我們的課程是慢慢長出來的
在課程建設方面，一般來講農村學校會明顯弱于城市學校。作為農村校長，當然內心都是十分渴望設計一套課程體系，能夠豐富學生的生活，滋養學生的健康成長。
多數農村學校苦于師資、經費等諸多問題，沒能開好課程。我們學校也是一所典型的薄弱學校，我們的課程體系又是怎樣一步步長出來的呢？
起點處大家都是一樣的
剛到這所學校任職，遇到情況實在不容樂觀，就甭想開什么樣的課程了。大家都還在斤斤計較誰少上了一節課的問題上，怎么可能會有覺悟要做課程呢？
在第一篇文章中，我提出了前20%教師的概念，就是先讓少部分人動起來。如中草藥課程就是這樣，讓少部分人動起來，我又努力承辦市級公開課，助推這一部分老師站在臺上。久而久之，愿意動起來的老師越來越多，后面的課程建設也就水到渠成了。
《百草園》成為課程的抓手
剛開始，選擇了幾個老師成立了一個課題組，以學校百草園的中草藥——板藍根入手，開設了板藍根課程。從了解板藍根的知識，到種植板藍根（此處涉及的勞動教育在下一篇文章中再細談），到唱板藍根之歌，再到演板藍根話劇等，形成一個以一種草藥為研究對象，涵蓋語文、數學、藝術等多學科在內的全課程。
經過一年多的努力，板藍根課程的確做出了一些成就，開出了市級的展示課，得到了教研員的肯定。慢慢地，我們又以同樣的課程規劃思路，嘗試了金銀花、鐵皮石斛的全課程。一個學期，集中一個星期作為百草課程活動周。所有的老師和學生一起參與到這個課程，體育課教八段錦養生；音樂課學唱自編的《板藍根之歌》《我家有座百草園》；美術課學扇畫金銀花；三句半、作品秀、藥膳美食等各種豐富的課程形式，全都展示出來。
第三年，我們又以金銀花為研究對象，再次承辦市級活動——2018年瑞安市少先隊改革推進會暨少先隊活動課展示活動。這次活動的承辦，更是極大地提高了老師們的信心。于是，我們開始籌劃編印校本教材——《百草園》。
2018年的農歷臘月二十七，氣溫雖然有點低，但是暖洋洋的太陽從窗外照射進來，還是令人心曠神怡的。我們召集了編印教材的小組成員，在學校教師書房開了一整天的討論會，最后確定了每一個年級研究一種中草藥，并分工在假期完成教材的前期材料搜集和整理。幾次審稿之后，終于在2019年的夏天編印成冊。
有了自己的教材，課程就變得容易多了。2019年10月，我們的校本教材——《百草園》作為瑞安市名優校長論壇的會議資料，發放給全市參會的近400名校長和老師，得到了與會教師以及領導的贊賞。
美學課程提升美學修養
有了《百草園》的課程開發經驗，老師們對課程探索就更加有興趣了。接下來，我們從體育和藝術等學科也進行了課程的校本化開發。音樂課在保證國家課程的實施基礎上，我們對低中高三個年級段，進行了樂器課程的編排。低段教授非洲鼓，中段教授排簫，高段教授口風琴。這樣一來，不僅提高了學生學習音樂的興趣，還讓每一個桐小學子都能初步學會三樣樂器。
為了充分保證學生的學習樂器的時長，我們每周五早上8:00前是學生練習樂器的時間（7:30，我們的學生就到齊了），這段時間我們稱之為學校音樂日。如果這一天早晨來到我們學校，就可以看見學校到處都是學生練習樂器的身影。
美術也是如此，低中高三個年級段分別開出“捏捏樂、國畫和扎染”三門課程。美術老師還會結合學校中草藥特色，進行各種藝術創作。自從有了主題課程之后，老師更加熱心投入美術教學，帶著孩子們不斷創造各種驚喜。學校樓梯展示板上，不定期更換學生的美術作品，就是他們課程成果的集中展示。
百草影院是學校為學生和家長推出的每月一次的親子觀影課。沒有室內影院，我們就以校園廣場為影院。學生自制電影海報，自行出售電影票，學生和家長搬著小凳子看露天電影。根據電影主題，學校安排不同的老師來主持電影課活動。看完電影，安排了搶答互動的環節，搶答者還能贏取獎品，這對學生來說是極具吸引力的。這是一門很重要的德育課程。
