做家長的，似乎并不十分情愿孩子放假，就算是有些寄宿制學校的孩子家長也未必愿意孩子長時間待在家里。
并不是家長不想和孩子待在一起，自己的孩子怎么能不親不愛不心疼，實在是生不起那些氣，操不了那些心。
實際上，對許多的家長來說，和孩子的“蜜月期”不過一周，至多十天。再長，家里的沖突可能就會三天兩頭的爆發。孩子的種種表現讓家長頭疼，早晨賴床不起，整天抱著手機、守著電腦、占著電視，不理其它，大門不出，表情麻木，學習的事情基本不沾。說多了，大聲頂撞；不說，又實在看不慣。
說到這些，家長有一肚子的苦水。每天辛辛苦苦地工作，忙家務，看看人家的孩子，難免不做對比，忍不住感慨，為什么好孩子都是“人家的孩子”？
面對孩子種種的“劣行”，家長無法容忍，卻又無可奈何。所有的這一切，都是自己種下的苗，結出的果。如果深究下去，何嘗不是自己的責任，做家長的，也只能把苦水咽到自己肚子里。
孩子的成長，不只是在學校里，更多的還是家庭的教育。如果家庭教育不當，單靠學校，很難收到好的效果。
成功的家庭教育，需要父母智慧的修行。父母的智慧體現在多個方面，最明顯的就是父母的榜樣作用。著名的行為主義心理學家班杜拉觀察模仿理論指明，孩子的行為更多的是對成人行為的模仿，父母的行為表率是孩子最好的參照，有利于孩子優秀行為的效仿提高。
但是，許多時候，父母對自己和孩子兩個標準，一方面要求孩子好好讀書，而自己卻從來不讀書，更多的時間是跟朋友吃喝玩樂；要求孩子不要玩手機、游戲，自己卻經常沉溺在網絡里不能自拔；要求孩子文明，自己卻張口就是臟話……如此的榜樣示范，孩子都看在眼里，記在心里，隨之就模仿出來。
俗話說，父母是孩子的第一任老師，父母的智慧修行越高，就越能幫助孩子建立積極的生活態度，家庭教育就越容易成功。
成功的家庭教育，需要融洽的親子關系。家庭教育的成功是以良好的親子關系為前提的，忽視了經營親子關系的家庭教育會與教育預期越來越遠。
做家長的，無論自己多忙，都不能忽略和孩子的親密關系。“親密”不只是體現在物質上的滿足，更多的是精神上的豐裕。要多陪伴，隨時見證孩子成長的過程，不能一股腦地把孩子推給別人或是學校。智慧的家長會和孩子一起運動，一起讀書，一起旅游，一起成長。蘇霍姆林斯基曾在《給教師的建議》寫過這樣的話：“30年的經驗使我深信，學生的智力發展取決于良好的閱讀能力。”有些家庭的內部裝修很豪華，但卻沒有一本適合于自己或孩子閱讀的書，偌大的房間里容不下一個書櫥。有些家長走南闖北，卻從來不和孩子一起，總拿學習和作業束縛住孩子，卻忘了讀萬卷書依然要行萬里路。
有些事情多征求孩子的意見，不要冷落孩子，也不要弄一些大人的世界你不懂的玄虛。要學會理解和尊重孩子，不能把自己的意見強加給孩子，孩子感受到自己被尊重和接納，就會愿意朝著成人期待的方向努力。
成功的家長是善于學習、善于改變的，孩子的世界豐富多彩，就應該用發展的眼光看待孩子成長的過程。
似乎挺長的一個假期，在我們的生活里僅僅是一個小小的片段，許多的無奈和無法訴說的苦衷，都不難找到根源。“別人家的孩子”，是“別人”辛勤培育的結果，自家孩子的“熊”，是自己對自身及孩子的忽視。
這個假期，經歷了許多，也讓人思考了很多，未來的路還長，從今天開始，多一些智慧，少一些莽撞和肆意，我們的孩子就會在智慧的雨露中健康成長，就會成為別人眼里的“別人家的孩子”。
