現(xiàn)代社會(huì)有很多話，我們經(jīng)常聽到，比如“男孩子玩什么洋娃娃”，“你是女生，不要去捏泥巴。”，“你是女孩子，為什么要玩兒槍啊炮啊的東西？”，“你是男生，應(yīng)該要勇敢一些啊”。
這些話乍一聽，沒什么問題，實(shí)則代表了家長(zhǎng)對(duì)孩子的刻板印象。這些刻板印象不但影響了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)，還會(huì)在無形中禁錮了孩子的多樣性發(fā)展。
辟謠，玩具也分男女？女阻擊手成槍王，玩娃娃的男孩成設(shè)計(jì)師
比如玩槍很多人覺得這應(yīng)該是男孩子才玩的玩具，如果女孩子是買槍來玩，很多家長(zhǎng)都會(huì)說：你是女孩子要玩娃娃，別玩槍，槍是男孩子的玩具。事實(shí)上真的是這樣嗎？
但是前幾天朋友圈卻被一個(gè)90后的女阻擊手沈夢(mèng)可的一小段視頻刷屏了，視頻是小姑娘邀請(qǐng)別人來挑戰(zhàn)自己，這個(gè)小姑娘說自己在百人集訓(xùn)中力壓百人，榮獲槍王的稱號(hào)，最后是問：你敢來挑戰(zhàn)我嗎？
也就是很多男的玩槍都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如這個(gè)小姑娘，大大的超出了我們一般的人想象。
再比如一個(gè)男孩子不愛玩槍不要玩車，卻特別喜歡給娃娃縫衣服，相信如果自己的孩子是這樣，大多數(shù)家長(zhǎng)可能會(huì)說：你是男孩不要玩女孩的玩具，這樣太娘了……
但是現(xiàn)在世界有名的華裔設(shè)計(jì)師吳季剛，設(shè)計(jì)的衣服得到很多名流夫人的青睞，而他小時(shí)候就是特別喜歡玩洋娃娃，幸好吳季剛的媽媽也非常支持兒子這樣的興趣愛好。
想想如果吳季剛的媽媽覺得孩子玩洋娃娃不好，極可能世界上就少了一個(gè)出色的設(shè)計(jì)師了。
欣欣是一個(gè)五歲的小女孩，性格特別活潑外向，好動(dòng)大方。在家里長(zhǎng)輩們經(jīng)常笑她投錯(cuò)了胎，應(yīng)該是一個(gè)男孩子。欣欣還特別愛玩槍、炮以及飛機(jī)汽車這樣的玩具。有一天去商場(chǎng)，她看上了一輛小汽車，嚷嚷著要媽媽買給她，可這一次媽媽拒絕了。
媽媽說，你馬上要上學(xué)了，還是這樣喳喳呼呼，調(diào)皮搗蛋像男孩兒一樣，以后到班里大家都不會(huì)喜歡你的，從現(xiàn)在開始你要學(xué)著文靜一點(diǎn)，不要再玩這些東西了。
欣欣滿心委屈，她不明白為什么媽媽說自己像男孩，大家都會(huì)笑，而現(xiàn)在媽媽又會(huì)因?yàn)檫@個(gè)批評(píng)自己了。
可見，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛絕不是評(píng)判和枷鎖，而是尊重孩子們的選擇，包容孩子們的喜好。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就給孩子扣上大帽子，給他們的品行下結(jié)論。
如果一個(gè)家長(zhǎng)輕易地對(duì)自己形成了刻板印象，這種印象也會(huì)影響到他人對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，日積月累會(huì)對(duì)孩子造成極大的傷害。
家長(zhǎng)的刻板印象要不得，會(huì)限制孩子日后的發(fā)展，有的快改正
1、什么是刻板印象
刻板印象主要是人們對(duì)人物或者事物形成的一種固定看法。并且推而廣之，把具體這種共性的人物或者事物都貼上同樣的標(biāo)簽，忽視個(gè)體之間存在的差異。
最為普遍的刻板印象就是性別刻板印象。規(guī)定男生是什么樣子，女生是什么樣子。這種刻板印象束縛了人的多樣性。如果孩子從小被這樣評(píng)判，會(huì)給他們的性格帶來極大影響。
2、過低評(píng)判孩子
作為大人經(jīng)常有這樣一種對(duì)孩子的刻板印象，那就是孩子非常弱小，什么事情都需要大人的保護(hù)和照顧。如果失去了大人的庇護(hù)，孩子就不知道怎么辦，所以父母會(huì)過低的評(píng)判孩子，什么事都幫孩子代勞，甚至是孩子實(shí)際上可以完成的事情。
這樣的行為使孩子缺乏了自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，失去了鍛煉的環(huán)境，最終喪失了自己服務(wù)自己的熱情和能力，最終變成一個(gè)巨嬰。這就是刻板印象帶來的一個(gè)后果。
3、過高要求孩子
另一種刻板印象是對(duì)孩子有過高的要求。比如在父母關(guān)系不和諧的家庭里，其中一方和孩子特別接近，這時(shí)候孩子反而會(huì)成為他的依靠，為他起到支撐作用。孩子會(huì)拼命發(fā)展，以至于能夠支持到自己的父母。