獨輪車課一炮走紅
作為校長我一向重視體育課，可是許多鄉村小學，體育課容易上成“自由課”。學校由一個體育老師加上幾個兼職老師上體育，剛開始也面臨這樣的問題，怎么辦呢？于是，我對體育課進行了統籌安排，把全校的常規體育內容交給專職體育老師，剩下的體育課上成跳繩和獨輪車課。
每周，一至六年級每個班一節跳繩課，三到六年級增加一節獨輪車課。對于班主任兼職體育的老師來說，跳繩課總是會上的，所以每個班的跳繩課都安排給了班主任。獨輪車課主要是學生自己自主學習，由一位年齡較大的老師負責。
沒想到的是，獨輪車課一開，學生各個都很喜歡，而且車技進步很快。后來，我們讓負責的老教師，去學習相關的獨輪車視頻，組織學生進行編排節目，在學校的六一演出舞臺上，感動了所有老師和學生。一個學期下來，學生竟然可以騎獨輪車上舞臺演出了。最后，我們索性成立獨輪車校隊。緊接著，各種演出接踵而來，去年底我們的獨輪車校隊還上了溫州市少兒春晚。
至今，我們學校三到六年級學生都接受了獨輪車課程的學習，近200名學生可以自由騎行。小鎮的傍晚，除了老百姓的廣場舞之外，最具魅力的就是孩子們的獨輪車練習了。
閱讀是最美好的課
許多學校都非常重視閱讀，我們學校也一樣。
我們每周從語文課中抽出一節課，再加上一節學校課程，保證學生一周有兩節閱讀課。一般情況，一個學期語文老師要和學生共讀2-3本童書。從導讀到交流，師生共同經歷一場閱讀之旅。老師們從剛開始的抱怨，到現在的認同，甚至部分老師開始享受閱讀的過程。去年剛教完畢業班的陸壹老師表示，閱讀課真的給她帶的這個班，帶來許多驚喜！
我們的教研活動，也從單一的課文教學，走向閱讀和課文教學的交互式教研。每一個寒假，語文教研組還爭取圖書館提供的“幸福小書包”，與學生共讀一本書。作為校長，我很欣喜地看到孩子們拿著書的樣子。一次，我看見一個智力缺陷的學生，雙手捧著繪本一邊讀一邊走進校門，真的讓特別感動！
開學課程要有儀式感
每一個學期的開學課程，我們都會精心準備和策劃，努力做到讓學生樂在其中，學有所獲。
上個學期，我們結合了全校老師共同閱讀的《優秀是教出來的》這本書，利用暑期培訓，集體討論提煉出了“優秀是學出來的”開學主題月課程。
這次的開學課程，包含了學生食堂吃飯、到各功能室上課的習慣落實課；以及如何參加觀影、演講會等各種公共聚會的禮儀課；向老師鞠躬問好等各種行為禮儀。
開學第一周，仍然以閱讀繪本的形式，組織學生討論各種禮儀以及對未來的各種規劃。其次，組織全校師生和家長共同觀看電影，并且落實觀影禮儀。接著，由四到六年級各個班，輪流主持開設樸樹下學生講壇演講會。
接下來的三個星期，老師們根據討論出來的執行策略，進行全員管理和指導訓練。最后，學校組織全校學生進行課程活動月的總結頒獎儀式，通過習慣展示、各班抽樣考核等形式，對學生掌握的習慣進行考核評價。
每一個學期的開學課程都不一樣，一年有一年的看點，但是都得到了同學們的好評。集中典禮時，學生積極參與的場面，真是讓人興奮！互動時，有學生高高舉起手，有學生直接沖到臺前搶話筒，簡直讓主持的老師有點hold不住。
結束語
我們的課程就是這樣小打小鬧開始的，慢慢地從下而上長出來。當它越來越好的時候，我們開始整理和規劃。學校一直有種植中草藥，又坐落在萬畝油菜花海之中，因此學校的課程以油菜的根、莖、葉、花、果作為課程架構，將上述的課程逐步整理，形成了草之根、草之莖、草之葉、草之花和草之果課程體系。
疫情期間，我們還組織老師對課程的實施評價，進行了整體的修改和完善，希望能夠讓這個課程之花常開！
（此文發表在《中國民族教育》2020第5期）
