1962年9月至1965年7月，我在武漢二中上初中。這三年，是我從少年向青年的轉變階段，是我學習文化科學知識打基礎的關鍵時期，也是我的世界觀逐步形成的一個重要環節。剛好在這個時期，我能到武漢二中這個全省重點中學學習，對我的健康成長，乃至一生的影響都是非常大的。
我到二中讀書，說起來也是一個偶然。我小學1-5年級在漢口一元路小學讀書，6年級起，為了支援新校，全班轉到漢口岳飛街小學。1962年畢業，我填寫報考初中志愿表時，因為我家就在武漢十六中附近，所以我就在報考表上填寫了十六中。班主任王老師對我說，按照你的成績，應該報考二中，于是我就改報了武漢二中。就這樣，我走進了武漢二中6年級(5)班的教室（當時是實行中小學十年一貫制，所以初一叫六年級）。
三年來，我和同學們從互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。大家開心地在一起讀書、寫字；在一起打籃球、打足球、學唱歌、學游泳；在一起暢談天下大事。快樂，大家一起分享；困難，大家一起擔當。三年來，老師像對待自己的孩子一樣，關心我們的成長，向我們傳授知識。每當我回憶起初中時期的學習和生活，總覺得那時是多么快樂，多么幸福！
初中三年，教我們的老師比較多，留在我印象中深刻的是幾位數學、語文、俄文老師和生物老師。
最早教我們代數的王維芝老師，是我們學習代數的啟蒙老師，她戴著深度眼鏡，講起話來，一口北方腔。她給我印象最深的是對我們要求嚴格，對發現的問題大聲批評。接著教代數的是魯碧云老師，她很詼諧，經常講笑話，而且是將詼諧的故事與講授的代數術語結合起來講，以提高大家的學習興趣。有一次魯老師在高中上立體幾何課，她兩手各執一個木棍，哼著京劇鑼鼓聲，兩腳碎步走到講臺前，將兩手的木棍一前一后、一橫一豎，做了一個定格，然后告訴大家：“同學們，這就是我們今天要講的異面直線。”初三教代數的是朱肇昌老師，他的講課非常嚴謹，很有章法，對同學要求也很嚴格。他還和我們一起到新洲汪集公社去參加勞動，他有一個習慣，就是每天中午要睡午覺。我們當時不理解，同學之間議論，朱老師為什么中午還睡覺？到了自己是中年人以后，我才知道午睡的好處。
從初二開始到初三，教我們平面幾何的是洪友若老師。他是江浙一帶人，脾氣好，總是面帶著笑容。每次上課，他都帶著一個鬧鐘，放在講臺下面。上課時，往講臺下面看，來掌握時間。我初中喜歡數學，也是幾何課代表。在上幾何課時，往往洪老師將證明題一寫在黑板上，我就積極思考，一想到答案，就馬上舉起手來。洪老師又引導我，思考一題多解的問題。我記得我在做作業時，經常對于一道證明題，做出幾個答案。有一次，來聽課的魏環初老師還將我的作業本拿去看過，夸獎了我。在洪老師的幫助下，我寫了一篇關于平面幾何一題多解的文章，由我抄寫在數學教研組外面的黑板上，作為一期數學專版。我當時正在學習寫字，喜歡模仿老師的板書，我記得當時是模仿化學老師熊夢的正楷方塊字粉筆板書，工工整整地將文章謄寫在黑板報上。
我們年級進行過一次數學競賽。在賽前，我參加了培訓班，由田化瀾老師講課輔導。比賽結束后，成績公布在數學教研組外面的黑板上，我取得了第六名的成績，我記得，第一名是3班的楊澤生。
語文老師從初一開始，有巴忠人老師、張衡圻老師、肖小玉老師。巴老師知識淵博，風度翩翩，一上課就吸引了我。他重視寫作，引導我們從實踐中發掘題材，發現問題，對于我開闊視野、擴大思路幫助很大。他先后找出同學中寫得好的范文，一篇篇地朗讀。我記得念過蘇永暢、于東麗、萬桂春等同學的文章，對我們震動很大。大家爭先恐后，下力氣學習寫作，對提高全班同學的寫作水平很有幫助。在同學們的帶動下，我對寫作和閱讀也有了興趣，開始奮起直追，但效果不明顯，總覺得沒有同學們寫得好。巴老師為人隨和，多年以來，我們都和他保持聯系。他搬家時，我和同學們都去幫忙搬東西，印象中他家書籍很多。前幾年我和他都在協和醫院體檢，我遇見了他，很高興。肖小玉老師是大學剛剛畢業來到我們班上任班主任的，她積極向上，熱情四溢，聯系同學，充滿朝氣。
