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——仿寫題型解析與指導
江蘇省東臺市實驗中學 黃亞東
近幾年來，全國各地中考試卷中，仿寫題可謂屢見不鮮了。仿寫題主要考查學生在語意連貫、句式結構、修辭運用、表達方式等方面的運用能力，一般都有比較嚴格的限制，或是強調(diào)句式的統(tǒng)一，或是要求修辭的一致，或是講究語意的連貫，而更多的則注重考查學生的語言綜合能力。
下面讓我們一起先走進中考試卷，探秘仿寫題型：
真題一：（2009年杭州市中考試題）
根據(jù)語意，仿照畫線的句子，運用恰當?shù)谋扔?，在下面的橫線上填寫句子，構成語意連貫的一段話。
母愛如細流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護似搖籃般的安適； ， ， 。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光。
解析：這道試題側重考查的是學生對比喻修辭的掌握和運用能力。劃線句的本體是“母親的呵護”，其給人的感受是“舒適”，而具體則體現(xiàn)在“牽手”和“叮嚀”的生活細節(jié)中。所以，仿寫的時候一定要準確把握本體與喻體、生活細節(jié)之間的密切關聯(lián)。如：一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長。
真題二：（2009年太原市中考試題）
中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動在二胡凄美的弓弦上， ，傳揚在詩詞浪漫的意境里……
仿照畫線句子，選擇一種傳統(tǒng)文化形式（如鑼鼓、秧歌、風箏、書法等），為橫線處補寫句子。
解析：這是一道補寫式的仿寫題，仿寫的時候最需注意的是仿句與上下文的連貫協(xié)調(diào)。要做到連貫協(xié)調(diào)，首先需要考慮的是句式的相同和句意的相承。該題可以這么仿寫：擂響在鑼鼓鏗鏘的鼓聲里/飄散在書法醇美的墨香中。
真題三：（2009年荊州市中考試題）
下面是《做人》這首小詩的前兩節(jié)，請順著文意續(xù)寫一節(jié)。
做花一樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢
做樹一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務必挺拔秀頎
解析：這道題既是續(xù)寫又是仿寫。除了要把握仿句的句式及修辭外，還要注意句中所蘊涵的思想內(nèi)容。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。如：做山一樣的人/不一定高大巍峨/但定要莊重挺立。
綜上看來，仿寫題并不是簡單的模仿造句，它有著需要遵循的規(guī)則和自如運用的解題技巧。那么，同學們在解答仿寫題的時候需要注意些什么呢？歸結起來，需要做到三點：形相似，法相同，意相諧。
“形相似”，即形式相仿。仿寫句子，首先應該做到也最易做到的就是形式的相同。在答題過程中，要仔細審清例句的句式特點，是陳述旬、疑問句還是祈使句、感嘆句；要弄清句子內(nèi)部的語意關系，是轉折、遞進、并列，還是總分、假設、因果等；同時還要看準字數(shù)要求，并嚴格按照例句的形式進行仿寫，做到句式統(tǒng)一。如“太陽無語，卻放射出光輝”一句，兩個小句，前為四字，后為六字，且兩句以一“卻”字連起，構成轉折關系。仿寫如：“高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。”
“法相同”，即手法相同。仿寫題里，往往涉及到多種修辭手法、表達方式等的能力考查。答題時，要仔細分析例句所運用的修辭方法，是比喻、擬人還是夸張、對偶，有否構成排比、設問、對比等；了解例句所涉及的表達方式，是描寫、說明還是議論、抒情。如“春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她 ， ， ；她 ， ， 。”一題，我們首先可以分析出例句運用了擬人和反復的修辭手法，仿寫后又構成排比句。另外，該句的表達方式為描寫和抒情，選取了春季特有的景物進行了生動的描摹，情景交融。仿寫如：“她跟著山間的小溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍城市，傳遍鄉(xiāng)村。”
“意相諧”，即語意和諧。好的仿句還需重視語境的營造、語意的連貫。要做到思想健康，合乎情理，在語境、語意、用詞搭配、情感表露、語體色彩上均應做到與例句連貫自然，相互照應，銜接一體。比如，有學生在仿寫雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進”時，說“升官好比登山，金錢是登山的階梯，沒有階梯，只好掉了下來”。原句是從正面闡述深刻的人生道理，而仿句卻是宣揚不健康的處世哲學，句子雖然“形似”，但卻沒有達到“意諧”。
為了幫助同學們加深理解，我們給同學們準備了一些小練習，你不妨小試身手：
（1）仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的水；如果你是小鳥，那快樂就是一片湛藍的天； ， 。
示例：如果你是小草，那快樂就是一束溫暖的陽光；如果你是花兒，那快樂就是一滴晶瑩的露珠；
（2）仿寫句子。要求所寫句子與上下文結構一致，意思連貫，所用修辭方法相同。
在生活的困境中，牽掛是溫暖的春風，撫慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是 ， ；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生。
示例：閃亮的明燈，照亮人生的道路
?。?span lang="EN-US">3）根據(jù)所給句子的句式、 修辭和境界仿造句子， 使上下文前后連貫。
在春天里拔節(jié)的不只是小草，也有我們的夢想；在春天里 ，
；在春天里 ， 。
示例：在春天里萌發(fā)的不只是花朵,也有我們的希望；在春天里蘇醒的不只是大地,也有我們的生命。
2、沒有胡楊的凝聚,就沒有戈壁的茫茫人煙.