那么孩子自己該做的事情，比如玩耍、學(xué)習(xí)、探索、社交等就會(huì)被抑制。另外當(dāng)孩子表現(xiàn)出一些能力天賦時(shí)，父母也容易對(duì)孩子產(chǎn)生“有天賦需要更努力“的刻板印象，逼迫孩子向更高能求邁進(jìn)，讓孩子痛苦不堪。
4、潛移默化影響孩子的選擇
性別刻板意識(shí)會(huì)給孩子帶來更為深遠(yuǎn)的影響，那就是職業(yè)、志向方面的影響。比如一直被教育說“女孩高中開始學(xué)習(xí)和智力會(huì)追不上男孩……
那么一些女孩就會(huì)因此而規(guī)避相對(duì)困難的專業(yè)，對(duì)于一些需要高智商的領(lǐng)域在潛意識(shí)里就開始回避。這種偏好會(huì)影響他們未來的事業(yè)發(fā)展之路。
當(dāng)家長(zhǎng)們意識(shí)到了刻板印象會(huì)給孩子帶來的諸多壞處之后，就應(yīng)該隨時(shí)注意自己的思考方式，不要給孩子貼上“刻板印象”的標(biāo)簽。
家長(zhǎng)如何改正心中存在的刻板印象，讓娃日后更出息？
如何拒絕形成刻板印象？
1、內(nèi)心認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤
父母應(yīng)該要清楚刻板印象的確存在，如果父母本身就覺得這些刻板印象沒有問題，那么就不存在要去改變。因此父母應(yīng)該在內(nèi)心深處明白刻板印象的意思，了解刻板印象的危害，會(huì)給孩子帶來哪些不良后果。只有搞懂了這些，才能夠避免走入誤區(qū)，還給孩子一個(gè)良好的生長(zhǎng)環(huán)境。
2、從語言和行為上避免刻板印象
在日常生活中，父母要注意從語言和行為上都要避免給孩子畫上刻板印象的標(biāo)簽，比如在語言上。不要老是用“女孩兒應(yīng)該怎么樣，男孩兒應(yīng)該怎么樣”等去規(guī)范孩子的行為。
在日常選擇上應(yīng)該尊重孩子的選擇，不要用自己的偏好和社會(huì)規(guī)則去影響孩子。父母應(yīng)該做的是給孩子提供更多的選擇，豐富他們的認(rèn)知，讓他們學(xué)會(huì)自主選擇。
3、培養(yǎng)孩子包容開放和堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)
父母?jìng)円?span style="color: rgb(95, 95, 95);font-size: 14px;-webkit-tap-highlight-color: transparent;box-sizing: border-box;font-weight: 700;">培養(yǎng)孩子包容開放的心態(tài)。以性格刻板印象為例，我們可以承認(rèn)男女在身體差異上的不同。但是人格、品德、能力方面，二者并沒有太大的區(qū)別。
每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，不應(yīng)該生活在一個(gè)固定的模板中。另外父母還要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，因?yàn)樵谏鐣?huì)上刻板印象是無處不在的。
父母要告訴孩子，當(dāng)外界的要求和內(nèi)心的想法發(fā)生沖突時(shí)，一定要讓遵循本心，不要為了改變而改變。
4、及時(shí)糾正孩子對(duì)自我的刻板印象
有些孩子在成長(zhǎng)過程中不可避免地已經(jīng)受到了刻板印象的影響，所以他們?cè)谧龀鲆恍Q定或者面對(duì)一些事情的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)偏頗。
這個(gè)時(shí)候父母反而要站出來給孩子糾正這樣的觀念。比如，當(dāng)孩子說自己學(xué)不好數(shù)學(xué)，可能是因?yàn)樽约菏桥臅r(shí)候，父母要及時(shí)地告訴孩子學(xué)習(xí)這件事情是不分男女的。
當(dāng)小男孩兒難過忍住不哭的時(shí)候，父母也可以告訴他，委屈的時(shí)候是可以用哭來表達(dá)自己的情感的，并不是男孩兒就一定有淚不輕彈。
對(duì)孩子的“刻板印象”會(huì)給孩子帶來深遠(yuǎn)的影響。但是這種誤區(qū)的確隨處可見，當(dāng)我們無法改變社會(huì)時(shí)，就要首先在家里，從自己身上去改變這種情況，給孩子一個(gè)公平公正的生活環(huán)境，鼓勵(lì)他們做自己。
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