——2013年中考作文《放慢腳步》升格指導
□馮汝漢
【真題回放】
請以“放慢腳步”為題寫一篇文章。
要求：①認真思考題目的含義，選擇恰當的角度;②除詩歌外，文體不限;③不少于600字;④不得出現真實的地名、校名和人名;⑤書寫認真規范。
(選自2013年江蘇鹽城中考語文卷)
【原文展示】
放 慢 腳 步
□鹽城一考生
星期日的早晨，我決定放慢腳步，騎車到鄉下去，看看鄉村美景。(雖然用“放慢腳步”點題，但“騎車”用在這里總有不妥。建議改為步行為佳。)
轉過曲曲折折的路道，穿過公路了，這時一輛公交車停靠在路邊，我便從車前橫穿公路。忽然，一個小姑娘從旁邊插過來。在一陣慌亂中，我的車撞倒了那個小姑娘。我忙停下車，扶起了那小姑娘后，趕緊用力蹬起車子，向郊外駛去。(讀了此段，可讓人心涼了。材料背離中心，應該刪去。)
初三的時間走得太過匆忙，總喜歡這樣停下自己的腳步，給心情放個假。
記得剛跨進初中門檻時，我很不用功，政治課上從來不聽講，更不用說課后去復習了。第一次政治考試的成績自然是一塌糊涂了。回家后，被媽媽狠狠地訓了一頓。于是，我寫了一篇隨感，語文老師稍加潤色后，便投進了綠色信箱。一個月后，老師拿著一張通知單，興沖沖地告訴我，說那篇文章已入選《花季風》一書。不久，我拿到了那本書，看著自己的文章變成了鉛字，心里甜透了。它讓我在緊張的學習之余，在身心疲憊不堪的時刻，放慢腳步，找到了一個給心情放假的地方。(此段最后的議論還能為中心服務，但用在剛進初中寫隨感的材料之后，這就犯了無病呻吟的毛病了。)
小路的坑坑洼洼，讓我不得不放慢了騎車速度。我悠閑地騎著，不禁又想起剛學會騎車時，上街正好撞倒了遇到路邊的菜攤子。那個賣菜的人立刻一把拽住我的自行車，口口聲聲說我軋壞了她的菜，非要我賠償不可。那時，我囊中羞澀，身無分文，再說我的車根本就沒有碰到她的菜。于是，她見我無賠償之意，當眾把我辱罵了頓，并且扣住我的車不讓走。我納悶了。我到底做錯了什么呀!(此段內容與文章中心毫無關系，或刪去，或另寫一件與“放慢腳步”有關的事。)
想著，想著，不知不覺我已置身于朝思暮想的大自然中。路旁參差不齊的樹木蒼翠欲滴，樹上傳來鳥兒的鳴叫聲，田野里的莊稼茁壯生長……我感嘆大自然的無限魅力。它讓我在緊張的學習之余，在身心疲憊不堪的時刻，找到了一個給心情放假的地方。
路向遠方延伸，車輪滾向前方，我累了。停下“老鳳凰”，我躺在綠茵茵的草地上，從包里取出一本書，這是三毛的作品，靜靜地坐著，靜靜地看著。(此處缺少一個點睛之筆。)
紙頁在指縫間翻轉，從清晨到黃昏，整理行裝該回家了。遠方傳來悠揚的歌聲，一個老漢一頭牛由遠而近，悠閑自在。(可適當議論一下。)
返回在小路上，我想，那老漢一定和我一樣得到心靈的洗禮。放慢腳步，就是給自己一個肯定，給自己一份信心，給自己一個繼續努力的支點。放慢腳步，是一種豁達的人生態度。只有放慢腳步，你才能發現自己在蕓蕓眾生中的價值。只有放慢腳步，你才不會在煩惱中虛度光陰，學會體驗人生，享受生活，感受幸福。(結尾雖用議論點題，但進入了冗贅之誤區。記住：點睛之筆是須極精煉的。)
【門診手術】
