校與社會聯系起來，還可以利用家長資源更好地發展學校。學校是一個組織，我們在辦學過程中會出現很多無法預料的問題，其實都需要與家長進行溝通中去解決。例如，學校的校服 、用餐標準、教輔資料，這些敏感的話題常常讓學校縮手縮腳，做也不是，不做也不是。若因為難而不做，就影響了學生的成長和學校的發展；如果做，一不小心，就容易引起家長投訴和有關部門的問責。為什么會出現這種現象？主要是學校與家長缺乏信任，制度建設總是滯后于學校發展。怎么辦？最關注這些事情的是學生家長，就把這些敏感的話題完全交給家長來做，讓家長去討論，去決斷，去評估，如此，才會找到折中的辦法。開門辦學，可以成立家校互動周、校長接待日、家長聽證會、膳食委員會等，讓家長對學校的發展看得準，聽得清，摸得著，讓家長成為學校辦學的得力助手和最好參謀。要多向家長宣傳學校。我們很多學校都建有公眾號，但真正關注者不多，主要是內容不接地氣，沒有找準受眾，大多學校都把宣傳做給了官方，做給了上級部門。最關心學校的還是學生和家長，我們應把家長作為學校信息的主要收眾，讓公眾號成為家長了解學校的一個窗口。口碑相傳的學校才是真正的好學校。學校要宣傳自己的教育理念，自己的優秀教師和主要做法。向家長推介，一方面可以讓家長了解學校，認可學校；另一方面也可以讓家長感到學校教育的專業，感受到孩子成長的欣喜。做好家校聯系的最好路徑是辦學家長學校。關于如何辦好家長學校，多久一期？誰來講？講什么？達到什么目的？顧校長提出了自己的方案，這也是他講課的重點。他所在小學的家長學校，是從幼兒園大班就開始的。進入小學后，他們每月舉辦一期家長學校，培育專門的家庭教育講師，讓教師學習心理學、家庭教育學，制定家長學校教學計劃，根據不同年級的學生特點，制定家長學校的不同內容，向家長講解學生的學習方法、育兒方法和家校溝通，讓家長也懂得教育學，心理學，成為學生成長的有力助手。學校每年在六一兒童節期間評選優秀家長，讓孩子給自己家長頒獎，讓家長感覺為學校做事是一種榮耀。
家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，要給孩子講好人生第一課，給孩子扣好和一粒“扣子”。我們國家也出臺了《家庭教育法》。作為校長，我們一定要開門辦學，把家長作為教師的親密戰友，攜起手來，形成合力，才能達到共同育人的效果。我所在的學校是農村小學，家長對教育重視不夠，很多都是留守兒童，家里只有爺爺奶奶來照看孩子。他們對孩子管理很粗放，常常把學生往學校一放就萬事大吉，認為學校才是教育的主體。也因此，我們常常認為，家長的教育觀念不好改變，學生學習主要得靠學校。通過顧校長的講座，我認為農村學校更應該加強與家長的溝通。很多有問題的學生、學困生常出自于不正常的家庭，對教育不重視的家庭。如果不注重培養家長的教育理念，學校做再多的工作，也常常是一個巴掌拍不響。可以說，農村學校更需要家長的支持，有了家長的理解和支持，學校教育會有更堅定的支持者，教育才形成合力。學校是社會的一部分。我所理解的人本教育理念，路徑之一就是辦好以學校為中心的社區。這個辦學理念就需要開門辦學，把學校放到社會中去辦學。不能把學校辦成一座孤島，要讓外面的風，外面的雨，外面的太陽和鮮花都進入學校，形成真實的育人環境，才會產生真實的教育。而不是關門辦學，讀死書，死做題，培養“兩耳不聞窗外事”的機器人。
教育的復雜就在于面對的是人，要培育的是全面發展的學生。只有在真實的場景中才會培育出生動的學生。教師把家長作為親密戰友，而不是孤軍奮戰，才會形成最好的育人氛圍。基于全人的教育理念，教育應面向所有人，學校有培育家長的責任和義務。辦好家長學校，是學校的應有之義。我們要做的是對的事情，而不是容易的事情。認準這條路，就要堅定信念，持續走下去！
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