1、不要怕路途遙遠，只要你有腿，路途就是近的；不要怕山峰聳峙，只要你有毅力，山峰就在腳下；
2、不要畏前方黑暗，只要你有明心，前方就是亮的；不要畏狂風暴雨，只要你有信念，風雨只是泥丸
1、山間的清泉,你何必與遙遠的大海比浩瀚呢?你自有你的清純.
2、路邊的小草,你何必與微安的大樹比挺拔呢?你自有你的執(zhí)著.
3、夜空的星星，你何必與燦爛的太陽比明亮呢？你自有你的璀璨
1、 理想的階梯,屬于迎難而上的人.
2、 光明的燈塔，屬于不懈探索的人
1、仰望,就是漫漫黑夜中的靈魂追求,它使人重返失落的精神家園.
2、仰望,就是沙漠中的一片綠洲,它使人看到生的希望.
1、在生活的困境中,牽掛是溫暖的春風,撫慰受傷的心靈;
2、在人生的旅途中,牽掛是棲息的港灣，迎接遠歸的游子.
人們從<論語>中學得智慧的思考,從<史記>學得嚴肅的歷史精神,從<正氣歌>學得做人的原則,我從《離騷》學得熱忱的赤子忠心.
1、生命,總是在挫折和磨難中茁壯.
2、思想,總是在黑暗和冰冷中閃光-.
3、意志,總是在無情與嘲諷中永生.
1、一粒種子,可以無聲無息地在泥土里腐爛掉,也可以長成參天大樹.
2、一株花朵，可以驕傲地在花瓶中供人玩賞，也可以化作春泥以護花。
1、成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；
2、忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞；
3、嬌媚的曇花選擇在夜間開放，那是在教我們不要張揚。
4、綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強。
5、溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌。
美
美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的惦幾點殘雪，
美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面的一抹斜陽。
老師說:"書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美,一種渴求知識的美."
旅游者說:"鳥語花香、清風吹拂的西子湖就是美,一種自然的美."
慈善家說：“安居樂業(yè)，每個人都有溫暖的家就是美，一種人性的美?！?br>
微笑
微笑讓我們的生活充滿了溫馨。朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃咖啡，微笑是一片遮陽的綠陰，微笑是一句溫暖的問候。微笑是一曲動人的音樂。
理想
人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你清醒；你高傲時，它呼喚你謙恭(謙虛、謙遜)；你莽撞時，它呼喚你謹慎(小心)；你跌倒時，它呼喚你站起(站立)。
希望
希望是如此的神奇，能讓一個人在黑暗中看到光明，在寒冬里看到春光，在痛苦中看到幸福，只要我們自己不放棄，就沒有力量能夠摧毀我們心中的希望。
母親
在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許星你的追求，令你充實的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的母親。她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的愛心為你消除了成長中的煩惱(智慧為你化解了一次又一次的迷惘)；母親永遠是你的燦爛陽光。
書
書是我的精神食糧,它重塑了我的靈魂.當簡.愛說："我們是平等的,我不是無感情的機器",我懂得了作為女性的自尊; 當居里夫人說：“弱者坐待時機；強者制造時機”我懂得了要用一份執(zhí)著撐起藍天。
無名英雄
你不是金秋的碩果,而是果樹下的一放泥土.
