這個周末，相信很多家長都被央視的《開學第一課》刷屏了。大家都沒想到，這個已經開播十年的節目居然變成了“廣告第一課”和“偶像第一課”…… 不論評價如何，這畢竟是面向學齡后孩子的《開學第一課》。和已經上學了、有明確的學習目的的哥哥姐姐們不同，對于還在幼兒園階段的孩子們來說，“上學”還是一個漸漸熟悉中的概念。在三年的幼兒園時光里，他們要學習如何與他人相處、養成良好的習慣、適應不同的規則……這些都是未來多年學校生活中最重要的基礎。 然而，電視臺似乎忘記給幼兒園的孩子們了（這也許也不是壞事），那么，今天船長就來分享一堂屬于小朋友的《開學第一課》吧。 我們先從一個輕松的小故事聽起：
現在，很多家長對孩子上幼兒園初期的“分離期”非常緊張，甚至爸爸媽媽的“分離期焦慮”比孩子來得還要厲害。
其實，“分離期”或長或短，總會過去。對寶寶來說，上幼兒園帶來的變化不僅是要離開爸爸媽媽，更重要的是，孩子將第一次與陌生人長時間地相處。
如何學著與同齡小朋友交往，進行他們人生中第一次真正的社交，就是孩子幼兒園的“開學第一課”，也是對他一生影響非常深遠的一課。
現在，每個孩子都是C位出生，在他們上幼兒園之前，始終是他所處環境的中心。等孩子到了上幼兒園的年齡時，早已習慣了周圍人對自己需求無微不至的關注。
當二十來個“小國王”聚在一起時，關注度的下降、自我需求得不到滿足或重視，自然會對孩子的情緒造成影響。無論內向或是外向的孩子，在幼兒園社交中都難免有碰壁的時刻。
在小朋友之間，學會分享和禮貌的開口，是良好社交的開始。然而，“分享”對小孩子來說并不是一件容易的事情，哪怕是非常非常小的一件東西，小朋友也不愿意失去它。
這就需要父母在家庭教育中有意識地注意這一點，每天都可以進行一些鼓勵孩子分享的對話，比如：“你的冰淇淋可以給媽媽吃一點嗎？”、“這個玩具讓爸爸玩一會兒，可以嗎？”
孩子很可能不會因為“分享”而感到開心，也沒必要強求孩子每次都要同意分享的要求。但是，應該讓孩子了解到：“分享”是與人相處時必不可少的一個環節。
別問孩子這四個問題，能讓孩子更好地與人相處
不要問：今天哭了沒有？
家長問這句話，當然是用來鼓勵孩子“不要哭”的前言……然而，這樣發問不會有好效果。
孩子在分離期中，經常會用哭鬧的方式來表達對幼兒園的抗拒。
但多數孩子在家長離開后，都表現得非常自如，因為幼兒園豐富的活動、玩具會馬上占領孩子們的注意力。
當家長詢問孩子“哭沒哭”的時候，其實在給孩子一種暗示——“有問題就找媽媽哭吧”，這對于孩子未來的社交與成長都有不利影響。
不要總問：有人欺負你嗎？
家長問這個問題的出發點是好的，但如果孩子沒有明顯的狀況，最好不要這樣發問。
學齡前的孩子太小，可能隨時會與小伙伴產生沖突，但卻不會記仇。如果家長經常問這個問題，就在無意中把孩子們放在了對立位置上，影響孩子的人際交往。
家長不如多問問孩子與小伙伴相處的怎么樣、認識了幾個新朋友、做了什么有趣的事情……
總之，家長要多說些鼓勵孩子與小朋友良好交往的話題，傳遞積極的社交情緒。
千萬不要問：老師今天批評你了嗎？
自信是小朋友在早期社交中最需要培養的品質，而這樣的問題，對孩子的自信往往有負面影響。
孩子進入新環境，很多規矩都在養成中，被老師批評（或者老師直接微信家長進行批評）是非常正常的事情，家長除了要配合幼兒園進行引導之外，也不能讓孩子有過重的心理負擔，影響孩子的自信。
對于孩子在幼兒園的表現，家長可以與老師更多溝通，而不是問孩子：“今天老師批評你沒有？”
不要總問：你喜歡哪個老師呀？
家長不宜經常引導孩子比較各位老師，以免影響老師在孩子心中的地位，或者放大孩子對某位老師的依賴 / 抵觸情緒。
當然，一旦發現孩子明顯抵觸某位老師，家長一定要及時、冷靜地與孩子和老師交流，搞清楚原因。不要小看幼兒園階段的師生關系。
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