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很快就要迎來開學(xué)季，很多父母都在盼望著“神獸歸籠”并開心地為孩子開學(xué)的事情做準(zhǔn)備。

但也有一些父母開始發(fā)愁，因?yàn)樗麄兊暮⒆映霈F(xiàn)抑郁癥后，深受負(fù)性情緒的折磨，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，并一度休學(xué)在家。

經(jīng)過一段時(shí)間的休整后，孩子的情緒問題有所好轉(zhuǎn)，父母也希望孩子能夠盡快復(fù)學(xué)；可父母又擔(dān)心，孩子回到學(xué)校后，是否能夠適應(yīng)上學(xué)的節(jié)奏，若是孩子的學(xué)習(xí)壓力增大，這會(huì)不會(huì)導(dǎo)致孩子再次出現(xiàn)情緒波動(dòng)呢？

所以，這部分父母在開學(xué)前就會(huì)猶豫：孩子到底是否能夠復(fù)學(xué)呢？

在以下的視頻中，我們從精準(zhǔn)心理學(xué)的角度出發(fā)，并結(jié)合深入到人的內(nèi)隱記憶層面對(duì)青少年心理活動(dòng)規(guī)律的了解，為父母?jìng)兲峁┮恍┖⒆訌?fù)學(xué)應(yīng)該考慮的條件。