你不是廣博的大海，而是匯成大海的溪流。
事物+否定+想象
教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。
醫(yī)生的白褂上沾著鮮血，不，那并非鮮血，它是醫(yī)生撒出的燦爛的光輝。
收獲
如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片黃金。
如果你種下的是西瓜，秋天你將收獲一份甘冽。
如果你種下的是蘋果，秋天你將收獲一簇圓滿。
承諾
說出承諾并不難，有時只是輕輕一句話，有時只是淡淡的一份祝福，有時只是默默的一次握手，但做出承諾的決定卻是不易，因為輕輕一句話，那是用信譽寫成的錚錚誓言，因為淡淡的一份祝福，那是用愛祈禱出的濃濃真情，默默的一次握手，那是用人格定下的切切保證。
熱愛及興趣
熱愛是什么?熱愛是風,熱愛是雨.因為熱愛,我們甘于淡薄寧靜的日子,也因為熱愛,我們敢于金戈鐵馬去,馬革裹尸還.
興趣是什么？興趣是冰，興趣是玉，因為興趣，我們追求完美，也因為熱愛，我們才洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
給我——讓我
給我一次困難,讓我懂得克服;給我一次打擊,讓我經(jīng)受磨練;給我一次失敗,讓我懂得不屈;給我一次恥辱,讓我學會振作.給我一次挫敗，讓我經(jīng)受磨練；給我一次失敗，讓我學會反??；我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。
如果——那么
如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；如果你能使一條小溪快樂，不把生活的污穢隨意拋向它們，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露；如果你能使如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會使你快樂，在你在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠。
如果你能使一方泥土快樂，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會使你快樂，在你饑腸轆轆時為你捧上一縷稻麥的清香。
母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
父愛是一條嚴鞭，讓你的前進步伐即使在遇到挫折時也能永遠向前。
父愛是一堵厚墻，讓你的人生之旅即使風雨兼程也能安然無恙。
人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼，秋天碩果引發(fā)的種種遐想，冬日陽光給予的絲絲暖意。
體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，寬容是生活中的愛心一顆。
見了大海的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚，沒見過大山的深沉依舊遺憾；見了大山的深沉，沒見過大海的激情，還是遺憾；出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上有不絕的風景，人有不老的心情。
生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。生活就是一個萬紫千紅的大花園。
希望就是一盞引路的明燈。希望就是一艘乘風破浪的大帆船。
誠信是人生路上的一張通行證。
聲譽是生命旅程的一個（一幅標簽）。
沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹木；沒有一本書的家，是沒有一條魚的河流；沒有一本書的家，是沒有一棵草的原野；沒有一本書的家，是沒有一塊石頭的大山。
綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門，落葉推開秋天的門，嚴霜推開冬天的門。
書是火花，能點燃心中之火
書是雨滴，能滋潤荒涼之漠
書是信仰，能領導教徒之心
書是相機，能記錄萬年至史
書是陽光，能照亮人生之路
歷史是一個巨車，時間是車上的巨輪，
歷史是一條長河，時間是一只小船。
事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚瓦；
奮斗說：人生就是與風浪搏斗的那雙槳；
希望說：人生就是萬綠叢中的絢麗花朵；
愛情說：人生就是尋找那甜密無比的吻；
友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯；
勤奮說：人生就是耕耘大自然的那頭牛；
自由說：人生就是清晨沖出籠子的飛鳥；
幸福說：人生就是一桌供人享受的佳宴；
貪婪說：人生就是用一切手段盡情占有；
無聊說：人生就是那一杯乏味的開水；
失意說：人生就是那只斷線飄搖的風箏；
困難說：人生就是那條坎坷曲折的山路；
挫折說：人生就是在那暗礁中行進的船；
投機說：人生就是那一縷無孔不入的風；
地位說：人生就是那皇宮中閃光的寶座。
下面是一位同學致老師的贈言，請仿寫一句贈言，獻給你的親友、師長或同窗。
人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！
