親愛的小Q：
中午讀到你的后臺留言：
問題一、關于你的英語成績很差
小學五年級下期，我陪母親南下廣州求醫，中途從湖南轉學至廣州。彼時內陸和沿海的英語教育水平，差別甚大。大到什么程度呢，我在湖南讀到五年級了，還不會用英語說數字13，因為老師只教到了1-12,；簡單的打招呼How are you？（你好嗎？）我只會回答“I'm fine, and you?”（我很好，你呢？），因為老師沒有教其他的回答
我所在的學校，三年級開始開設英語學科，全校只有兩名英語老師，期末考試就是指定5個單詞，讀出來就是100分，不怕你笑話，那時候我和很多同學一樣，都是用中文標注發音的，比如thank you就是“三克油”
到廣州以后，我才發現教材不一樣了，課本不只有圖片，還有成段的文字，老師上課也基本說英文，同學們日常的英語作業都是直接默寫課文了。英語老師體恤我，特地讓我只用讀課文就行了，然而，這對當時幼小的我而言，還是很艱難。
第一次小測，我考了26分。從小到大，我都是追求語數“雙百分”的優等生，看著試卷上的“x”，我的內心受到了重創。課間坐在座位上，腦袋埋在臂彎里痛哭，周圍的同學都圍上來安慰我——瘦小敏感的轉校生。
這時，英語老師走進來了，我仍然記得那時她的原話：“都別安慰帥穎！哭有什么用呢，我最看不慣只會哭而不行動的小孩了！”
周圍人群漸漸褪去，小小的我，漲紅了臉，頭埋得更低了，我下定決心，一定要好好學英語！哼！我才不是只會哭的慫包！
上課鈴響了，老師開始評講試卷，我突然聽到她說：“這次考試，我要特別表揚帥穎，因為她沒有任何英語學習基礎，考了26分，但是鄭XX（班里一個嬉皮笑臉的男孩），學了五年英語了，才考了5分！”
班上同學善意地笑起來，我也抬起頭，淚眼朦朧里，看到老師盈盈的眼窩里，溫柔的笑意快要溢出來。
直到如今，我都非常感激我的英語啟蒙老師——謝RM老師。尤其是當了老師以后，我才徹底明白了老師的良苦用心：她在私下用激勵法打壓我，卻在公眾場合鼓勵我，也許對別的學生不適用，但對我很適用。
第二次測試前，老師說了要把第一次的試卷再考一次，那幾天，我把卷子從頭到尾啃了個透（主要是生澀的詞匯拼寫），然后，我考了100分滿分，老師自然大張旗鼓地表揚了我。
但我英語學習真正發生質變的契機還不在這里——盡管我自己下定決心努力學習，但我還是沒對英語傾注過多額外努力。老師讓我讀課文，我也不會超綱去背課文，無非老老實實完成老師給我減負的任務罷了。
然后，轉折來了——當時班里有兩個女同學，我現在還記得她們的名字，黎MQ和鐘XX，兩人是形影不離的好朋友，每次英語背課文都倒背如流，英語老師常常表揚她倆。
一天放學后，我在教室外的空地玩兒，這兩個女同學走過來問我：“帥穎，怎么從來沒看到你背英語課文呢？”我說我不用背呀，她們馬上說：“老師不讓你背，你就不背嗎？你看我倆背課文背得特別溜，但你知不知道，我們課后在家里讀了幾百遍、幾千遍呢？”
這句拷問，讓幼小的我心頭仿佛受到了重重一擊，我垂下頭，撇著嘴，不知怎么回答才好。然后她們挽著我的手臂，帶我到英語老師辦公室，找老師聽我讀課文。
老師很親切地鼓勵了我，翻看了我的英語作業，說了句：“書寫還是不錯的。”兩個女同學在旁邊笑，我也笑得很開心。
后來，每周末晚，母親都送我去我們租房那條街街頭小區的女同學家里學習，我給她補語文數學，她給我補英語。
我借了小學階段的所有英語課本，開始整晚整晚地背單詞，我從小就是夜貓子，習慣晚睡，常常背到深夜一兩點。
五年級期末考，我已經能夠考到93分了，那時還會考聽力，我半蒙班猜，到了班級平均水平（哈哈是的，因為小學試卷都很簡單，大家都能到九十幾分）。
