不知道大家有沒有遇到過因為以偏概全的固定思維或是刻板印象被質疑、甚至是被誤解的經歷，被貼了標簽的你當時都是怎么解除誤會的呢？
KS準備了三種在日常生活或是職場生涯中比較常見的偏見，希望能讓大家有所共鳴。
首先是最常見的地域偏見：北方人必會喝酒、南方遍地矮個子，魔都男人都很小氣、四川人都很能吃辣，甚至還有人認為湘西人都會趕尸……往大了說，類似于印度人都喝恒河水，中國人都是大嗓門，英國人都禿頭，法國人都長雀斑等也都是些知名偏見了。
再來看看小美的故事。
小美的遭遇是職場中最常見的性別/外貌偏見，大家捫心自問一下，像小美這樣的故事是不是數不勝數。即使不在職場，僅僅是在校園，文科男和理科女至今為止都還在被人調侃。這里值得一提的是，在職場中，一些額外待遇本身也是偏見的一種，任何額外待遇都是標簽化的產物。
局部視角帶來的問題
人們常告誡自己要放下偏見，不要片面化的去理解事物，要有全局觀、要理性的看待一切。但最終人們還是在無止盡的對事物下定義、貼標簽、甚至是將事物割裂成對立的兩面，強行制造絕對性。
聊到這個，就想起前段時間有一個關于日本小學生和中國小學生看書的微博評論導向，大家品品，細品……
日本小學生看書
圖片底下的評論
中國小學生看書
圖片底下的評論
屏幕前的你是不是此時在笑而不語？“形式主義”是中國教育的固有化刻板印象，批判使人進步這是事實，但從70年代至今，已經五十年過去了，我們的教育真的毫無長進嗎？
講述這個問題的漫畫也有很多，我相信很多人都有看過這一幅：
不知道你們如何，KS的周遭曾經充斥著對“中式教育”的成見和對“西式教育”的吹捧，以至于我曾一度也在提到“中式教育”后產生無限的惡感。現在有了娃之后，接觸到很多早教機構，發現如今的所謂“西式教育”早就被我們所“國有化”。如今你真的能在一個中國孩子和美國孩子之間分辨出誰比較優秀嗎？
再聊聊電影，KS有一部鐘愛的高分電影叫《狩獵》（Jagten）：
幼教男主被一名早熟女孩示好，男主委婉的拒絕了女孩幼稚的愛意，卻遭到了女孩的惡意報復。女孩散播了男主對其進行性侵的謠言，一日間男主成為眾矢之的，即便日后女孩澄清了謠言，都從未減退過人們對他莫須有的惡意。
一個只有幾歲的幼女、一個健壯的成年男性，你會選擇相信誰？
這部電影成功在于，它主要探討的并不單單只是“謠言的惡意”，而是更讓人喘不過氣來的所謂“道德的惡意”。法律與道德的區別在于，道德永遠是主觀存在的，我們真的可以用一個主觀臆斷的事物去批判另一個生命嗎？《殺死一只知更鳥》里有一句很棒的臺詞可以解釋這一切，“你永遠不可能真正了解一個人，除非你穿上他的鞋子走來走去，站在他的角度去思考問題。”
可話又說回來，我們都痛恨偏見，卻還是對一切都以偏概全。云大周二的課上講到了“局部視角帶來的問題”：
偏見之所以很罪惡卻還是能被理解為人之常情，是因為人站在不同角度看到的事物確實是不同的。人的認知思維，分為顯性（explicit）和 隱性（implicit）。一切五感能接觸到的、甚至是記憶中固有的，都是顯性的認知。而隱性的認知則一定要通過思考才能取得。我們站的立場、看到的事物、包括一些記憶中的概率往往會去破壞我們跳脫出現有局面進行再思考的動力。
形成全局觀是艱難的，但又是面臨問題時最佳的思維模式。在處事前，我們是不是可以去試試，如果站在其他角度來看待問題，結果會不會有所不同。
《敏捷測試從零開始》
教你如何突破固有思維模式
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