這篇考場作文從獨特的角度切入，敘寫了給“我”放慢腳步去鄉村“給心情放個假”的經過，但全文立意膚淺，平鋪直敘，讀來平淡寡味。修改升格時，建議著重從以下三個方面動一動“手術”：一是表達方式單一，基本以敘述為主，且籠統空洞，詳略無致。修改時，在敘述中應濃墨描寫去鄉村途中看到的景物，因為這是“放慢腳步”的最大收獲。同時在敘述、描寫的基礎上適當議論，直接揭示文章主旨。二是信手寫來，有些材料背離中心。譬如“我”橫穿公路撞倒了小姑娘、剛進初中寫隨感與騎車撞倒菜攤子這三件事，作者潑墨如云，不僅進入冗贅之誤區，而且與本文中心毫無關系，應毫不吝惜地刪去。三是結尾雖用議論點題，但犯了冗贅之病。點睛之筆是須極精煉的。它應如同一塊壓縮餅干，言雖少而意無窮。另外，還要注意前后表述的一致性與連貫性。
【升格佳作】
放 慢 腳 步
□鹽城一考生
路程，還很遙遠。何必匆匆趕路，卻耽誤了觀賞那沿途的風景?放慢你的腳步吧，長長的路，還是慢慢地走，慢慢走……
——題記
頭戴遮陽帽，背起行囊，放慢腳步，向鄉村出發，回歸最純凈的自然，給自己的心一份無期限的自由。
轉過曲曲折折的路道，穿過熙熙攘攘的人群，終于遠離了城市的喧囂，呼吸著自由而清新的空氣，擁抱著綠色的大地。
初三的時間走得太過匆忙，總喜歡這樣放慢自己的腳步，給心情放個假，感受那份閑適與寧靜。
放慢腳步，在彎彎曲曲的小路上緩緩前行，路旁參差不齊的樹木蒼翠欲滴，以自己的方式生長著，陽光投下的綠蔭鋪滿了整個小路。樹上偶爾傳來無名鳥兒的鳴叫聲，那聲音像山澗的清泉汩汩流過幽深的山谷，像淅淅瀝瀝的雨絲輕輕落在黛黑的磚瓦上。這是來自心情對快樂的追求，這是來自靈魂對自己的堅守，方會唱出如此美好的歌聲吧!田野里茁壯生長的莊稼，在藍天、白云、黑壤的襯托下，色彩相間、層次分明。仿佛是大地孕育的精靈，載著沉甸甸的喜悅，空氣中飄蕩的是那種滿足的味道。我感嘆大自然這無限魅力。它讓我在緊張的學習之余，在身心疲憊不堪的時刻，找到了一個給心情放假的地方，仔細傾聽生命之樂。
路向遠方延伸，我累了。放慢腳步，慢慢欣賞起田園風光來。柔軟的草輕輕地撫摸著我的后背，野花的幽香夾雜著泥土的芬芳，微風吹來，像遠處高樓上飄來的歌聲似的。我從包里取出一本書，倚著樹坐下，淡淡的墨香在空氣里迷漫，雖然現在流行電子書，然而我還是喜歡這樣看書的感覺。這是三毛的作品，三毛，一個傳奇的女子，她的一生都在漂泊、流浪……靜靜地坐著，慢慢地看著書，說來也怪，這慢速度讓我浮燥的心情平靜下來了。
平日里戴著世俗的面具，緊閉心門，小心翼翼地保護著自己，卻變得越來越不像自己了。放慢腳步來到這里，不是為了躲避現實，而是尋找生活的答案，為了追求真實的自我，回到生命最初的美好。這里的一花一草，一葉一木，都以自然的狀態生長著，實實在在的原生態，讓我回到了生命初始的時候，找到了生命的本真。在這里，我的心永遠那么平靜而真誠。
時間在慢慢流逝，整理行裝該回家了。遠方傳來厚重的歌聲，一個老漢一頭牛慢慢地由遠而近，歌聲里沒有對生活的抱怨，也沒有對貧窮的哀嘆，只有簡單而真實的快樂。他一定和我一樣得到心靈的洗禮，做最自然的自己。
我，放慢腳步返回在小路上，夕陽的余輝灑在我的臉上，溫馨而美好……
【升格啟示】
通過上文的修改升格實踐，我們發現要想圓考場記敘文“深刻”之夢，必須著重注意以下幾點：
1.關注生活，讓思想在“親身感受”中深刻。寫作來源于生活，只要我們把筆伸向生活，從生活中尋找寫作的靈感，因事悟理，從親身經歷的事情中悟出人生的道理，從小處感受精彩的世界，感悟非凡人生，那我們的文思就會如清泉般汩汩流動，我們的思想就會在“親身感受”中見深刻。升格文《放慢腳步》從閑瑕時放慢腳步、擁抱自然、回歸綠色這一角度切入，選材新穎而獨特。作者就是在“親身感受”中追求心靈的洗禮，精神的升華，真實的自我，中心明確而深刻。
