【教學(xué)反思】我是中國(guó)人
劉俊婷
鄭州航空港區(qū)益智學(xué)校
上大學(xué)的時(shí)候我聽(tīng)老師說(shuō),培智學(xué)校的課程都很簡(jiǎn)單,當(dāng)時(shí)我就想一個(gè)數(shù)字1就要教一個(gè)星期,怎么去教呢?上了班之后,我知道了原來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的東西真的是非常考驗(yàn)老師的教學(xué)能力。
這節(jié)中國(guó)人是人教版生活語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè),我們班現(xiàn)在正在使用的課本是河北版生活語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè),二年級(jí)這篇課文不僅只有兩句話,而且第三課時(shí)的要求還是要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀,樹(shù)立愛(ài)國(guó)觀念,任務(wù)很重,剛開(kāi)始構(gòu)思課程的時(shí)候覺(jué)得真的是無(wú)從下手。
教學(xué)目標(biāo)反思:
因?yàn)檫@篇課文篇幅較短,所以我給我們班學(xué)生設(shè)置的整體目標(biāo)是能夠用課文中的句式造句。但是我把句式改動(dòng)了一下,與課文的連接變少了,有一點(diǎn)失去了練習(xí)是為了鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用。不過(guò)在課堂中,我們班的學(xué)生將我為他們?cè)O(shè)置的個(gè)別化目標(biāo)完成的特別好。
教學(xué)過(guò)程反思:
昨天下午我把我上課的錄像又看了一遍,我覺(jué)得和我自己的視角真的是不一樣,在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有一些環(huán)節(jié)是在我心里覺(jué)得是默認(rèn)的,但是對(duì)于別人和學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一點(diǎn)迷茫的,我覺(jué)得袁老師的建議非常中肯,我應(yīng)該改善一下我的教學(xué)過(guò)程,讓每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)更簡(jiǎn)潔明了,幫助學(xué)生能夠更快進(jìn)入課堂。
教學(xué)語(yǔ)言反思:
我覺(jué)得重看錄像的過(guò)程中,我最大的問(wèn)題其實(shí)是我的語(yǔ)言組織。我當(dāng)時(shí)向同學(xué)們介紹紅領(lǐng)巾的時(shí)候,我說(shuō)我們不能讓它弄臟弄破,其實(shí)我在心里已經(jīng)構(gòu)思過(guò)這句話應(yīng)該怎么說(shuō)了,但是可能當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張,沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),回看的時(shí)候才覺(jué)得這句話問(wèn)題很大。作為語(yǔ)文老師,課堂語(yǔ)言的運(yùn)用也是語(yǔ)文教學(xué)的很大的組成部分,猶記得我高中時(shí)候第一個(gè)語(yǔ)文老師,那位老師真的是稱得上出口成章,每一句話都讓人如沐春風(fēng)。我現(xiàn)在已經(jīng)想不起來(lái)我那位老師的模樣,但是我還是記得那位老師說(shuō)話帶給我的這種舒服的感覺(jué),還有我對(duì)她那種飽讀詩(shī)書的那種崇拜感。我希望我在以后的教學(xué)過(guò)程中,也能夠?qū)⒚烤湓挾颊f(shuō)得完整正確,不說(shuō)像那位老師那么有才華吧,做一位能夠正確表達(dá)自己思想和正確教育理念的老師要努力做到。
學(xué)生反思:
這次給學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物放在學(xué)生抽屜里是我上學(xué)期在太倉(cāng)市學(xué)習(xí)的時(shí)候看那里的老師是這樣做的,我當(dāng)時(shí)就想,他們的學(xué)生為什么這么聽(tīng)話呢?為什么不會(huì)在課堂中偷偷拿出來(lái)玩呢?我就想我們班的學(xué)生能做到嗎?這次我是第一次嘗試,沒(méi)想到除了王彬鑫,其他的學(xué)生都非常的配合,我覺(jué)得我低估了我們班的孩子,我們班的學(xué)生真的長(zhǎng)大了。
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