以前成績差的學生選擇補課是對的，但現在發展成了全民焦慮癥。補習班完全就是劇場效應，學生家長真的好累。孩子的童年回憶不是在補習班，就是在去補習班的路上。
差生補課，優秀學生為了爭第一也補課，形成一個競爭的風氣。孩子為了爭第一，拼命學習。除了睡覺就是補課，這樣的孩子長大后成什么樣的人呢？失去童年的一代人，腦袋僵化沒有創新的能力。
最重要的是，輔導班的目的就是賺錢，其次才是成績。已經把教育帶偏路了，這樣出來的孩子會越來越偏向書呆子那方面，而不是全面發展。
孩子的童年應該是快樂的，只有在正常同等的教育下，成績出類拔萃的才是社會真正需要的。那些靠惡補和犧牲童年快樂時光，縱然考試成績不錯，那也是個庸才，占個崗位也是發揮不來作用。所以必須對校外輔導機構出手，讓其真正回歸社會。就是什么樣的人才干什么樣的事才是正常的，難不成大家都去走仕途和高知人才？自然才是最好的。
網友劉振說：現在的學校與培訓班并駕齊驅，家長寧可少吃儉用，也要讓孩子在校外補習。因為你不補習，開學的時候，孩子就不會跟班上的同學同步。因為其他孩子都參加了補習班，老師上課講的東西，一筆帶過。你不上補習班，知識就學不全。沒辦法，剛交了12000的暑期補習費，心疼孩子，但沒有辦法。希望一定要好好整頓校外輔導機構。
堅決支持取消課外輔導機構，包括一對一家教。雖然說補課是自愿的，但是實際上課外輔導機構的存在，已經對學生和家長造成了非常大的傷害。課外輔導機構和老師已經形成了一條利益鏈，所有補課的學生，老師都能從輔導機構拿到回扣。課外輔導機構的存在導致老師責任心下降、不作為，在課堂上不認真講課、不講重點、推卸責任、管理不到位等等。凡是成績不好的學生，就把責任全部推卸給家長。
在這個節骨眼，為何突然叫停了校外培訓？我看過最靠譜的回答是：為了三胎政策的普及，避免三十年后中國陷入老齡化社會，保持國家的活力。打擊炒房、為兒童減負、降低育兒成本、完善養老制度、開放多孩政策、降低工作時間、減少年輕人生活壓力。一系列的政策就是為了提前應對中國老年化社會的到來。說白了，就是要讓現在的年輕人有足夠的精力去“造人”，這個回答我覺得是最靠譜的。
校外培訓機構造成了教育的內卷，增加了家長負擔，造成學校不好好學，甚至老師不好好教，課外花錢補的惡性循環。孩子們累得不行，家長累得不行，越來越厭惡學習了，談何未來？