2.化大為小，讓思想在“平凡瑣事”中深刻。中考作文題的擬題角度和寫作范圍往往很大，不好入筆。譬如2013年北京題《好奇》、湖南株洲題《新》、廣州題《出錯》、四川雅安題《留下》、山東泰安題《朋友》等便是明證。對此類題，我們要善于化大為小，從寬泛的作文題中抓住精彩的瞬間或片斷，不求面面俱到，但求一針見血，洞隱燭幽，深入發掘，在敘事寫景中透過平凡的現象挖出不平凡的本質，使主題深刻。
3.縱橫開掘，讓思想在“生動形象”中深刻。寫人敘事類文章若靈活運用多種表現手法，或以形傳神，形神兼備，或全方位表現描寫對象，或多描寫少敘述，或用細節連接故事情節等，同樣會使立意更加深刻。升格文《放慢腳步》綜合運用記敘、描寫、議論等手法，濃墨重寫了鄉村小路、田野之美景，描寫了“我”的心情之變化，以及開頭的外貌描寫，令人稱妙;敘寫去鄉村的途中，用“給心情放個假，感受那份閑適與寧靜”、“仔細傾聽生命之樂”、“慢速度讓我浮燥的心情平靜下來”等簡短的議論深化主旨，加之字里行間充滿了濃濃的情和意，文采飛揚，感染力極強。
4.展開聯想，讓思想在“合理想象”中深刻。想象能力是中考作文的內核。只要擁有合理、豐富、集中的想象，借助聯想開掘主題，也能寫出立意深刻的考場記敘文。升格文《放慢腳步》最后寫“一個老漢一頭牛”畫面時，也借助想象進行議論，使文章立意再深刻些，值得玩味。
不少同學寫記敘文時對“深刻”一詞心存畏懼，感到“深刻”夢美卻難圓，其主要原因是將對事物認識理解的“深刻”和文章思想內容的“深刻”混為一談了。其實，寫記敘文時，只要你抓住對事物感悟最深的一點或幾點，用生動形象而耐人尋味的語言加以表現，你的文章的思想內容就可能符合“深刻”之要求了。
堅信：考場記敘文“深刻”夢定可圓! 2013年江蘇鹽城中考作文題解與佳作精評
□馮汝漢 練剛
【真題回放】
請以“放慢腳步”為題寫一篇文章。
要求：①認真思考題目的含義，選擇恰當的角度;②除詩歌外，文體不限;③不少于600字;④不得出現真實的地名、校名和人名;⑤書寫認真規范。
【寫作點撥】
這是一道新穎別致、富有詩意、能激起考生寫作激情的好題，是鹽城市繼2008年以“溫暖的時刻”為題后的第六次全命題作文，也是連續三年的“裸題”。這些“裸題”雖然都沒有提示，但由于題目本身表意明確，指向具體，所以既能減少審題時間，避免考生進入審題游移不定之誤區，也能留給考生打開思維的足夠空間，寫作更加自由。寫好這道題必須著重注意以下幾點：http://www.xiaojudou.com
其一，審題立意是關鍵。這道題好寫，但要寫出新靚作文還需要下點功夫，用點心思。其關鍵點在于“認真思考題目的含義”。“放慢腳步”是一個動賓短語，中心語“腳步”可以實指你、我、他的腳步，也可虛指，即“腳步”的引申義或象征義：自身成長的步伐、歷程。“放慢”有慢慢看、慢慢思考、慢慢地享受之意思，用來限制“腳步”，其含義又顯得意味深長。“放慢腳步”既可以是放慢生活節奏，體味自然，感受平常生活中的點點滴滴;也可指遵從內心的聲音，感悟平時生活中不易發覺的細節，投身于全球“慢生活”潮流，慢慢地享受人生。“放慢腳步”是一份感悟，也是一種生活態度;是一種境界，也是對人生的高度自信。構思時可從“放慢”的對象、“放慢”的內容、“放慢”的過程等方面來展開。“放慢腳步”帶有一定哲理意味且具有豐富內涵。正如“慢生活家”卡爾·霍諾指出：“慢生活不是支持懶惰，放慢速度不是拖延時間，而是讓人們在生活中找到平衡。”