人生的歲月，是一條小河；漫長的生活是一本大書。親愛的朋友，愿你永遠擁有其中最晶瑩的浪花，是迷人的一頁。
仿照例句，根據(jù)給定的事物，寫一句詩（或一句話）。
例：竹：每攀登一步，都作一次小結。
火山：過分的熱情，反成了一種災難。
谷穗：越是飽滿，就越謙遜地彎腰低頭。
玻璃窗：因為單純得透明，所以一眼就叫人看穿。
仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應的內(nèi)容。
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風，我將驅趕所有的炎熱 。
如果我是春雨，我將滋潤天地萬物。
例句：如果生命是樹，尊嚴是根；如果生命是水，尊嚴是流動……
仿寫：如果生命是船，尊嚴是帆；如果生命是鳥，尊嚴是羽毛。
仿照下面的例句寫一句話，要求與例句的格式相同，并運用比喻等修辭方法。
例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。
仿句：我不是春天百花園中的花朵，而是嚴寒冬天里的一株臘梅――為蕭瑟的冬季添一絲春意。
根據(jù)上下文的語意填寫出兩個句子，并與上文構成排比句
一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動人的樂章，一根木頭搭不成寬闊的橋梁。只有萬眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。
仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對手；自大也是一把利刃，卻只能割傷自己”完成下邊句子：
智慧是一把利刃，可以手刃障礙；愚昧也是一把利刃，卻只能刺傷自己。
例句：激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。
激情是跳蕩的火焰，熱力四射，暖人心房。但若不理智引導（小心看護），火焰就會給你帶來災難（熄滅）。
根據(jù)語鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話。
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一朵花代表一份快樂，我送你一個花園；如果一片樹葉代表一個思念，我送你一座森林。
仿照例句，另寫一個句子。
例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。
沒有細流的聚積， 就沒有大海的浩翰 。
仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一次真誠的勸戒，一次無私的援助 ……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語中任選一組（也可自擬一組）仿寫句子。要求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語意通順。
例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；
朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。
仿：朋友是什么，朋友是團聚日子里的一陣笑聲，濃濃地為你渲染生活的快樂。
朋友是離別日子里的一杯美酒，甜甜地為你洗去心中的思緒。
仿寫下面劃線的句子。
芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情。
秋高氣爽，萬山紅遍，秋日給人的是迸發(fā)的深沉之思。
仿照示例，運用古詩文名句，再寫一句話。
示例：結識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負。
仿寫：結識古仁人，我贊賞文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯志（忠心）。
仿照示例，造兩個句子。
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是風箏，那快樂就是絲絲縷縷的春風；如果你是農(nóng)民（園?。强鞓肪褪且黄狡秸耐恋兀ㄒ唤z鮮鮮艷艷的花朵）。
請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹”、“鮮花”、“果實”中再選擇兩個作為“生命”的喻體展開敘寫，與前一組句子構成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；
假如生命是一朵鮮花，我愿為大地送上一縷芳香；
假如生命是一顆果實，我愿為人們帶來一份收獲。
中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句，再寫出一個贊揚他們的句子。
例句：你們的意志是那樣的堅韌和剛強，你們品質是那樣的崇高而偉大。
仿照下面畫線句中的一個，再寫一個句子。
生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。
仿寫：一顆針尖大小的種子，竟能在春寒料峭中萌發(fā)出令人驚訝的綠意。
閱讀下面一段詩歌，仿寫句子。
茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成這相互。相互就是，走累了一起扶助；相互就是，走遠了一起回顧。啊，相互就是相呼。請你根據(jù)劃線兩個句子的結構，以“相互”開頭，仿寫兩句話。
相互就是跌倒了拉你一把；相互就是失敗了彼此鼓勵。
展開聯(lián)想，在下面橫線上仿寫一個句子。
大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；涓涓細流匯成江河，那是在啟示我們要寬容；一群斑羚舍死飛渡，那是啟示我們要有犧牲精神。
仿寫句子。
例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。
仿句：選擇了 大海， 你也就選擇了 奔流。
仿照“他是一張白紙，毫無成見地去接受客觀真實”的句式，再寫三個句子。
他是一條大河 ，流動不息的奔向遠方。
他是 一只雄鷹，無所畏懼的搏擊長空。
他是 一顆太陽，大公無私的散播光明。
依照例句，仍以“天上的明星”為喻體造一個比喻句。
例句：天上的明星現(xiàn)了，好像是點著無數(shù)的街燈。
仿句：天上的明星現(xiàn)了，好像是眨動著無數(shù)的眼睛。 透視中考仿寫題
作者： 安徽 郭偉
一、仿寫題的類型：
（一）、填空式仿寫，就是將已有的生動優(yōu)美、含義深刻的語段抽去一兩個句子，然后要求考生仿照剩下的句子填上新的句子，或者要求考生
仿照已有的句子在其后面續(xù)寫一兩個句子，使語段的內(nèi)容更加充實，中心更加明確，結構更加完整。
例1、在下面橫線上填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。
人民共和國迎來了她50誕辰。50年像一條長河，有急流也有緩流；50年像一幅畫卷，有冷色也有暖色； ，
；50年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開， ，史詩還在續(xù)寫。我們的共
和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代。
例2、展開聯(lián)想，在下面橫線上續(xù)寫一個句子。
大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；
， 。
（二）、獨立式仿寫。就是指仿照已有的句子的句式、修辭方式、情感等，用指定的（也有不指定的）詞語或造出新的獨立的句子來。
例3、依照下面兩個比喻句的句式，以“勤奮”開頭，寫兩個句式相同的的比喻句。
真誠是理想里的一朵白云，真誠是生活中的一泓清泉。
勤奮是 ，勤奮是 。
例4、依照例句仿寫兩個句式相同，語意連貫的句子。
體諒是友情中，微笑是交往中的禮物一份。
， 。
二、仿寫題的基本要求：
仿寫的要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。這里主要
談談隱性要求：
1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應。
內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或稱例句）的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內(nèi)
容和精神實質要一致。（感情色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。）一定要結合被仿句的具體情況具體分析。
前后呼應是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應的關系，那么仿句也要在語意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互
呼應的關系。
2、句式要統(tǒng)一。
句式，即句子的結構形式。句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結構要一致。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部，首先，要弄清
被仿句是單句還是復句。如果是單句，還要弄清單句的類型。（如主動句和被動句，主謂賓句還是主謂補句）如果是復句，則要弄清是何種關
系的復句。其次，要弄清被仿句有無供用的詞語或格式。再次，要弄清被仿句局部上的特點。譬如主語的何種結構的短語，賓語是何種結構的
短語等。
3、修辭要相同。
修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。
字數(shù)要相等或大致相等。
例5、模仿下面句子的格式，寫另外的一個句子。
遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？
？
例6、在畫線部分填上恰當?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應，修辭方法相同。
A、悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；
樂觀者說，希望是 ， ， 。
B、樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；
