摘 要：在許多學校，每當學生進入初三前都要重新分班，我接這樣的班級已經(jīng)連續(xù)5年了，要在短短的一年中，使這個班在各方面有一個較大的進步是不容易的，但這一年對學校，對學生來說，實在是太重要了。學校領導把如此艱巨的任務交給你，是對你的信任的表示，你沒有任何理由不努力工作。我的具體做法是：明確組織，正規(guī)起步；有預見性，科學管理；創(chuàng)造環(huán)境，樹立威信；培優(yōu)轉差，關愛后進；群策群力，齊抓共管。
關鍵詞：班主任； 學生； 規(guī)范； 合格畢業(yè)生
在許多學校，每當學生進入初三前都要重新分班，我接這樣的班級已經(jīng)連續(xù)5年了，要在短短的一年中，使這個班在各方面有一個較大的進步是不容易的，但這一年對學校，對學生來說，實在是太重要了。學校領導把如此艱巨的任務交給你，是對你的信任的表示，你沒有任何理由不努力工作。
這里針對如何當好新接收的初三班主任工作，談談自己的一些做法：
一、明確組織，正規(guī)起步
良好的開端等于成功的一半。積極的做好開學前的一系列準備是很有必要的。初三開學第一天，就要通過民主選舉，選出在班級當中有能力、有威信、學習上進的同學當班干部，建立起一個合格的班委，做到分工細致，責任明確，堅決避免誰惡誰干班干部的傳統(tǒng)，以樹正氣、壓邪氣。然后，召開班會，每個同學發(fā)一張打印好的卡片，填下自己的姓名、家庭住址、家長姓名、家庭情況、聯(lián)系電話和本學期的打算、學習目標，掌握學生的第一手材料。接下來召開班干部會，一起商量落實開學工作，包括暑假作業(yè)的收繳，登記，衛(wèi)生掃除，值日生的安排，出板報等任務。使開學工作有條不紊進行，使班級面貌煥然一新。
二、有預見性，科學管理
俗話說：新官上任三把火。我認為一個新接任的班主任，千萬不要亂燒“火”。否則很容易形成一種學生與你對立的局面。在做學生思想工作時，要預見到學生思想工作的復雜性和反復性。中學生由于正處于身心急劇發(fā)展的變化時期，一般還很不成熟，自我調控能力相對較弱，難免在各種活動中發(fā)生某些行為偏差，這個階段可以說就是人生的“多事之秋”。作為新接任的班主任千萬不要亂發(fā)火，對學生一定不能太嚴厲，尤其不能發(fā)脾氣。對于違反紀律，犯了錯誤的同學，給予批評無疑是必要的，它可以加深學生對行為規(guī)范的印象，不犯或少犯同樣的錯誤，同時，對其他同學也是很好的，但一定要分清是初犯還是又犯，對初犯的同學一定要給他一個改正錯誤的機會。我認為一個新接任的班主任，應該做好打持久戰(zhàn)的準備，在處理學生問題時，同一個學生最好不要用同一種方法，要使這部分學生看不透你，猜不透你，對極個別學生要特殊處理，妥善處理。
三、創(chuàng)造環(huán)境，樹立威信
如果僅僅有一個強勢的態(tài)度，短時間內對學生是有效的，但新鮮感的保質期一過，議論、懷疑自然會出現(xiàn)，所以，如何在長時間體現(xiàn)班主任的價值領導力尤為關鍵。電影《無極》里面有句話很經(jīng)典：“跟著你，有肉吃”。學生想吃的很多，想要的也很多，跟著班主任是否能夠得到自己所想要的，這就需要進行正確的引導。而對于班集體，最重要的就是榮譽感，如果學生在這個班級里面，能夠明顯體會到這個環(huán)境給自己帶來的榮譽感，所有的工作都比較容易開展。結過新班不久，秋季運動會就到了，同學們信心十足，我早起晚睡加班指導訓練，運動會上，同學們積極主動，拼盡全力，拿到了初三第一名，第一次同學們有了信心。從此不管干什么都不想讓人家看不起。對班級衛(wèi)生來說，我把上級學生用不了的新拖把帶給了下級的學生，我把辦公室的臉盆放到了教室用來涮抹布，我把學校發(fā)的肥皂交給學生用來洗抹布，但是，把這些東西交給學生之前，我都會濃墨重彩的渲染班主任是如何如何的不容易，如何死皮賴臉的在別人面前為自己的學生爭取這些東西，而班主任這么做的目的只有一個，就是讓同學們打掃衛(wèi)生起來工具更多，更輕松，更方便，這時，學生開心的笑容里面多多少少還有一些唏噓和感慨：老班真不易啊！然后我趁機提出要求：工具備全了，衛(wèi)生就不能出問題了吧，這里怎么做，那里怎么打掃等等等等。看著學生屁顛屁顛樂呵呵的打掃著衛(wèi)生，我不禁感慨：未成年人就是好管理啊！初中生都有自己的思想，老師對他怎么樣，或多或少的，他都會有些感觸，會有些行動的。
四、培優(yōu)轉差，關愛后進
從教師本身感情來講，我們愛優(yōu)等生，因為優(yōu)等生給我們爭得了榮譽，但從學生自身發(fā)展來看，我們更應關心后進生，因為后進生在學習各方面更需要我們幫助，我們不能傷害他們，更不能在他們心理上再留傷痕；我們只能樹立他們的信心，讓他們抬起頭來做人。后進生在學習紀律上后進，但可能在另一方面優(yōu)于其它同學，幾年前，我?guī)Я艘粋€慢班，可是這個班的宿舍成為學校的一大亮點，一年中全員管理幾次列全校第一。學生們也從中受到了鼓舞，增強了以后學習生活的信心。