其二，選材求新拒平庸。這道題在選材上有很大的靈活性，考生不會無事可寫，無感可述，無情可抒。選材時，可從“慢生活”方面或“快慢結合，張弛得度”的角度切入，要注意“放慢”這一關鍵詞在文中的體現，即盡量選取圍繞“慢生活”的一人一事的全面鋪敘，或“慢活族”們主張慢餐、慢旅游、慢運動等片段寫作。如果體現出時間上的跨度，就更能表現考生審題的細致。另外，要想使文章出彩，還必須選擇充滿靈性的、新穎的材料，來告訴人們生活中還有另一種“減法”，告訴讀者“慢生活”的美妙，放慢腳步的幸福。
其三，謀篇布局巧安排。考場作文有了靈動的結構、別致的情節，定會讓閱卷老師的眼睛為之一亮，打出高分來。首先結構巧安排，譬如開篇以兩三句話解題為好，說明“我”對“放慢腳步”的認識程度。行文主體部分應詳略得當，對“放慢腳步”過程中發現了什么，以及對于放慢腳步和現代快節奏的對比可潑墨如云，其他內容的敘述則惜墨如金;在每個場景之前有相應的環境或抒情引入，敘事后有相應的點題抒情;結尾處的情感與感悟的升華應以較詳的筆墨處理，使全文結構呈現出層層深入的布局。其次情節巧安排，譬如運用對比的寫作技巧能較好地表現“快”與“慢”的轉變;以時間為線索的方式，能將時間跨度較大的幾個事例“彩線串珠”，使情節精致、連貫有巧思。
其五，靠船下篙選文體。“除詩歌外，文體不限”，我們就可以根據自己的寫作特長選擇適合自己的文體，并且在構思中努力突出選定的文體特征;可以用添加詞語的方式確定自己最擅長的文體;還可以選取一些新的體裁，大膽創新，為贏得高分打下堅實的基礎。不管用什么文體來寫，都要體現該文體的特點，同時讓文章中有濃濃的情感、淺淺的哲理、美美的語言，切忌平鋪直敘記流水賬。
【佳作精評】
※佳作一： 得分亮點——感情真切，跌宕有序，行文酣暢
放 慢 腳 步
□鹽城一考生
蒼穹的雨，一絲一絲地飄著，象滿天飛舞的細沙。(雨景的描寫渲染了氣氛，為下文描寫人物的心情交代了背景。)
只有我和他，放慢腳步走在路上。(交代人物與地點。第一次點明“放慢”。) 我和他手里都有一把傘，可是誰也沒有打開，任雨肆虐地打在臉上，或許那樣我的心會舒服一些。(以“雨”的“肆虐”來襯托“我”的心情。)
眼前是朦朦朧朧的一片，綠色在雨水的洗滌下顯得更有活力，周圍的一切都如仙境般地迷人，可我卻提不起精神去欣賞。(環境雖“迷人”，但“我”的精神“提不起”來，暗示了“我”心事之重。)
“你冷嗎?”他關切地問。(好一個“關切”地發問，打破僵局，開啟下文。)
“不冷。”我回答說。接著便是一陣沉默。
“你為什么不問我為什么不回家?”我終于打破了沉默。(女兒的反問，打破了沉默。)
“哦!因為你不想說。”他放慢語速說。(第二次點明“放慢”。)
“我生物才考了94分。”我緊緊地咬了咬嘴唇，聲音低得像是說給自己聽的。(語言加動作的描寫，很自然地交代了事情的原委。)
“嘿!還不錯，滿分是100分吧!”他半開玩笑地說。(“半開玩笑”是對“我”自責的理解，也是對“我”的鼓勵。)
我一聲不吭。
“難受嗎?”他關切地說。
我閉上眼，眼前黑乎乎的一團，雨水打得我眼睛酸痛。一不小心，踩上了一塊硬硬的石頭，眼看就要跌倒了，突然一只強壯有力的大手把我扶住了。(動作描寫，突出爸爸對“我”的關愛。)
“你不生氣嗎?”我問道。(女兒感動，問語體貼。)
“為什么要生氣?我英語交過白卷，吃過鵝蛋，你這算是小巫見大巫，女兒見老爸啊!”
