國慶遐想3：把學校當成景點
我是一個非常熱愛旅游的人。
沒有當校長之前，全國自駕游，節假日周邊露營，那都是我組織，我策劃，我帶領。
自從當了校長的這幾年，我幾乎沒有為旅游而外出過。這個國慶節即將要結束了，也沒有離開學校的所在地。現在就是想出去，也已經沒有機會了。有人戲稱我把學校當家，可我并不這么認為。家還是家，學校還是學校。
或許，可以理解為我把學校當成景點了。
假日之前，還有一部分草坪沒有割。假日里，沒有任何事物干擾，割草是最適合的了。而且新的割草機，對于兒子而言，也是一種很好玩的玩具。于是，把他也帶上體驗了一把大汗淋漓的感覺。后來，剛買的掃地機到了，我們又體驗了一把自動掃地的玩具。
更好玩的是，三日和四日，我們組織了一場由工會牽頭，老師自愿報名的親子校園露營兩日游活動。兩天的行程被安排得滿滿的，孩子們在校園里，校門一關立即成了他們的樂園。滑滑梯、吊環、水池等校園的角角落落都成為了孩子們心儀的景點。
因為校園是最安全的地方，大人們不組織、不參與，就隨性讓孩子們在院子里撒野。其實，就是這樣也能讓孩子們玩上一整天，而不愿意回家。不過，我們為了玩得上檔次，還策劃了一次親子自制釣魚竿的活動?？持褡印⒋┚€上鉤、定錫垂、安裝浮漂，然后到河邊體驗釣魚，一條龍似的活動安排，讓人找不到任何瑕疵。盡管一條魚都沒有釣到，當然這是我們預計的成果之一。
到了晚上，還有帳篷露營、看電影、吃燒烤，第二天還有挖番薯、山谷戲水和農家樂。
這樣的校園兩日游，看來不會比景點的旅游差。
說實話，自己這么多年來的窮玩經驗，讓我深刻意識到景點在哪不重要，和誰在一起是最重要的。然而，對于孩子來講，這點比我們成人更為重要。孩子跟我們在一起玩，與跟小伙伴們在一起玩，是完全兩個概念。
你看，在校園里我又體驗了一把親子旅游。
有朋友看了我們在校園里旅游，也表示想來學校一游?？磥恚覀兊木包c還是有一點吸引力的。
這兩天，學校的塑膠操場正在施工，這也成為了我的一個景點。跑道上鋪上了塑膠之后，踩在上面軟綿綿的感覺，真是舒服極了。今天一大早到學校，看到整個跑道都鋪滿了塑膠，我忍不住奔跑起來。接下來，學生再也不用在沙塵暴似的煤灰跑道上打滾了。原本當中的籃球場就一塊花白的水泥地，不久也要上丙烯酸油漆了。都弄好之后，這里將又是一個景點。
只可惜，在顏色挑選上，沒有按照我們的預期。如果跑道是藍色的，與我們的青磚瓦房，再與藍藍的天空交相輝映，那真的是一道特別靚麗的景色。
學校真是一個很不一樣的地方。
這里可以有景點，還可以有故事，還可以有夢想。
千萬別以為我愛校如家，我知道學校不是我的。只不過因為女兒長大了，再加疫情影響，她不想外出。否則，無論如何，我也要帶一家人去哪里玩兩天。
既然沒有出去，那么我就把學校當成景點。
