教師的成長+家長的成長=孩子的成長！為了孩子，讓我們一起努力！
昨天開始，教研室、各所學校都在組織老師閱卷。過不了幾天，就能知道每個孩子的成績了，跟往年一樣，總是幾家歡喜幾家憂。
成績尚可，減作業，給獎勵，高高興興過暑假。成績不行，一頓批，加作業，報上各類培訓班、補習班，暑假是什么滋味孩子大概是嘗不到了。
但如果我們反觀復習考試這段時間的孩子們的表現，再仔細看看孩子的成績單，或許可以發現，這上面還有家長自己的成績。
作為父母和老師，我們總是希望孩子能有自覺、認真的學習態度。畢竟學習是孩子自己的事，以后成為什么樣的人也是孩子自己決定的。所以從孩子入學起，我們就不停地告訴他：“你是為你自己學，要自覺一點。”
我們美好的愿景是這樣的，但事實和我們想得很不一樣。
孩子們往往是放下書包就忘了作業，回到家就不記得老師上課講過什么，哪怕是大家口中別人家的孩子，也會在父母沒空督促的日子里興風作浪。
自覺？這個詞語可能只是我們美好的幻想。
沒有一個孩子天生就愛學習，愛做作業。其實，所有的自覺學習都建立擁有自我約束能力和有責任心的前提之上。自我約束能力和責任心當然也不是天生攜帶的，都是后天培養的。
所以說，當我們在不停責怪孩子不夠自覺的時候，其實是在為自己的無能為力找借口。
從一開始就沒有培養孩子良好的做作業的習慣，卻希望孩子能安靜、快速地做完所有作業；
從來沒有給孩子讀過書，卻希望孩子拿來一本書就能閱讀；
從來沒有教過孩子學習方法，卻希望孩子能無師自通，知道該怎么學習……
是我們高估了孩子自身的能力還是低估了為人父母的培養能力？
小學的孩子，最多十歲出頭，理解不了“為你好”背后的含義，也沒有能力約束自己時刻保持謹慎、認真的狀態。能讓孩子意識到學習的重要性，同時有能力去為目標努力的方法無非就是家長多陪伴，多引領，多幫助。
尤其是，培養孩子的習慣比強調考試的分數重要。
在孩子剛剛入學的時候，一定要培養孩子的各種良好習慣，剛入學時培養比以后再補救要有效得多。別一開始就盯著孩子的成績不放，只要孩子成績好，其他什么都不管，這樣孩子到最后往往會力不從心。
1.培養孩子的閱讀習慣。
現在常說語文沒有大量閱讀根本就不能學好，所以大家都想培養孩子的閱讀能力，那么就要早一點給孩子讀書，多給孩子讀一點，給孩子一個讀書的氛圍，讓孩子養成閱讀的習慣，他才能學會自我閱讀。
今年的小學語文試卷，難度提高，能力測試題多了，死記硬背的少了。
如六年級的語文考試，就有很多閱讀題，需要像中考、高考一樣按要求分析出一二三四，老師閱卷時會根據答題點的多少給分。同時，一個小題的答案就要完整流利地書寫100字左右。這不就是一篇小文章嗎！
閱卷老師最大的感受是：閱讀能力最重要！閱讀多了，分析能力自然提高了；閱讀多了，不管是口頭還是書面表達就順暢了，考試就沒問題了，成績就好了。這是一個良性循環！
2.培養孩子認真做作業的習慣
復習階段，老師們抱怨最多的就是那些不能按時完成老師布置的作業的孩子，尤其是家庭作業。
縱觀孩子們的家庭作業，有的根本不做，有的多是錯誤，有的字跡潦草……跟在學校里的作業完全判若兩人！
這樣的孩子能考出好成績嗎？不能！
平時的作業習慣會在考試中反映出來——卷面糊涂，字跡看不清，動不動就擦擦擦……
今年小學抽到的年級，教研室集中電腦閱卷。一些孩子在試卷上不斷使用修正液，結果電腦掃瞄后一片黑色，改卷老師看不到答案，當然就沒有成績啦！
看，不良的作業習慣是不是影響考試成績？
3.培養孩子整理自己物品的習慣
這兩天在閱讀班主任老師撰寫的評語，看到指出學生不足的最多的一句話是：整理物品的習慣不好，能力不夠。
是啊，關于這點，我也深有體會。
平時巡視校園，檢查教室，發現教室的抽屜個個都是臟亂差，里面什么都有，雜亂堆放，讓他找一本作業本，就會找上半天。
考試那幾天，站在校門口值周，還發現許多家長急沖沖送來孩子忘在家里的物品，如復習資料，語文書，作業本……可以想像，孩子在家里的物品也是亂堆亂放的，沒有養成做完作業及時整理書包的習慣。聽保安說，每天晚上總會有家長來校為孩子拿物品，多的晚上有四五十位。這是一個多么驚人的數字！
培養孩子整理物品的習慣，實質就是培養孩子的有序、條理、歸類、責任等等良好的品質，這是何等的重要！
不會整理物品的孩子，考試的時候，也是沒有條理的。草稿紙東寫寫，西涂涂，結果自己都會找不到答案。考試粗心錯誤的孩子，往往都是平時不會整理物品，丟三落四的孩子。好的孩子，就會連草稿都是有條不紊，一目了然。
4.培養遵守時間的習慣
考試那三天，還有很多孩子踏著鈴聲匆匆跑進校門；過了好久，靜靜復習的教室里還會響起刺耳的敲門聲；打算關校門了，還有家長直接把車開到門口，放下孩子氣喘吁吁地催孩子快走。看到你靜靜地等著，意識到難為情，連聲說著“我的原因”。
我說，真的是你的原因，你沒有培養好孩子遵守時間的習慣。但要培養孩子的這個習慣，首先家長要有守時的好習慣。
遲到了，老師要批評，孩子一定忐忑不安。沒有安靜的心緒，怎么能安心學習呢？怎么能考出好成績呢？
這樣的習慣還很多哦，看似普通，但很重要哦！
我們發現，優秀的孩子往往各方面都優秀，因為他有足夠的能力去協調各方面的任務，只有良好的習慣支撐，孩子才能走得更遠。
很多家長都知道要培養孩子良好的習慣，但在這條道路上困難重重，不管怎么說孩子就是不聽，打也打了，罵也罵了，就是不見效。
如果做父母的只有打和罵兩種教育方式，那孩子基本是不信服你的。過了一年級，他就把你的套路摸透了，再也不想聽你的了。這就要求我們做一個與時俱進的家長，有教育理念也有教育方法，不至于對孩子身上的問題一無所知，束手無策。
教育，不是任由孩子自己長大，也不是一股腦兒把所有的問題推給孩子。所以，過幾天，當拿到孩子的成績單后，別急著批評孩子，也問問自己，
這一學期里，
作為父母，
我拿了幾分？
（暑假，我們家長可以幫助孩子做些什么呢？不妨點擊后面的文章看看，如對您有幫助，我會很開心！）
進去看看，“有點繹思”哦！
共同成長