我簡直不敢相信，這就是平時對我嚴厲的老爸。我放慢腳步，迷惑了。(“老爸”現身說法，進一步消除女兒顧慮。第三次點明“放慢”。)
“是呀，我和你媽都希望你能念好書，將來有出息。你都這么大了，知道成功不在一朝一夕，耐心也是我們或不可缺的一部分。”(全是鼓勵，全是關愛。)
“謝謝你——老爸!”女兒理解了老爸，漸漸地。(女兒慢慢地理解了“老爸”的理解，答語懇切。)
“謝什么?”他望了望田野、莊稼，放慢腳步，說，“也許，如果慢慢地前進，你會發現沿途有許多你不曾看到過的美麗的風景。”(“老爸”因勢利導，再次鼓勵女兒。第四次點明“放慢”。)
我凝視這初夏的小雨，“潤物細無聲”，在雨聲中頓悟：放慢腳步，用一顆平常心去看待每一件事，也許，比最終的勝利更重要。(篇末再次點題，抒情真切。)
【考場得分】
內容20分+表達20分+發展18分=58分。
【得分關鍵點】
這篇考場作文敘寫的是父親對女兒考試成績不理想而放慢腳步進行溝通，使女兒增強自信的經過，事情再簡單不過，但“放慢腳步”的過程寫得波瀾起伏，跌宕有序，女兒逐漸為“老爸”的慢談細聊所感動，不但理解了父親，而且理解了“放慢腳步”的深刻內涵。文中多處點題，篇末“放慢腳步，用一顆平常心去看待每一件事”一句，又有“豹尾”之作用。行文酣暢，感情真切。多用富有個性的對話描寫，加上兩處初夏雨景的描寫，恰到好處地表現了人物的心態，突出了文章的主旨。
※佳作二： 得分亮點——結構安排精巧，化用古典詩詞
放 慢 腳 步
□鹽城一考生
匆匆趕路的人，總欣賞不到人生旅途的美景。所以，放慢腳步，慢慢思考，慢慢品味，是心靈的享受。
——題記(題記點題，言簡意賅，富有哲理。)
人生苦短，光陰似箭。在短暫的人生里，你為何不讓心靈有一段美麗的記憶?放慢腳步時，你體會到的每一個美好的意境，都會成為記憶的沙灘上美麗的貝殼。(開篇設疑，接著用一個生動而準確的比喻輕輕一點，引出下文。)
選一條悠然自得、詩意飄灑的幽徑，放慢腳步，放飛心靈的翅膀，細細品味人生的美好，細細享受美麗的人生。(再次點題。)
“春游芳草地，夏賞綠荷池，秋有黃花景，冬吟白雪詩。”如此微妙的境界，你不覺得“詩韻遺千秋”嗎? (詩情與畫意，躍然紙上，給讀者以美的享受。)
放慢腳步，走在“曲徑通幽處”，林陰夾道，好鳥相鳴。清脆的鳥鳴墜入耳中，猶如小石子墜入平靜的湖面，蕩起圈圈漣漪。濃郁的綠色染綠了鳴鳥的羽翼，染綠了清潔的空氣，也染綠了心情。“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的神秘感讓心中蕩起一絲一縷疑惑。(動詞“墜”“ 染”用得極為傳神，再結合排比手法的運用，寫得精練老到，令人嘆服。)
放慢腳步，走在“渭城朝雨浥清塵，客舍青青柳色新”的雨后春天里，望著“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，沐浴著“麗日和風春淡蕩，花香鳥語物昭蘇”里，觀賞著“芳草有情牽戲蝶，飛龍無主寄騷人”，此情此景，你不覺得神清氣爽、賞心悅目?
