中考課外閱讀必考題：句子賞析題答題思路
句子的賞析是中考課外閱讀的必考題，但這類題目常以不同的姿態出現，有時考查的知識點也略有不同。
一、句子賞析題答題思路：1.先判斷這個句子的特點，可以從修辭、描寫、有特點的詞語入手。2.在這類句子的作用中選擇，用術語解說句子的作用很重要。3.結合語境具體分析這個句子在這里表達的意思，結合段中心句和文章中心分析表達作用或效果。
二、句子賞析題常見考查方式（結合2009年各地中考試題加以說明）
1.2009年上海《月光啟蒙》 文中畫線句運用了（ ）的修辭方法，表達效果是（ ）。
講析：這道題的難度不大，直接考查修辭及作用、效果。賞析句子的表達效果先判斷修辭方法，從修辭的角度分析是比較簡單的。有些題先告訴了句子的特點，“形象生動，富有表現力”，也是從修辭的角度賞析。
答案：運用比喻，效果——形象生動地寫出了母親嗓音的輕柔、甜美。
2.2009年北京《又臨黃河岸》 文章中有許多句子寫得很精彩，請你從文中自選一句，作簡要賞析。
講析：遇到這種題，一定要選比喻句賞析。
答案：選句——（黃河）像一根不見首尾的絲帶，云中而來，霧中而去，千回萬轉，把我的無盡思緒纏入過去，引向未來。
分析：作者把黃河比作“不見首尾的絲帶”，形象地寫出了黃河蜿蜒綿長的流動之形；又用“纏”和“引”將黃河“云中而來，霧中而去，千回萬轉”之態與對往昔的回憶和對未來的暢想巧妙地結合，表達出作者的無限感慨。
3.2009年長春《呼喚》 鳥兒在歡愉的時候常常會放聲歌唱，久不開口的斑鳩在立春那天突然“咕咕……咕咕……”叫幾聲，讓全家都異常高興，可我為什么聽出它的叫聲里“有點心酸”？
講析：這也是對句子的賞析，是側重對句子意思理解和對表達中心的作用的考查，要根據上下文的內容，圍繞怎樣突出中心來分析句子。
答案：圍繞“對自由向往，同情心，善良”來回答，圍繞一點談即可。
示例：雖然鳥在籠中得到“我”的細心照料，但它仍然想回歸大自然。從斑鳩的鳴叫聲中，讓“我”感受到了它對自由的向往。
4.2009年溫州《老屋》 文中描寫細膩感人。參考示例，從第（7）段描寫父親的【A】【B】兩個畫線句中選擇一句加以品析。
【示例】句子：夏夜，奶奶把在外納涼的我抱上床，月亮也悄悄地從窗口跟進來輕撫著我的臉。
品析：“輕撫”一詞運用擬人手法，借月亮生動地寫出了奶奶對“我”的疼愛及給予“我”的心靈撫慰。
講析：這類題既考了賞析，又考限定條件的語言表達。
答案：示例——A，“春燕銜泥”這個比喻形象生動地表現了父親建造新房時的不辭勞苦，滿懷憧憬，讀來真切感人。
三、平時做閱讀訓練，關鍵從答案中學習解題思路，答題時語言要通順，表達要簡潔明確，要體現出知識點，不是答得越多越好。要適當采用術語，這往往是判卷時的采分點。
下面給同學們一些常用賞析句子的術語。
常用修辭方法：
比喻——使語言形象生動，增加語言色彩。
擬人——把事物當人寫，使語言形象生動。
夸張——為突出某一事物或強調某一感受。
排比——增強語言氣勢，加強表達效果。
引用——增強語言說服力。
反問——起強調作用，增強肯定（否定）語氣。
常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人。
總的來說，閱讀的提高要靠動腦筋，多做題，不思考為什么這樣答，下次還會在同樣的問題中發生錯誤，做得再多也不會提高答題正確率。