老師的愛是應是無私的，是灑向全體學生的，在愛面前應人人平等，一個學生如果經(jīng)常感受到教師對他的愛，這不僅是有利于他形成愛老師、愛班級、愛同學，對人生滿懷希望的愉快的個性，而且更重要的是他通過自己所感受到的愛護，更容易懂得并信任人與人之間應有的真實關系，影響他對社會、對人類的感情和認識，形成與人友愛、團結、互助的優(yōu)良品質。
五、樹立理想，搶抓學習
初三學年是學生人生的十字路口，關系到中考的成功與否。為保障學生學習取得良好成效，結合畢業(yè)班工作實際，對初三學生學習必須制定切實可行的措施。
1樹立理想，轉變學習態(tài)度：把“要學習”轉變?yōu)?#8220;我要學”。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想，轉變學習態(tài)度，明確努力方向。
2鼓舞學生樹立信心：在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。
3培養(yǎng)學生正確的學習方法：在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。
4對平常檢測中出現(xiàn)的問題及時分析原因，幫學生找出對策：如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當，有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
六、群策群力，齊抓共管
積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。初三后期，學生思想上、學習上都承受著巨大壓力，情緒容易波動，又特別是每次考試結束后，學生對成績的大起大落，或成績的停滯不前，甚至下滑，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長。這些時候他們特別需要來自父母、老師的關懷、體諒和真誠的幫助。尤其是在期中考試以后，積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
總之，當班主任不易，當初三班主任更難。但是，只要你牢牢扎根于班主任這片沃土，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真正的心去擁抱每一個學生，踏實工作，勇于創(chuàng)造，就一定能做一個為人民服務，讓人民滿意的好老師。
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收稿日期：2011-03-13
接（第74頁）
是錯過以后還不知道自己錯在哪兒了。你只想到自己得個高分，可你是否考慮到了作弊的后果：違反了學校紀律，破壞了公平競爭，損害了班級榮譽，同時也讓遠在他鄉(xiāng)的父母感到心痛、不放心！我還告訴她，我相信她一定能夠做一個讓家長老師放心、讓同學們喜歡的好學生。在接下來的日子里，我沒有因為她違犯過紀律而放棄她，因為她是我的學生。有一次，我見到她心情沮喪，料想她是遇到不愉快的事情，我先從別的同學了解到相關情況，原來她是與時薇有了沖突，相互指責，互不相讓，進一步了解到是因為一點小事，使兩位本是好朋友的現(xiàn)在形同路人。對此我決定從該同學入手進行相關的說服教育。并讓她與時薇進行直接交流化解矛盾，使兩位朋友又和好如初。這件事的耐心處理后，使她心結得到解決，也使她感覺到老師同學的關懷的重要。她在后來班會上對同學們說：我以后不再只考慮自己，我要學會關心別人、愛別人、在公平競爭中提高自己的成績。
江澤民主席說過：“只有培養(yǎng)一代又一代有思想、有文化、有道德、有紀律的獻身于中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，才能保證我們國家的長治久安！”所以我們老師要及時發(fā)現(xiàn)學生身上存在的問題，正確地、及時地加以疏導，以利于他們健康快樂的成長。在接下來的日子里，我又及時的召開了“以感恩為主題的班會”， 吳雨、楊慧娟都表決心：從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來證明自己的進步。
在班級管理工作中，使我進一步懂得：對待學生，我們應多一份愛心，少一份冷漠；多一份耐心，少一份嫌棄。我始終相信：愛是教育學生的重要源泉，愛心是成功的基礎，耐心是成功的保證。泰戈爾說過：“不是錘的打擊，而是因水的歌舞而使石頭日臻成為完美的鵝卵石。”它是老師的柔情和博大的愛，在無聲無息中掠去陽光少年心頭的陰霾，感化、滋潤學生的心田！
參考文獻
[1]《陶行知教育文集》，陶行知，江蘇教育出版社2001年版
[2]《學與教的心理學》，皮連生主編，華東師范大學出版社1997年版
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