教我們俄文的老師先后是張俊俠、吳蓮枝、滕流珍老師。記得我到學校初一報到后，我知道自己分配到俄文班，當時好想到英語班學習，但也無法轉班，只有隨遇而安，把俄文學好。張俊俠老師教我們時間不長，教我們時間比較長的是滕流珍老師，我后來在二中讀高中，她是我的班主任和俄文老師。她對待學生非常關心和愛護。吳蓮枝的俄文發音很好聽，有點與眾不同。她教我們時，曾經指導我參加過一次俄文朗讀競賽，競賽朗讀的課文是《卓婭和舒拉》，我現在還會背誦其中的片段。
教我們《生物》和《農基》的老師有王瑞昌（可能名字記憶不準），他是一位年齡很大的老教師，級別很高。有洪娟娟、肖詩珍兩位女老師，還有一位是張宣達。張宣達老師好像是武師的老師，個子很高，帶著一副深色的寬邊眼鏡，很儒雅。我記得上這兩門課時，班上同學們很活躍，提過很多問題，例如：豬是不是有血型？蒼蠅吃了臟東西為什么不生病？等等。有一次是迎接運動會，我在沙坑邊練習跳高，我想盡快提高跳高水平，把高度放在一個比平時水平高出許多的位置，但是連續試跳幾次，都沒有成功。不知道張宣達老師什么時候站在我的后面，他對我說，跳高要循序漸進，不能好高騖遠。我忙向他請教，他說他也學過跳高，接著給我講了許多如何學好跳高的方法和竅門。這些方法和竅門如今我都忘了，但是，學習要“循序漸進，不能好高騖遠”這句話，幾十年來，卻牢記在我的心里。
教我們體育的是王喜典老師，當時同學們都很喜歡上體育課。許多同學的體育成績很好，參加學校舉行的運動會能取得優異成績，為班集體爭了光。我很羨慕他們。我努力不夠，體育成績一般，每次運動會，只能拼身高優勢，報跳遠和跳高項目，但成績不突出。值得一提的是我們二中有一個游泳池，我在初中階段就在這個游泳池中學會了游泳，這使得我終身受益。
由于能游泳，在下鄉時，我可以暑天在村中的小堰塘中游泳解暑；由于會游泳，在我插隊當知青時，有一次，在寒冷的冬天，我不畏嚴寒，潛水下到生產隊蓄水的堰塘中，為漏水的堰塘堵塞了漏洞，保證了全隊第二年春耕的用水；由于會游泳，我還兩次橫渡了長江，享受到在大江中“勝似閑庭信步”的樂趣。記得當時在二中學習游泳時，還有一項優惠政策，就是報名參加學習游泳的同學，還可以免費學習拉二胡。所以，我也學會了拉二胡。真是一舉兩得。
我們班的同學大多來自江岸區的幾所小學，記得有一元路小學、黎黃陂路小學、黃興路小學、岳飛街小學、長春街小學、頭道街小學等。雖然大家來自不同的學校，但是大家團結友愛，取長補短，互相幫助。許多同學都有不同的特長，非常值得我學習。如：楊傳勇同學的毛筆字寫得非常好，我記得在班上教室的墻上掛過他寫的條幅；陳伯凌的剪紙堪稱一絕，電視臺來班上錄過節目；鄧熙元同學聰明博聞，會講相聲，會講故事，常常吸引我們圍著他要求再講一個。還有許多同學學習方法很好，吸引我向他們學習。
每天上學放學，我們都是步行。班上住在一元路以上的同學比較多，我們常常一起回家，一路上或者交流學習體會，或者每個人講述自己看到聽到的新聞和故事，邊走邊談，也不覺得路遠，非常快樂。后來，我們初中畢業了，但是大家還是經常聯系，在一起聚會。
時間飛馳，一晃眼五十多年過去了。初中時代的人和事雖然我已經忘了許多，但留在記憶中的痕跡還是值得回味的。
作者簡介：熊 濤（曾用名：熊貴宗） 1949年2月出生，武漢二中初中畢業后，進入武漢二中高中學習。1968年12月到鐘祥農村插隊。1970年7月招工到湖北省公路局。
打撈城市記憶 鉤沉三鎮往事
武漢二中校園
編輯：田聯申