后來小學畢業以后，繼續在廣州讀初中。第一次英語考，我考了67分，但我并沒有太難過，因為我知道，初中知識陡然增加，我考不好很正常。班主任找我聊，說：“帥穎，你的語文數學都很好，就是英語不太行啊。”我解釋說因為缺了幾年的英語學習，老師“哦”了一聲，沒再說啥。
第二次英語考，我暈暈乎乎考了90分，自己都覺得不可思議。英語老師找我談話，告訴我是年級第一，并且和年級第二名拉開了十來分的差距（現在想想真的很有“運氣”的成分）。我不好意思地笑，說老師我英語一直都不好，我的老師當即說，“但是你的態度很好，你很努力，而且有實力，老師相信你能考白云區第一！”
我永遠記得，那個尋常的初一下午，在教室講臺旁的角落，我的初中英語老師李LZ老師，跟我說這句時，她眼里的光。
對于那時的我來說，一年多以前，我還只是一個剛從湖南小城市轉到沿海一線大城市、連英語數字13都不會說的小女孩，誤打誤撞考了次年級第一（我們年級只有4個班），然后，我的英語老師跟我說，“老師相信你能考白云區第一！”——這句話，就像一道光照亮了我。
從那以后，我認真做英語作業。每周末的《英語周報》，我會用整整三個小時完成，因為我會認真看完上面的所有內容，包括夾縫里的英語小故事。學校發的《學海導航》，老師還在講第一單元的時候，我就已經把第二單元的內容畫滿了標記。
有天，作業本發下來，老師在上面寫了一行字：
I appreciate your attitude!（我欣賞你的態度！）
這句話，4個單詞，初一的我只認識兩個，我想你應該猜出來了，對的，就是I 和 you，我覺得很羞愧，老師的評語我竟然都不認識，也太遜了吧！從那以后，我開始狠命背單詞，把任何場合遇到的生詞，抄在小本子上，塞進口袋里，隨時背單詞——這個習慣，我一直堅持到讀大學。
慶幸小學和初中的英語知識點還不算太多，我的英語，慢慢成了優勢科目之一，廣州中考成績加上口語是146。
因為高考戶籍問題，高一我就回到了湖南，參加湖南高考，英語分數是141。后來我讀了中山大學，學了英語專業，在500人的翻譯學院里，拿過國家獎學金，英語專八考試，口筆等級都是優秀；以保研筆試、面試綜合排名第二的成績保研進入中大外國語學院。
——老師跟你說這些，不是跟你炫耀什么，老師只是想告訴你，這就是一個英語原始分數只有26分的小女孩的英語學習逆襲之路。
如果我可以，你為什么不可以呢？
也許你會說，我和你的起點不一樣，我是小學開始努力，而你現在已經到了高中。
不不不，親愛的，放在人生的長河中，這幾年幾乎可以忽略不計。一個人只要想學習，什么時候都不遲。而在所有學科中，我個人認為，語文和英語，是考場外也一定用得上的科目，尤其在國際化大都市深圳（我不知道你是不是深圳，這邊后臺只能看到你的歸屬地在廣東），會英語絕對是一個加分技能。
我學了十多年的英語，畢業后又從事英語教育行業，若要回答“英語學習需不需要天賦呢”的這個問題，我的回答是肯定的。語言學習真的有“天賦”一說，所以你會看到，你身邊的同學，也許有的人不怎么花時間學英語，但ta成績還是很好。為什么呢，因為有的同學背單詞過目不忘，有的同學背了很久還是記不住。
但是，這絕不會阻止我們學好英語。《禮記·中庸》有言：“人一能之，已百之；人十能之，已千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。”別人背一遍能記住的單詞，我用十遍、百遍、千遍一定能攻克它。
也許你會說沒有時間，但你肯定聽過一句話：“時間就像海綿里的水，要擠總會有的”，英語學習，對于各科都要兼顧的高中生而言，更多需要“碎片化時間”學習。我高中的時候，雷打不動每天兩篇閱讀、一篇完形，都是在我早飯時、午飯前后完成的，我走讀，來回路上都在記單詞。
