語文對我來說從來都似一段浪漫的旅程，沿途的風景時時令我驚喜、沉醉，每一曲詩歌、每一闕篇章、每一段詞句都能讓我回味不已。但在語文教學的長河上，我卻常遇礁石——磕磕絆絆、不知所往。有幸參加江西省“部編本”語文教材教學研討會，有幸聽取彭金林老師一席話，他“字字戳心”，也使我再次陷入深刻反思。
彭老師精準地用四句話總結了語文教材使用中的“不和諧”：穿新鞋，走老路；目光短視，格局淺??；讀書單薄，視野狹窄；對教材缺乏整體把握?；仡櫸叶潭桃荒甓嗟慕虒W生涯，似乎踩中了不少“雷點”。八年級的語文教材最大的特點是文體特征鮮明，涵括了新聞、散文、傳記、說明文、詩歌等多種文體。其中又將新聞分為消息、通訊、新聞特寫，將散文分為回憶性散文、記敘性散文、議論性散文等，內容全面，種類繁多。而我教學過程中出現的最大問題就是幾乎將所有課文“一視同仁”，沒有針對不同文體采取不同的教學方法；另外，教材中的自讀課文我也常常當作教讀課文來講，不曾領會教材編寫的意圖。那么究竟如何把握住不同的文體特點，設計不同的教學方案呢？接下來的四堂示范課便為我一一解惑。
一、“走一步，再走一步”
八年級語文教材開篇便出現一個特殊的單元——活動·探究單元，和常規單元不同的是，它設置了三個學習任務，要求學生掌握新聞閱讀、新聞采訪和新聞寫作的方法。早在學期初我便完成了這一單元的教學，按照常規教學方法，把重點放在“新聞閱讀”板塊，之后的“新聞采訪”和“新聞寫作”則是以作文課的形式完成。但是徐吉鳳老師的示范課卻打破了我對常規教學的看法。
“何為活動探究？不同于傳統意義上以課文為中心的單元組織方式便是以活動任務為軸心、以閱讀為基礎、以探究為內核，整合閱讀、寫作、口語交際，以及資料搜集、活動策劃、實地考察等項目，形成一個讀寫互動，聽說融合，由課內到課外的學習系統?！甭犕暾n后我突然回想起王芳老師在解讀八年級語文教材時的話語，徐老師的課正是以這樣的形式在我們眼前呈現。
在閱讀板塊，她采用了“四遍讀書法”，讓學生自主填寫表格，理清新聞的六要素，總結新聞特點。自主閱讀與思考的方式對于八年級學生來說略有難度，所以在閱讀與探究初期階段，學生很難將文章思路理清，也容易漏掉一些要素，于是徐老師慢慢引導、把控細節。在探究的中后期，學生已經能完整表述，并深入探究文體特征。其后的新聞采訪板塊和寫作板塊則是這堂課的亮點，學生在徐老師的指導下分組，對在場的幾百名老師進行采訪，最終整理素材進行新聞寫作。學生的作品雖然還稍顯稚嫩，卻已經能夠將之前閱讀階段所學知識融會貫通，形成一篇篇合格的新聞稿。
徐老師的課給我最大的感受就是“穩扎穩打”，就如《走一步，再走一步》中那樣，每一步只關注當前的目標，當雙腳已經在這塊石頭上踩牢后，才往下一塊石頭邁步。活動·探究單元用三個任務將活動環節串聯起來，想要達到每個環節的目標，必須一步一步踩實，落實每一個知識點，否則閱讀與寫作之間容易出現脫節現象，也就無法最終達到單元寫作的目標。
二、風景不必看盡，意蘊不必言盡
語文教學中的另一個難題是如何調動學生對語文的興趣，尤其是在散文教學中。散文最大的特色是“形散神不散”，這導致學生往往無法精準地抓住文章中心思想，看不懂、讀不透，也因此無法對散文產生閱讀欲望。對此，劉珊老師提出了一個令我醍醐灌頂的想法：散文教學不必點破，學生在閱讀后有所得即可，不必過于追求讀透文章。
謝亮老師的散文教學便是一個使學生“有所得”的過程，在自讀《散文兩篇》——《永久的生命》和《我為什么而活著》之后，一名學生道出了一句讓全場掌聲雷動的觀點：“人們應該有追求地活在當下！”這對于一個八年級學生來說，可謂是非常深刻的人生理念，而這個結果的產生，正是因為謝亮老師在自讀課文的教學中，放心地將手中的白紙交給學生盡情潑墨。
語文是如此感性且浪漫的一門學科，語文學習也是一個欣賞的過程，就像是欣賞一段旅途中的風景時，不必用眼睛把每一朵花、每一棵樹細細描摹，語文學習也不必過于深究文章的意蘊，點得太透徹反而失去了樂趣。課堂上老師要敢于“放開手”，將學習交給學生自己完成，享受安靜閱讀和自主探索的過程；而老師負責引導和糾正，最后要能夠“收得回”。在自讀課文中留給學生自主思考和探究的余地，會讓語文學習變得趣味橫生，甚至帶來意料之外的驚喜。
三、緊握抓手，蜿蜒前行
文言文不僅是學生的苦惱，更是老師的煩憂。學生每每上文言課文都叫苦連天，直呼“太難！”，老師也苦于找到合適的方式進行教學。于是易珣老師的示范課采用了特別的方法解讀《<孟子>二章》與《周亞夫軍細柳》——不專注于文章翻譯字字落實，而是通過幾個問題將文章內容串聯起來，讓學生在思考問題時不斷地重讀課文，最終落實字、詞、句含義。
這種方法其實很經典，也就是我們經常說的“把問題當作抓手”，而不是把問題的解決當作學習的最終目的。學生在探尋課文的途中很容易迷失方向，這時就需要老師提供“抓手”引導他們前行。旅途中的風景是值得細細品味、反復琢磨的，緊握抓手、蜿蜒前行，就能在正確的道路領略到更多美妙的景致。
