蒙臺梭利說：“所有的父母都具有一個偉大的使命，他們是唯一能夠和必須拯救自己孩子的人。”
作為孩子的母親，我也曾經覺得我需要拯救我的孩子，用我曾經認為對的方式。
嬰兒期：
寶寶總是不停地把東西塞到嘴巴里，所有他能夠得到的一切。
從三個月開始，寶寶開始探索自己的身體，拳頭，手指，是第一位被他發現的。只要他醒著，無時不刻地把手放進嘴巴里，然后是滿手的口水。
長輩們逗娃說：“寶寶呀，吃雞腿呀，好不好吃呀？”然后勸告我，別總讓孩子含手指，不然手指會被含細了。
我倒是不太擔心手指的問題，但我很擔心他這樣做，養成含手的習慣不好改，特別是手里可能還有細菌。
我會一次次糾正他把東西放進嘴里的習慣，我怕他不小心把小東西塞進了嘴里卡住氣道，我怕他把不干凈的東西吃了進去引起腸道不舒服，我覺得孩子就應該規規矩矩的。
當他喜歡上了自己吃飯，他會搶勺子，把滿滿一碗飯舀得到處都是，灑的比吃的多。
我和他搶勺子，我巴不得兩分鐘把他給喂飽了，干干凈凈下樓去，他總是搶，總是想要自己吃，然后看著我氣急敗壞地幫他收拾。
然而我后來才知道，那是孩子的敏感期，他用自己的身體探索這個新世界，他有自己的秩序感，他不需要大人的干擾，他有自己成長的規律。
幼兒期：
他喜歡認顏色，喜歡數數，喜歡看書。
我給他買了很多繪本，還有畫刊，我教他念詩，畫畫，數數。他總是調皮，胡亂地翻著書，不按我的規律來，也總是數錯數字，或者記錯。
我希望他跟著我的節奏來，知道繪本要一頁頁翻，聽我講完一個故事，因為那些故事是那么有意思，而且媽媽還那么會講故事。
然而并沒有。他總是在我講故事的時候，看到另一頁的蝴蝶，或者床邊的玩具，我威脅他說，你不認真聽，我就不講了，他卻不肯。
他喜歡亂數數，跳著數，還不愛認字。我有些焦慮，我覺得他好像不那么聰明，因為別的小朋友都會了。他總是重復看一本書，可我希望他可以把我買的全都看完。
后來才知道，我在扼殺他探究的興趣和渴望。他喜歡重復，他喜歡自主探索，他總自己的節奏在成長，我不是協助而是阻礙，我過于目的性的教育，把我的意志強加給了孩子。
現在孩子漸漸在長大，我和他有了無數次平等的對話，我理解了他的需求，感知了他的感受，控制了自己的情緒，常常和他一起復盤每一次沖突。
媽媽在進步，他也在進步，他不需要和媽媽爭奪自主權，他從媽媽這里得到了充分的尊嚴感，他像朋友和我們聊天，像大人一樣參與家里的事務。
昨晚的家長會結束，我回到家，他看著我，有些忐忑和擔憂。
我于是和他聊，我好奇他的忐忑和擔憂。他告訴我他成績出來之后的感受，反思幾個科目的優與缺，還告訴我他對老師的一些想法和做法轉變的原因。
我看見了他制作的小卡片，上面寫著：這次考試，有一些進步，但還是不理想，覺得有些對不起父母。
我跟他說：“我看見了你這個學期的努力，我看見了你越來越認真的作業，看見了你書寫快速的進步，作為母親，我很滿足了。
你不要覺得對不起父母，因為你的學習，是為你自己的前程在努力。沒有哪個媽媽不喜歡孩子在身邊陪媽媽到老，但你需要更高的起點和平臺去創造你人生的輝煌，所以媽媽更支持你去拼搏，去到達那些更高的平臺。
那是你的，不是爸爸媽媽的。”
兒子的眼眶有些紅，很用力地點頭。
孩子成長的路上，需要家長不斷改進自己，協助孩子尋找適合他的節奏，讓他發現加速的路徑，健康成長，這才應該是最恰當的拯救，拯救自己，拯救孩子。
