凌云樹：不缺吃不缺穿的時代 ，我卻很在意別人看我的目光，那個滿眼里是你的人，是命中的貴人。
今天我又在教室里大發雷霆，這也是我第二次在同一個班里發脾氣。生氣的那一刻，我真的感覺到了對當下一些學生的失望。
我習慣了提前走進教室的，走進某班那間教室的時候，教室里的學生是喧騰著的，我就把書放在講桌上，這時候上課鈴也就響起了，學生們開始慢悠悠回到座位，有些還是遲遲不愿意教室，還有人在黑板上寫東西，有的站起來說笑打鬧，一點也沒有要停下來的意思。
我忽然覺得前段時間我對他們的教育是付之一炬了，我一接手時進行的思想和行為教育沒有太大的作用，這是讓我失望的。他們看見我一直默默地站在講臺上，卻全然不顧，或許還是習慣像別的老師一樣大喊一聲才會停下來，或者你必須猛敲桌子，他們才會收斂呢。
我選擇了等待，我就看看這班學生能把無聊的喧鬧堅持多久，我就想知道前段時間一個多月的思想教育，到底還有多少努力在孩子身上發揮作用，還有多少學生能意識到約束自己成就自己的重要性。
十分鐘過去了，有些學生開始覺得氣氛不對，開始停止了說話，開始端正身體看著我，有些學生臉上還是變得尷尬，變得嚴肅，他們開始意識到自己剛才的行為錯了，意識到此刻的老師會要問責的，漸漸地懂事的學生準備好了，那些骨子里就是不想靜下來的也意識到了不對勁，開始變收斂，只是轉入地下私語。
我生氣地開始質問大家，是否還記得以前做得教育，質問大家一個班級該有的行為和性格，有沒有學習的意識，上進的意識，還有尊重老師尊重課堂的意識，我開始質問為什么屢次三番改不掉壞毛病的問題，有沒有改變自身現狀的想法，有沒有嚴格約束自己的意志，有成長為最美好自己的需要。
我一番義正言辭的教育之后，我覺得我錯了，他們習慣了一個個老師走馬燈式的說教，無論你說了什么，對他們而言就兩個字“批評”，他們對批評是有一套免疫的，他們學會了不聽不記不往心里去，不生氣不計較，任憑你說啥是啥。滾刀肉精神十足。
剛才的喧鬧，和我大聲的斥責，引來了班主任老師從后門進來維持秩序，學生們頓時好了許多，我就借此告訴學生，當著班主任的面說一下我們以后應該怎么做。我以為這是一個絕好的教育機會，有班主任在場，學生也嚴肅認真一些。
正當我要暗自高興的時候，忽然看見年級領導喊了一聲，要求這個班快去前面的樓上搬書，我才明白班主任進門是找學生的意圖，還沒等班主任開口，剛才還容易平靜下來的教室頓時沸騰了，很多學生爭著搶著去搬書，本來需要三四個學生，最后去的五六個也多，關鍵誰去不了還會失落的掉眼淚。
我感覺，只要是不讓這部分人在教室里，去哪里都高興，我忽然覺得，教室對這部分學生而言，已經不是學習最快樂的地方，而是拘禁他們對牢籠，我才明白光靠一味地說教，講故事講道理講經驗是沒有用的了，這也是我們為什么從孩子手里搶不下一部手機的緣故。
我為剛才生氣的我感到羞愧，不應該只去指責現象和行為，應該想想表象后的本質和原因，應該從心底里去理解和幫助這些孩子改變，端正學習態度。如果我們把課講得更精彩一些，如果我們讓每一個孩子看到自己更美好的未來，如果我們更關注他們身上的閃光點，他們會更有信心的成長。
我們做教育要動心思，要讓學生迷戀課堂，讓手機搶不去我們的孩子，我們還得深思呀。
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