悲觀者說，風是 ， ， 。
例7、面的橫線上填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。
人的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧的做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷
的花園，你只要無愧的做花園中普通的一朵； ， 。雖是一棵，但能抗擊風雨；雖是一朵，卻
能裝扮春天； ， 。這樣的人生也就無悔了。
三、仿寫要注意的幾個問題：
1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。
2、修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數(shù)，
3、用詞不能重復。除了明顯的供用詞語以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復，避免語意雷同。
四、仿寫題練習：
（一）、利用教材進行仿句訓練。
1、仿寫關鍵句。
例8、請你模仿課文《瑣憶》開頭的寫法，為另一位自己比較熟悉的偉人的“瑣憶”寫一個開頭。
《瑣憶》的開頭：魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體
現(xiàn)。
《瑣憶》的開頭： 。
2、仿寫哲理句。哲理句是指那些能夠啟迪人深思或鼓舞人奮進的句子。
例9、請仿照劉征的《過萬重山漫想》中回顧評述歷史的一段文字，把評述的對象“歷史”改為“人生”，由此及彼的進行仿寫。
原文：行程是艱險的。歷史在前進中，不免有挫折，有迂回，有后退，有失敗。自然也就不免有清談者，有酣睡者，有搖頭者，有嘆氣者，有
彷徨者，有哭泣者。但是，他們不是歷史的脊梁，他們像珠絲一樣無力，絆不住歷史的腳步。
仿句：
。
3、仿寫優(yōu)美句。
例10、仿照《我的空中樓閣》中的句子，寫一句話。
樹的動，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧。
仿句： 。
(二) 、創(chuàng)新仿寫：
例11、如果生命是水，尊嚴就是流動；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴就是 （勇猛、盤旋、飛翔、羽毛）。
例12、擁抱今天，就要忘記昨天；擁抱今天，就要珍惜今天；擁抱今天，就要超越今天；擁抱今天，就要立即付諸行動。
以“勝利”為話題寫話。
勝利 。
例13、如果你種下的是葵花，秋天你將收獲的是一片金黃；
仿句： ， ；
， 。
例14、以“愛心”為陳述對象，分別以“泉水”、“歌謠”為喻體，依照下面的句式再造兩個句子，使之構成排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖。
仿句： ， 。
參考答案：
例1、 ①、50年像一首樂曲，有高音也有低音；樂曲進入高潮，
②、50年像一條道路，有崎嶇也有平坦；道路向前延伸，
例2、 ①、含笑的臘梅凌雪開放，那是在啟示我們要有戰(zhàn)勝艱難的勇氣；
②、一只春蠶吐絲結繭，那是在啟示我們要有無私奉獻的胸襟。
例3、勤奮是攀登知識高峰的階梯，勤奮是遨游知識海洋的航船。
例4、①理解是友誼中的橋梁一座；②贊賞是鼓勵中的鮮花一束。
例5、 ①、理解是愛的雨露，滋潤了多少嬌嫩的幼苗？
②、思念是情的波濤，淹沒了多少迷茫的心田？
③、氣餒是心靈的陰影，籠罩了多少勝利的曙光？
例6、句①A、啟明星，即使摘不到，也能告訴人民曙光就在前頭。
B、太陽，就算夠不著，也能給人帶來光明和溫暖。
C、臘梅花，就算開得少，也能昭示春天即將到來。
句②A、浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。
B、沙的同黨，能把你的良田變成荒漠。
C、雪的傀儡，把你凍死在回家的路上。
例7、①見到浩瀚無邊的大海，你只要無愧的做大海中渺小的一滴。雖是一滴，卻能匯成波濤。
②見到汗牛充棟的圖書，你只要無愧的做圖書中樸素的一本。雖是一本，卻能記載生活。
③見到秩序井然的雁陣，你只要無愧的做雁陣中的一只。雖是一只，卻能翱翔藍天。
例8、①諸葛亮有兩誠摯的表白：“鞠躬盡瘁，死而后已?！边@是他許身社稷的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證。
②李白有兩句驚世之語：“天生我材必有用，千金散盡還復來。“這是他人生價值的宣言，也是他作為一安慰天才詩人自信達觀豪放的寫照。
③杜甫有兩句詩：“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱：“這是他對民生疾苦的深切同情，也是他作為一代詩圣的崇高精神境界的最好說明。
④李煜在他的絕命詞傾訴：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！边@是他對強烈的亡國之痛的描述，也是他作為一個薄命君主的悲苦境
遇的反映。
⑤陸游至死不改收復之志：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！边@是他臨終的遺囑，也是他作為一位愛國詩人終生追求未遂的夢想。
