差評，可能真的會讓人丟飯碗，或者，造成意想不到的難處，所以，善良一些！
自己也會怕差評！從小受到的教育就是即使委屈了自己，也要讓別人舒服，要有一個好名聲！70后受到的教育就是這樣的！
昨天刷到一個視屏，看到一句話：堅強的人，并不是能應對一切，而是能忽視所有的傷害！包括差評！豁然開朗，有時，如果所謂的差評不影響生存大計，有些人圖一時口舌之快，那就差評吧，真的不用那么在意！
身居要職，即使有點風評，也無傷大雅，位卑言輕，即使處處小心，差評，也難免！
網上看到一則家長的投訴：
“我們老師好兇哦！”媽媽聽了好難過，心中嘀咕：老師該是什么樣子，孩子才會覺得好兇？殊不知，孩子也會在媽媽生氣時說：“我媽媽好兇！”只是在媽媽心中，此兇非彼兇。面對50個孩子，在他們的規則意識沒有形成之前，老師會提高分貝，會瞪大眼睛，會批評教育，老師會兇，教育本不就該嚴慈相濟嗎？
很多的教育文章在強調不能束縛孩子的天性，尊重孩子的個性發展。話是沒有錯的，可是理解有了偏頗：不能把孩子管死了，要給孩子自由……規則意識難不成不應該從小培養嗎？自由不是建立在自律的基礎之上嗎？越自律越自由，是一定的！作業不完成沒關系，給孩子找時間補，遲到了沒有關系，安全第一……如果想找理由想開脫，有太多的理由！好吧，最簡單的例子，一個不自律的人，最后可能連乘坐高鐵的資格都沒有！規則意識難到不應該從小根植于孩子的內心嗎？
子不教，父之過，教不嚴，師之惰！作為教師，不敢懶惰，肩負的是教育孩子的使命！每個孩子都重要！教育需要嚴慈相濟！這是我從教30年不變的初心！因此會針對每個孩子有不同的要求，有不同的教育方式。有些孩子是響鼓不用重錘敲，有些孩子則需要稍微重敲一下才能激發。同樣是上課說話，有的孩子老師看一眼就會面紅耳赤，有的點了名字還要說完最后一句話，所以，作為老師只能像中醫一樣對癥下藥。家長眼里似乎老師處理方式有時有區別，這樣的解釋是否理解呢？好的聽課習慣，學習習慣就是在不斷的提醒、警示、批評中慢慢養成的！
愛孩子，但不縱容，是老師的原則！
不希望收到差評，即使收到，心平氣和，換位思考，然后，一笑而過！
?
心懷春意 遇見美好??
小窗坐坐 愉悅心情??