放慢腳步，走在“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天里，走在“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的荷塘邊，望著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景象，吮吸著“古來曲院枕蓮塘，風過猶疑醞釀香”，你是否會“沉醉不知歸路”，而“誤入藕花深處”呢? (唐詩宋詞經典名名，信手拈來，顯示出濃厚的文學功底。)
放慢腳步，走在“明月松間照，清泉石上流”的秋夜里，走在“庭松不改青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的庭院里，“欄外青山排撻繞，樓前積水當湖看”，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，再加上遠處“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”的境界定會讓你心曠神怡、愜意滿懷。(精短的排比段，既點題又使文脈緊湊。按照春、夏、秋一路寫來，構思新巧。)
就這樣放慢腳步，詩意地散步著。
放慢腳步，詩意地散步，慢慢品味，是一種心靈的享受。回望散步留下的足印，那淺淺的腳印便在心里烙下了印跡。(又一次點題，進一步深化題旨。)
放慢腳步，詩意地散步，慢慢品味，讓人生更加精彩!也讓記憶的沙灘上多一些美麗的貝殼。(篇末照應開頭。結句意味深長，余韻裊裊，令人回味無窮。)
【考場得分】
內容20分+表達20分+發展20分=60分。
【得分關鍵點】
這是一篇富含詩意的散文。其亮點主要有二：一是獨特的結構安排。運用電影場景般的“剪接”手法來展現“放慢腳步”會使人產生寧靜、愜意的心情，讓人生更加精彩。篇首的“題記”言簡意賅，點明題旨。以第二人稱“你”來寫，更有親切感。二是恰如其分地化用古典詩詞，為行文注入詩韻，倍增文化含量，也凸顯了“放慢腳步”的豐富內涵。
結構安排精巧，化用古典詩詞
※佳作三： 得分亮點——感悟深刻，筆法細膩，語言優美
放 慢 腳 步
□鹽城一考生
我背上書包，胡亂地抓起幾塊面包，像往常一樣急切地沖出家門。清冷的空氣，嘈雜的街道，人們面無表情地在我身邊匆匆走過。我低著頭，心里想的只有昨天的作業，或是今天會不會遲到。大街，永遠是那樣喧鬧。
但就那么一瞬，我的腳下好像踩到了什么。橙色的微光，鋪滿了平整的公路，頓時就塞滿了我冷漠的心。我放慢急切的腳步，緩緩地走著。抬頭，東方掛著害羞的太陽，歪著頭向我微笑，我禁不住仔細地再看一眼，這是清晨的第一縷陽光嗎?這柔和的光線像是給世界打了一層薄薄的粉底。微風溫暖地撲打在臉上，吹散了我的焦急，這種愜意正印證了康德的那句話，“無目的而有目的”。
頭不再低垂，心也不再冷漠，帶著溫暖的眼光，看著周圍的一切。清晨的小樹是那么清新，一抹新綠映人心簾，“昨夜你們睡得好嗎?”小鳥撲打著自己的翅膀，歡快地與同伴玩耍，修建高樓時的敲擊聲是它們的舞曲，高揚空中的起重機在和它們比著高低。我知道，我的心已經飛往那里。
空氣不再清冷，街道也不再嘈雜，清晨的主題曲是人們行走時有力的腳步聲。這時，我仿佛可以聽到行人的心跳聲，還有大街的，小樹的，甚至那被遺棄在角落的青苔，都是那么富有活力。我放慢了腳步，瞥見掛在小草上的那顆露珠，湊近打量，我仿佛看見一縷縷陽光在里面打著轉兒，伸手去觸摸，一種清爽的感覺傳遍全身，讓我忘掉了所有的憂慮，所有的不安，所有的欲望，所有的作業……腦海里閃過一幅幅畫面：故鄉的竹林，山間的小路，門口的溪流，還有天空中的三兩只燕子，活潑有如《行香子》里的“正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”。而這所有的一切，只需我們放慢自己的腳步。
“沒有欲望的人生才是真正安靜的人生”，這句話我并不完全贊同。在追逐理想的道路上，我們要策馬奔騰，但智慧的人生是常含感動與感悟的。活出生活的情調，擁有精彩的人生，只需放慢一下節奏。希望我們能夠在奮斗的同時，也注意到門口的花開了，花園里的小樹長大了……
【考場得分】
內容20分+表達20分+發展20分=60分。
【得分關鍵點】這篇考場作文主要有兩個亮點：一是用心體驗，感悟深刻。作者獨具慧眼，擷取生活中瞬間的感悟，從日常生活中發現生活哲理，在策馬奔騰的人生道路上，需要放慢節奏，才能品出生活的情調，享受人生的精彩。且在描述生活情景的基礎上于文末將其點化，含蓄深沉。二是多種表達手法，筆法細膩。本文恰當地運用了記敘、描寫、抒情、議論等多種表達手法，既有情節敘述，又有形象描繪;既直抒胸臆，又議論闡述，相輔相成，渾然一體。另外，語言如行云流水，娓娓動聽，優美動人。