例9、①道路是曲折的。人生在行進中，不免有急流，有險灘，有荊棘，有沼澤。自然也就不免有停滯者，有回頭者，有呻吟者，有退卻者，有
自棄者，有絕望者。但是他們不是人生的主流，他們像塵埃一樣微小，遮不住生命的光輝。
②生活是艱辛的。人生在求索中，不免有誤解，有嘲諷，有輕視，有冷遇。自然就不免有畏難者，有盲從者，有頹唐者，有落魄者，有喪志者
，有墮落者。但是他們不是人生的勇士，他們像泥丸一樣軟弱，扼不住命運的咽喉。
③旅途是漫長的。人生在攀越中，不免有困惑，有無奈，有失意，有痛楚。自然也就不免有旁觀者，有徘徊者，有逃避者，有厭世者，有輕生
者。但他們不是人生的砥柱，他們像螳臂一樣無力，擋不住時代的年輪。
例10、葉的綠，顯出花的紅；葉的嬌嫩，顯出花的艷麗。
例11、飛翔。（明仿句式，暗仿情）
例12、爭取勝利，就要正視失敗；爭取勝利，就要轉化失敗；爭取勝利，就要超越失敗；爭取勝利，就要立即投入戰(zhàn)斗。
例13、①、如果你種下的是苦果，秋天收獲的將是難咽的酸澀；
②、如果你種下的是汗水，秋天收獲的將是璀璨的輝煌。
例14、愛心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命的再生；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨無依的人獲心靈的慰藉。
1、【2013年·山東省臨沂市】
【試題】8.請你仿照畫波浪線的例句，在橫線上補寫三個句子。要求內(nèi)容相近，句式相同。（3分）
讀書是一個奇妙的過程，可以使軟弱的性格變得堅強， ， ， 。
【答案】8.（3分）示例：可以使卑微的生命變得高尚；可以使單調(diào)的生活變得多彩了可以使浮躁的心態(tài)變得平和（每句1分）
2、【2013年·浙江省寧波市】
【試題】2．讀下面這段文字，根據(jù)要求答題。（6分）
①有一個智者，他叫孔子，他在修身、交友、學習等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。②有一個靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下救濟蒼生的醫(yī)書，用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾，他是一直勇敢前行 （A）的斗士。③有一個勇者，她叫海倫·凱勒，她看不見聽不到這世界的聲音，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽，她不屈不撓地與命運抗爭的精神令人一下子產(chǎn)生敬佩之情（B）。
（1）請用合適的成語替換加點的文字，使表達更簡潔。（2分）
（2）語段畫線處有語病，請修改。（2分）
（3）請另選一個人物，按照第①句的句式仿寫。（要求語意連貫，結構相似）（2分
【答案】2．（1）（A）勇往直前（一往無前）（B）肅然起敬（2）她看不見這世界，聽不到這世界的聲音（或答“這世界，她看不見也聽不到”） （3）【示例】有一個行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應用領域貢獻卓著。（6分。第（1）題2分，每個1分；第（2）題2分；第（3）題2分，語意連貫1分，結構相似1分）
3、【2013年·四川省樂山市】
【試題】21．仿照例句寫一句話。 （4分）
例句：無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術品。
【答案】21．（4分）示例一：無論是煙波浩渺的太湖，還是清澈見底的漓江，都是大自然慷慨大方的饋贈品。示例二：無論是濟世興邦的夢想，還是瑰麗無比的幻想，都是青年人勇往直前的助推劑。示例三：無論是振奮人心的成功，還是灰心喪氣的失敗，都是人生不可或缺的必修課。[句式正確（2分），比喻的修辭手法（1分），前后語義相關（1分）]
5、【2013年·浙江省紹興市】
【試題】5．“魯迅作品復習”綜合實踐活動。（9分）
初中新課結束了，老師將三年所學的魯迅作品列成一張表（見右），布置了三項學習活動，請參與。
（1）活動一：經(jīng)典重溫（2分）
讀完經(jīng)典文學作品，總有一些場景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請你選擇下列中的一篇作品，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，續(xù)寫一句話，并寫出相應的課文題目。
七年級上冊：《風箏》
七年級下冊：《從百草園到三味書屋》《社戲》
八年級上冊：《阿長與山海經(jīng)》
八年級下冊：《藤野先生》《雪》
九年級上冊：《故鄉(xiāng)》
九年級下冊：《孔乙己》
示例：一件長衫，盡顯迂腐落魄。（《孔乙己》）
▲ （《 ▲ 》）
（2）活動二：觀點爭鳴（3分）
活動過程中，為讓同學們進一步了解魯迅，老師摘引了三句話（見下），組織大家探討魯迅是“絕望而反抗者”還是“希望而戰(zhàn)斗者”，請你也來發(fā)表觀點，并結合材料②③陳述理由。
①我以為絕望而反抗者難，比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛，更悲壯。（《致趙其文，一九二五年四月十一日》）
②希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（《故鄉(xiāng)》）
