有老師問我，老師有必要天天寫教案嗎？每天都是在課后補(bǔ)教案，沒有一點(diǎn)作用，除了累人和浪費(fèi)紙。
為此，我查了國外老師是不是要寫教案，特級教師是不是也寫教案？
01外國教師寫教案嗎？特級教師呢？
知乎上，有人問外國老師寫教案嗎？一位在加拿大留學(xué)的人回答，無論是加拿大的中學(xué)還是大學(xué)，老師都要寫教案的。
那么，我們的特級教師寫教案嗎？
《一位特級教師的教育情懷》中，寫到特教教師、寧德師范附小校長郭正光，一學(xué)期教案寫了12萬字。
福建省特級教師張輝煌，自己也寫教案，有記者采訪的報道證明。
02怎么寫教案？
歸納各地學(xué)校對教案的要求，不外乎以下三種：
一、手寫教案 學(xué)校發(fā)教案本，有的已經(jīng)將課堂的環(huán)節(jié)印好，老師在對應(yīng)位置填寫。很多地方為了保證職評教師是一線教師，要求參評對象提交一年的手寫教案。
二、電子教案 實(shí)行分學(xué)科小組單元備課，然后資源共享，但是，教師對共案必須修改，以適應(yīng)自己教學(xué)。
三、下載的教案 要求老師必須用紅筆有修改，這樣才能成為自己的個案。
03 寫教案的好處
作家李尚龍老師以前在新東方上課，要寫教案，然后對著鏡子講，在空教室講，沒有三四遍練習(xí)是不敢直接去上課的。現(xiàn)在他在“日智學(xué)院”直播讀書，他說，我是寫了逐字稿的，因?yàn)槲铱此辈r經(jīng)常去調(diào)面前的提詞器。
主持人也是有臺詞的。董卿主持《朗讀者》，開場白和結(jié)束語都是反復(fù)修改的。
非著名相聲演員郭德綱在《過得剛好》一書中寫到：德云社的相聲演員，也是有固定臺詞，臺下沒有百八十遍練習(xí)是不能登臺的，就連上臺前五分鐘，都是在對臺詞，表情，語氣強(qiáng)調(diào)拿捏，動作設(shè)計，老演員才允許現(xiàn)掛。
老師寫教案其重要性不言而喻。作為老師，上課時更不能信口開河，“鐘美美”模仿的數(shù)學(xué)老師，如果把臺詞寫下來，估計老師都能嚇一大跳。
04如何寫教案
寫教案≠備課
寫了教案不等于你就備好了課。盡管課堂有很多隨機(jī)成分，但有預(yù)設(shè)才能有精彩的生成。教師一定要花至少三年時間，把本學(xué)科小學(xué)一年級到初中的教材品讀并充分解讀一遍。熟悉教材整體架構(gòu)，明白教材編排目的和導(dǎo)向，熟悉每一課每一單元的重點(diǎn)與難點(diǎn)，清楚每一個年級學(xué)段的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，對每一個習(xí)題，圖片，提示語，都要思考問什么要這樣來設(shè)計？原文是怎么說的？引入課本做了哪些修改？
王崧舟老師在講《一夜的工作》時，查閱了幾十萬字的資料。
用心備課，一年可相當(dāng)于十年。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。雖是老教材，可是學(xué)生變了，時代變了，教育的方法，教學(xué)的方式都要做調(diào)整和修改。切忌一套臺詞用一年，說了上句學(xué)生就知道下句，總是板著一副面孔，一副腔調(diào)，沒有抑揚(yáng)頓挫，沒有輕重緩急，沒有老和尚念經(jīng)一般，難怪學(xué)生打不起精神，上課走神，去夢周公。
05給學(xué)校的建議
對于教案書寫，可以因人而異，區(qū)別對待。比如剛參加工作到10年之內(nèi)的新教師，要寫詳案；11——30年教齡，可寫簡案。30年以上老教師，可以不用寫教案。
教案的書寫形式，可以手寫，也可以打印，但禁止網(wǎng)上直接下載連人家學(xué)校的網(wǎng)址都在上面，沒有修改。可以學(xué)科組集體備課，每人一單元寫共案，個人要有個案，最起碼在共案上能顯示出自己的修改與設(shè)計，比如紅筆批注。
其實(shí)，我們知道即便是一個老師上課，不同班級，我們的教學(xué)策略都要適時進(jìn)行調(diào)整。在一班這樣講，到二班上課，學(xué)生基礎(chǔ)不同，整體學(xué)習(xí)狀態(tài)不同，引導(dǎo)的方式就要轉(zhuǎn)變，教案是死的，可人是活的。
學(xué)校對教案的要求不可一刀切，但絕不允許造假，比如讓家人甚至學(xué)生代抄教案，用手寫機(jī)器人代寫教案，對借用教案，讓學(xué)生抄寫教案等虛假行為實(shí)行零容忍，在師德考核上給予處分。
任教過一年的老師，應(yīng)該允許使用老教案。所以，教師在手寫教案時，在教案上要適當(dāng)留一些空白，便于自己寫一點(diǎn)教學(xué)反思，做一些修改和補(bǔ)充。
檢查方式：實(shí)行提前一天，教案上由年級主任或者教導(dǎo)主任簽字上課，杜絕沒有教案上課，更不允許課后或者學(xué)期末老師加班加點(diǎn)通宵補(bǔ)教案，把腦力勞動變成體力勞動。學(xué)校加強(qiáng)隨機(jī)聽課檢查，對于不備課上課和無教案上課者，要公開批評作檢討，嚴(yán)重者可以調(diào)整工作崗位，實(shí)行待崗。
教案書寫數(shù)量上，應(yīng)寫量應(yīng)該是每周課時量的80%，對擔(dān)任一主兩副的教師，副科也要降低要求。對擔(dān)任專職體音美信息科學(xué)的教師，教案檢查也應(yīng)該包含在常規(guī)檢查之內(nèi)。
后記
蘇霍姆林斯基說過，一節(jié)好課，可能需要十幾二十幾年的積淀。
教育大計，教師為本，質(zhì)量大計，課堂為本。
我們備課不僅僅是備知識，更重要備學(xué)情，備教法學(xué)法。每節(jié)課后，做好教學(xué)反思。
名師的修煉都是從課堂教學(xué)開始的，新教師要從觀看名師課堂視頻開始，讀名師教學(xué)實(shí)錄，再到模仿名師上課。讓我們追隨名師的腳步，不斷提升自己課堂教學(xué)技能，修煉自己，完善自己，成為明師，乃至名師。
