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信息時代我們還需要哲學嗎‖文/望舒

信息時代我們還需要哲學嗎

面臨大學專業選擇時,理科的報選人數是文科的一倍甚至兩倍多,相比起熱門的計算機、金融學專業,哲學、古漢語等人文專業更像是窮途末路時的無奈選擇。

也常常聽聞身邊焦慮的家長多作感嘆:“學好數理化,走遍天下都不怕!”“學文科有什么用呀?要混口飯吃,將來還得轉專業!”文科被扣上“錢途黯淡”的帽子。諸如此類的文科無用論的偏激論調甚囂塵上。

透過現象看本質,選文選理的人數對比折射著一個時代的價值取向。

年年理科人數遠超文科恰恰表明中國,乃至整個世界處在飛速向前,生產力和創造性為評判個人成就標尺的發展階段。

在一個以理科、以實學為通行證的信息社會,學習實業象征著高收入、高回報,對未來更強的預測性與確定性,而選擇文科則意味著“畢業即失業”的不確定性與無用性??梢姡哉軐W為代表的人文學科面臨著被時代拋棄的風險。

這不由得讓我們發問:在這個功利時代,我們還需要哲學嗎?哲學的當代價值又在何處?

失去哲學指引的盲目發展不可避免地帶來人的異化,以及工業對人的深化剝削。

去年一篇“外賣小哥被困在系統里”走紅網絡,引起軒然大波。與紅燈做朋友,與超速手拉手,出險率急劇上升,豁出生命只為快一點,再快一點——這是這個活在倒計時中的群體面臨的困境。

與時間賽跑的送餐員朱大鶴,為躲避一輛自行車,騎著超速的電瓶車摔在非機動車道上,正在配送的麻辣香鍋也飛了出去,然而顧不上身體的疼痛,他喊出的第一句話卻是:“糟糕,要超時了!“

“摔車這種事情太常見了,只要不把餐灑了,人摔成什么樣都不是大事兒。“朱大鶴如是說。輕描淡寫的背后隱藏著多少辛酸與難言。資本的壓迫使他失去了自由與創造的權利,他儼然已成為被信息系統異化的人。

所謂人的異化,在馬克思《資本論》當中,勞動人民成為資本家的奴隸就是異化。具體而言,勞動本是人創造價值,實現個人成長的工具,而當勞動成為商品,成為資本家操縱勞動者以牟取暴利,獲得剩余價值的手段,造成人主體性的喪失,就是異化。

這種異化的現象如今屢見不鮮。內卷式的學業競爭,996、007的工作壓力,無不彰顯著“理性過度,哲學丟棄”對社會的戕害。失去正確的哲學指引的生活是盲目的,畸形的,缺乏人文關懷的。

哲學告訴我們“人何以為人”,呼喚人主體性的回歸。

健康與快樂是人好好生活最基本的前提,是多少金錢也不能置換的基石。

哲學,作為系統的,理論的,科學的世界觀,幫助我們看清社會現象的本質,從而做出正確決策。

比如參與外賣行業的內卷,是只顧眼前蠅頭小利而忽視長遠發展的結果。眼下雖然通過消耗青春、出賣體力獲取了可觀的收入,但是將時間尺度放大到十年后,二十年后,青春飯吃完了,剩下的只有落下毛病的疲憊身軀和空空如也的頭腦。

但如果將“人生之春”的這三四年投入知識學習和真正熱愛的事業,今后的人生境遇、眼界心胸則會大不相同。

而作出后者選擇的魄力就是哲學帶給我們的。它引導我們在看問題、做選擇時,多問一句“為什么”,讓我們明白自己真正想要的,以及兼顧前后十年的可能性與機遇。

尊重哲學,銘記哲學,才是使我們在紛亂時代保持個人主體性的金鑰匙,使自己內心的聲音不被時代雜音淹沒。聽從內心,無問西東。

哲學對社會群體保持真摯的人文關懷,是系統與人對立之爭的破局之法。

在科技高速發展和過度使用的當下,越發嚴重的精神危機和“社會棄民”群體的擴大成為”房間里的大象”( 一些非常顯而易見的,可是卻一直被忽略的問題)。

老人因沒有手機不能出示健康碼而無法乘坐公共交通,被商城超市拒之門外。留守老人因不會使用智能手機,失去了視頻通話與子女見上一面的機會。

這些讓人心酸惋惜的事件,實質是系統過度理性僵化執行的結果。與時俱進的后浪乘風破浪,然而認知能力衰退的老年前浪被遺棄在沙灘上。

少數群體因技術變革被社會遺忘是每個轉型時代都面臨的困局。

我們每個人都可能在某個時刻成為少數人,陷入孤立的境地。

特羅新修女指出:“真正的可悲是不被需要,沒有愛,和不被關注。”

溫情與愛正是崇尚數字邏輯的信息時代所缺乏的,而這人與人之間的相互關懷相互滋養,正式以哲學為代表的人文學科所重視的。讓人文主義關懷照亮世間每個角落,是哲學的使命,也是哲學的當代價值。

比如說,對于獨居老人的問題,出于對老人生命安全的考量,上海市政府為這個特殊群體提供了“智能水表”。當獨居老人家用水連續24小時低于0.01立方米時,水表就會自動報警,市政府會委派專人上門探視老人。如有危險,可在第一時間就醫治療。

這0.01立方米的守望相助詮釋科技適老化的巨大價值,也反映出哲學在信息時代鋼筋水泥背后傳達的溫情脈脈——以人為本。

當你看到這個時代一堆冷冰冰的數字而擔憂焦慮時,哲學溫柔地拍拍你的頭說:“別擔心,每個人都是這個世界的孩子。世界愛你?!?br style="box-sizing: border-box;">

作者簡介:望舒,是宇宙的孩子,懷熱忱初心,踏山河萬里。

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