揭陽一中60屆校友張少平教授題字
圓夢工坊作文揭東體驗課座無虛席，熱烈程度遠超預期
周五晚，圓夢工坊作文課如期在揭東飛揚教育舉辦免費體驗課。盡管學生都來自飛揚教育各托管機構，但因聽課人數遠超預期而不得不臨時啟動防疫應急措施，免費提供口罩，體溫符合要求方被允許進入教室。
當晚，有些學生不得不地板當凳凳當桌，家長則只能在教室外旁聽。
體驗課開講不久，小林老師讓大家猜謎語。當“紅關公、白劉備、黑張飛、三結義”剛念出來，孩子們全都舉手要求回答。當一人答出“是荔枝”時，老師笑著問：“你是怎么知道的？”這孩子一句“我是從群里看到的”把大家逗樂了。原來，這幾天老師將其他教學點的作文發到家長群里，里面就有一篇二年級學員的《一堂吃荔枝的作文課》（點擊可閱讀）。這孩子都把群里的作文精讀了，還記住了每個細節。
很多家長反映孩子寫作文無從下筆，其實，這是缺乏素材的緣故。巧婦都難為無米之炊，何況孩子們寫作文！解決作文素材，是圓夢工坊作文課的頭等大事。當晚猜荔枝謎語，吃荔枝果實，聽荔枝故事，讀荔枝詩文，就是提供給當堂課的素材。從荔枝鮮果入手，引導孩子們從視覺、觸角、味覺去體驗，美文便很容易產生了。
在小林老師引導下，五年級的楊浩同學當堂這樣寫——
我把荔枝殼完全剝開后，看見了一道黑黑的痕跡。我一看就知道它壞了，于是將它放在一旁，又挑選了一顆圓滾滾的荔枝，興致勃勃地將它剝開。可剛剛撕開一小片果皮，卻看見一條小小的蟲子正一口一口地吃著我的荔枝。我驚慌失措，但為了不讓同學們笑話，我沒有大喊大叫，而是用我那微微顫抖的手抽了一張面巾紙，小心翼翼地將它包起來放在一旁。我有些灰心，兩顆壞荔枝沒收了我一晚上的好心情！
楊浩同學
和
作文手稿
在課堂上，獎勵“小蘋果”與“刮刮樂”，孩子們熱情洋溢，情緒高漲。3小時的課，中間沒有間斷，讓家長很驚訝。
周五晚，老謝同學利用學生寫作文的間隙與家長們進行面對面交流。老謝同學告訴家長們：圓夢工坊作文課只做學校教學的延伸與補充，而不做重復；只做寫作素質的提升而不看重眼前的考試分數；著眼于通過系統訓練打好觀察能力、歸納總結能力、寫作能力提升的基礎。老謝同學著重強調了圓夢工坊作文課的立德樹人教育及對其他學科的影響。
老謝同學開講的家長課堂
老謝同學也向家長通報了圓夢工坊作文課四段八級教學模式。
體驗課結束時，有家長現場替孩子報了名。
根據圓夢工坊總體安排，7月5日開始，每周一、周四上午將在揭東一小西側的飛揚教育開設圓夢工坊作文課，今年暑假安排總共14次訓練課，限額招生18名。
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