常露文
鄭州航空港區(qū)益智學(xué)校
素質(zhì)教育盛行的當(dāng)代，無論于普校的學(xué)生而言還是特校的孩子而言，構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)體系，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想無疑都是重要的，而對(duì)培智教育的生活語文課程則更有著特殊的意義。
《國(guó)慶節(jié)》這堂課在備課寫教案時(shí)確實(shí)在上述這一理念下進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué)的，然而四個(gè)課時(shí)下來，才發(fā)現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)中有些本末倒置了。本課由四個(gè)教學(xué)課時(shí)組成。在第一課時(shí)，首先對(duì)“慶”字進(jìn)行了剖析，讓孩子們大膽的說出“慶”的意思——慶祝，并七嘴八舌話慶祝，從而由此引出在生活中一些值得慶祝的事情都是重大的、頗具意義的，為孩子們記住國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)母親的生日埋下了伏筆。在這一單元的第一節(jié)課中國(guó)人中，已激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，本課的第一課時(shí)在學(xué)生剖析過“慶”字之后，便開啟了聽故事小課堂，通過通俗易懂的語言配上適時(shí)的歷史圖片旨在讓學(xué)生了解新中國(guó)誕生的經(jīng)歷，以及每年中國(guó)人民為了歡慶祖國(guó)母親的生日都會(huì)在天安門舉行閱兵的活動(dòng)，從而進(jìn)一步迸發(fā)出熱愛祖國(guó)的思想感情，在第一課時(shí)的十分鐘，新授本節(jié)課的課文，讓學(xué)生跟讀、齊讀、按列讀、分行讀，各種不同方式的朗讀鞏固學(xué)生對(duì)課文的熟悉度；第二課時(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)了國(guó)慶節(jié)的時(shí)間，歡慶的方式以及課文并配合手勢(shì)動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成背誦課后的兒歌；第三課時(shí)前半部分處理課后的習(xí)題，后半部分新授生字，并當(dāng)堂練習(xí)；最后一個(gè)課時(shí)為《國(guó)慶節(jié)》的總復(fù)習(xí)。通過本學(xué)期新授課程中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了多媒體手段，確實(shí)使課堂發(fā)生了新的變化，然而課文卻在多次鞏固后學(xué)生依然牢記不清，課文內(nèi)容：十月一日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)，全國(guó)人民共同歡度祖國(guó)的生日。想來第一課時(shí)的劃分，讓學(xué)生先了解“慶”，再引出“國(guó)”，似乎設(shè)計(jì)的倒置了，如若先加深學(xué)生對(duì)“國(guó)”的印象——生日——?dú)g慶，課文的因果關(guān)系便可以讓學(xué)生輕松的將課文內(nèi)容了然于胸了。而聽故事的環(huán)節(jié)效果也并沒有預(yù)期中的好，使得班里淼淼及釗霖兩位程度較差的孩子也未能及時(shí)的跟進(jìn)故事內(nèi)容的理解，如若把圖片換成視頻《國(guó)慶大典閱兵式》的錄像，再配上歌曲《生日快樂》歌，便能使得年紀(jì)偏小程度偏差的孩子也能有著良好的注意力，錄像片段也更鮮明生動(dòng)，直觀形象，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
本學(xué)期想努力提升自己的教學(xué)能力，或許每次新授都或多或少的存在不足，但積極聽課與評(píng)課及自身的課下學(xué)習(xí)卻能使自己不斷在前進(jìn)的道路上逐漸摸索出適合自己以及適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，希望能帶給學(xué)生身心愉悅又能充實(shí)美好的充滿張力的課堂。
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