③什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（《生命的路》）
答： ▲
（3）活動三：薪火相傳（4分）
在魯迅剛剛去世的時候，不少青年學生自發(fā)地來到魯迅墓前，揮淚宣誓：“先生，沒有死；青年，莫彷徨！花謝，種子在，撒播在青年的腦海?！北局馨嗉?span lang="EN-US">要出一期主題為“花謝，種子在”的黑板報，請你也來供稿。要求：結合上面列舉六冊中的兩篇文章，用凝練的語言談談魯迅作品在你心中播撒下的“種子”。
答： ▲
（1）【答案】一只風箏，彰顯自省精神。（《 風箏 》）[來源:www.shulihua.net]
一聲老爺，喊出隔膜悲涼。（《 故鄉(xiāng) 》）
一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《 孔乙己 》）
一幅照相，寄托懷念感激。（《 藤野先生 》）
一條船舶，滿載純真快樂。（《 社戲 》）
一座荒園，盡顯童真童趣。（《 從百草園到三味書屋 》）
（2）我認為魯迅屬于絕望而反抗者，從“希望本是無所謂有，無所謂無的”“沒路的地方”可見魯迅認為希望是不確定的，現(xiàn)實缺少可走的道路；從對“路”的開拓開辟中可見魯迅認為必須反抗現(xiàn)實、實踐道路才可能創(chuàng)造希望。
（3）在魯迅剛剛去世的時候，不少青年學生自發(fā)地來到魯迅墓前，揮淚宣誓：“先生，沒有死；青年，莫彷徨！花謝，種子在，撒播在青年的腦海?！北局馨嗉壱鲆黄谥黝}為“花謝，種子在”的黑板報，請你也來供稿。要求：結合上面列舉六冊中的兩篇文章，用凝練的語言談談魯迅作品在你心中播撒下的“種子”。
6、【2013年·遼寧省營口市】
【試題】7．結合語境補寫句子，使其與前面語句構成語意連貫的排比句。（2分）
因為天空廣闊，鳥兒才可以自由飛翔；因為草原廣袤，牛羊才可以閑庭信步；
， 。
它們都有一個共同點：就是無私的包容。
【答案】7.答案不唯一。內(nèi)容相關，運用排比修辭（1分）；語意連貫，無病句（1分）。示例：因為海洋浩瀚，魚兒才可以悠然暢游。
7、【2013年·江西省南寧市】
【試題】五、綜合題（共8分）
21．近期，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)埃及盧克索神廟一座有著3000多年歷史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的杰作，此事“曬”到網(wǎng)上后，引發(fā)熱議。類似“刻字事件”在我國故宮、長城、泰山等著名景點也時有發(fā)生，反映出我們少數(shù)游客文明素養(yǎng)的缺失。
最近，班里要召開“文明連著你我他”的主題班會，請你做好以下準備：
（1）
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上句：鳥過天空不留痕 上句： 一花一草皆風景
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（2）有人把《西游記》里“齊天大圣”孫悟空視為“旅游刻字”的鼻祖，請你據(jù)此整理出孫悟空在如來佛手指上刻字的故事，在班會上簡述。（2分）
（3）“刻字事件”像一面鏡子，讓我們再次反思自己的文明素養(yǎng)，反思身邊的種種不文明行為。請列出讓你感受最深的一種現(xiàn)象進行評論。要求|：點名現(xiàn)象，觀點鮮明。言之成理，字數(shù)在70字以內(nèi)。（4分）
【答案】21.（1）（任意選一個作答，2分）示例：A:人游海外勿題名。B：一言一行盡形象。
（2）（2分）.示例：如來佛賭孫悟空飛不出他的手掌，悟空不服，幾個筋斗云之后，悟空以為已遠達海外，見五根天柱直插云霄，遂在一根柱子上題上“孫悟空到此一游”，作為憑證，其實那五根天柱即如來五指，最后被如來壓到五指山下。
（3）（2分）示例：亂扔垃圾、大聲喧嘩、滿嘴臟話，排隊插隊等現(xiàn)象，言之成理即可。
8、【2013年·四川省廣安市】
【試題】12．在橫線上仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。（2分）[來源:www.shulihua.netwww.shulihua.net]
人的一生不能沒有朋友，更不能沒有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一縷春風，為我送來芬芳；如__ ， __；如久旱時的一場甘霖，為我送來涼爽；如______， 。
【答案】
9、【2013年·黑龍江省牡丹江市】
【試題】4．仿寫句子。（2分）
豁達是一種境界，一種品質。不要因為被別人誤會而心懷怨恨，重要的是澄清誤會；不要因為小事與父母吵得不可開交，重要的是真心交流； ， 。
【答案】
10、【2013年·福建省莆田市】
【試題】17.記憶里的傳承（2分）
仿照下列語段中的畫線句寫一個有關傳統(tǒng)習俗的句子，使前后語意連慣。
莆田習俗文化底蘊深厚，寄托著興化人民對美好生活的期盼和祝愿。辭舊歲掛燈籠，寓意紅紅火火、吉祥如意； ；冬至暝（前夜）搓湯圓，寓意團團圓圓、好運發(fā)財……這些代代相傳的習俗如香茗般散發(fā)著清香，久久繚繞。
【答案】17.（2分）
示例：元宵節(jié)游龍燈，寓意人丁興旺、迎祥納福。
（寫出節(jié)日習俗1分，寓意1分）