你看，結合我的經歷，可以得出兩點：一是我很幸運，遇到很智慧的啟蒙老師、善良的同學；二是我很努力，在英語學習上有“死磕到底”的學霸勁兒。
這是我對你第一個問題的回答。抱歉，特意沒有跟你講那些英語學習方法的“干貨”，我想，其實你讀了十多年書，所謂的學習方法七七八八一定有所耳聞，關鍵在于你愿不愿意落實。我相信，一個人只要真的想做成某件事，全世界都會一起來幫助ta。
不要低估自己的主觀能動性，你可以的，只要你愿意，只要你堅持。你看，我從26分到141分，也磨了六七年。
你有自己的優勢：知道自己英語學科底子薄弱，會求助、思進取，比很多渾渾噩噩的同學要好，這已經是成功的先決條件之一。
英語學科性質比較特殊，很難立竿見影，接下來是場持久的鏖戰，但堅持下去，我有朋友到了四五十歲才從零開始學英語，你已比他們提前了好多好多。
期待你的好消息
問題二、你的英語老師沒給你額外的關注
親愛的小Q，你是個善解人意的好孩子，能夠站在你的老師的立場想問題，不是每個學生都能做到這一點的，這很難得！你真的很棒！我也能夠體會你內心的難過和失望，抱抱你
十幾歲的時候，是很容易對老師的言行特別注意的，甚至老師一個無意的眼神，都會讓人輾轉反側想好久：老師是不是不喜歡我啦？老師是不是誤會我啦？等等。
我也經歷過這些，所以，我特別理解你的委屈和不解，也不準備為我的同行分訴，雖然現在當老師真的很累很忙（我做學生的時候，真的以為老師們只是每天上兩節課，然后啥也不干的，其實后來發現根本不是），教育不是萬能的，沒辦法做到面面俱到。
我想要跟你說的是 ，與其尋找老師的額外關注，倒不如專注自身，鉚足勁，拼了命地學。也許老師只是用了激將法激勵你努力學習呢！
你想啊，英語是要陪伴你一輩子的東西，而你的英語老師，頂多教你三年，為老師一句心直口快的無心之詞，而對英語產生抵觸情緒，實在得不償失呀。
我很幸運，一路總是遇到很多很多善良、智慧的老師，他們是我的榜樣，我永遠感激我的老師們，因為不是所有人都像我一樣幸運的。
但我想說的是，學習，歸根結底還是自己的事，老師只是知識的管道之一，成績的好壞，真的和老師的關注與否關聯不大，前提是你自己真的有在努力學習。
當然了，如果你實在需要老師的關注，我給你一個實用的小建議，直接去找老師吧，很坦誠地告訴ta：“老師，我需要您的鼓勵，老師，我想學好英語，您能幫助我嗎？”——我班上有個學生在政治學科上也有類似的困惑，我跟ta說了這個方法，告訴ta要直視自己的需求，ta馬上去找政治老師了，后來心結打開了，現在學得很開心。
我一直都覺得，師生關系，是世界上最純粹、最真摯、最簡單的關系，我相信，絕大部分的老師 ，都不會拒絕一個上進的學生的。你媽媽很關心你的學習，但我們是高中生了是不是，學習上的問題需要自己面對對不對？
所以，去吧，去找你的老師，坦誠點，這不是低頭，也不是討好，而是大智慧，無論如何，你都要面對這位老師，心結不解開的話，對老師的影響其實微乎其微，但對你的前途，影響太大了。
努力喜歡你的老師——這是年少時我就明白的道理，否則，吃虧的是學生自己。
寫在最后
讀小學四年級的時候，我轉學去了新的學校。猶記得開學當日，母親把我牽到新班主任面前，細數我過往優異的成績，那位第二年就要退休的老師，始終沉默地在黑板上寫字，待我母親說完，才淡淡說了一句：“過去的榮耀或恥辱，不足以代表現在的一切”——這句話對我的影響很深，老師今天也想分享給你。
親愛的小Q，你說你英語很差，但我想告訴你的是，好與壞，已成過往，現在和未來，由你親手寫就。
