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詩詞格律大全 愛問知識人

……
[新手]
半小時學會格律詩詞的寫作


我們平時說,格律詩,格律詩(也稱為“近體詩”):就是我們平時說的五言絕句,七言絕句,五言律詩,七言律詩。我們一般情況下就稱為五絕,七絕,五律,七律。下面舉一些例子:

七絕:比如李白的一首《送孟浩然之廣陵》



故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流。



五絕:又如王維的一首《相思》



紅豆生南國,春來發幾枝,
愿君多采擷,此物最相思。



七律:李商隱比較著名的一首《錦瑟》



錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。
莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。
此情可待成追憶,只是當時已惘然。



五律:白居易的《草》



離離原上草,一歲一枯榮。
野火燒不盡,春風吹又生。
遠芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孫去,萋萋滿別情。



(還有六絕,六律,很少見,六字為一句,并不常用,在此且不提了。)




相信這些詩大家都有印象吧?以上都是格律詩。格律詩是要按平仄格律來填寫。說了半天平仄平仄,那什么是平聲,什么又是仄聲呢?



[平聲]:我們今天普通話的第一聲與第二聲,都統歸為平聲。比如冬天的“冬”讀第一聲。蟲子的“蟲”是第二聲。很簡單,這就是平聲字。



[仄聲]:上面講的一二聲為平,那么我們平時普通話還有第三聲與第四聲,就為仄聲了。比如遙遠的“遠”,愿意的“愿”。我們讀三四聲的都是仄聲字。


知道了平仄是怎樣一回事,然后你就可以拿自已的姓名來默念一下,看看哪一個字是平,哪一個字是仄。很簡單。一點都不復雜的。



普通話 [一二聲為平,三四聲為仄。] 這就是平仄。



[入聲]:除了平仄之外,還有一種聲調稱為入聲。是我們今天普通話讀平聲的字。比如:國,菊,蝶,七,夕,哭,出,白,食,習,曲,竹,鼻,節,等等。這些字是比較常見的字。古人與我們不一樣,他們不是這么去讀,他們把這些字全部讀為仄聲。并且在寫詩的時候,把這些字歸為仄聲去填寫。至于古人怎么讀這些字,據今天的考證并不明確,因為那時沒有發明錄音機,所以我們今天不可能聽見他們怎樣讀,更無法去學習了。所以,我們只要清楚了這些字,認識了這些字在詩里稱為入聲字,這樣就可以了。



現在我們知道了平聲與仄聲,還認識了入聲字。我們現在來玩個小游戲:
床前明月光——床是第二聲,為平。 前也是第二聲,為平。 明是第二聲,為平。 月是第四聲了,為仄。 光是第一聲,為平。很簡單。



處處聞啼鳥——處處,是第四聲為仄。 聞和啼,是第二聲為平。 鳥是第三聲,為仄。



[格律] 大家知道寫格律詩,是要按格律來填寫的,那么給大家一個七言絕句的格子:


仄仄平平仄仄平


大家可以按普通話的聲調,把你想填的字,一個一個鑲進去吧。我是這樣填的:


日暮秋深野草黃
仄仄平平仄仄平



日暮二字為仄,對吧?秋深二字為平,對吧?野草二字為仄,對不?最后黃字,這個位置上是(韻)。



大家可以拿這個格子試著填了玩,有空請多練習。



[押韻]:我們知道,詩除了把平仄填好了之外,還要押韻。這樣讀來才能朗朗上口,宛如音樂一般,有著美妙的聲韻感。那什么是“韻”呢?


故人西辭黃鶴樓,(韻)
煙花三月下揚州。(韻)
孤帆遠影碧空盡,
惟見長江天際流。(韻)


(樓,州,流)這三個字都是韻,也是一個韻部的字。


唐詩和宋詞不一樣,唐詩中的格律詩,是要押平聲韻的,韻都是平聲,沒有仄聲的韻。記好了格律詩的韻,只能押平聲哦。除了[古體詩]平仄押韻不講究,押什么聲音都可以。



那有人要問了:這些平聲的韻啊,是從哪兒來的呢?是你自已去編造一些嗎?答案:不是的。古人寫詩用一種韻書,名字叫《平水韻》這個書用了N百年了。選這個書里的某一個部,來確定一首詩要押的韻。我隨便選一些放在這里做例子,比如:



《一佰零六部平水韻》



上平




上平:一東



東同銅桐筒童僮瞳中衷忠蟲終戎崇嵩弓躬宮融雄熊穹窮馮風楓豐充隆空
公功工攻蒙籠聾瓏洪紅鴻虹叢翁聰通蓬烘潼朧礱峒螽夢訌凍忡酆恫總侗
窿懵龐種盅芎倥艨絨蔥匆驄



上平:二冬



冬農宗鐘龍舂松沖容蓉庸封胸雍濃重從逢縫蹤茸峰鋒烽蛩慵恭供淙儂松
兇墉鏞傭溶邛共憧喁邕壅縱龔樅膿淞匈洶禺蚣榕彤



上平:三江



江扛窗邦缸降雙龐逄腔撞幢樁淙豇



上平:四支



緇箕椎羆篪萎匙脾坻嶷治驪尸綦怡尼漪累犧飴而鴟推縻璃祁綏逵羲羸肢騏訾獅
奇嗤咨墮其睢漓蠡噫馗輜胝鰭蛇陴淇淄麗篩廝氏痍貔比僖貽祺嘻鸝瓷琦嵋怩熹
孜臺蚩罹魑丕琪耆衰惟劑提禧居梔戲畸椅磁痿離佳雖仔寅委崎隋逶倭黎犁酈



當然你也可以選四支韻,三江韻,還有很多很多韻,隨便你選,但只能選這樣的一個部以內的字,比如我選了[四支]韻,我就只能用四支里的這些字,不能跳去別的部去選,如果你寫的一首詩里七上八下各種韻都有,發去別的論壇讓高手們指正,那事情就鬧大了,不是四野沉寂,就是板磚橫飛之境地。



我選了上面的[一東]韻來寫了一首詩,大家幫忙細看,韻是否在一東里?有沒有選到二冬的?



秋草凝霜月映楓,(韻)
倚窗蠟淚未消融。(韻)
香魂豈肯隨風盡,
化作淒涼入夢中。(韻)



很簡單,這樣一首詩就寫成了。我寫得不好,詩家有言:[哀而不傷,樂而不淫] 文章之道亦如是。我的詩只是拿來做一個例,諸位莫要見笑。



那么有人又問了:我寫詩,是事先選好韻,再來鋪展句子呢,還是先寫好了句子,再來押韻?這個沒有明確定法的,我兩種方法經常使用。



我想大家一定耐不住,一定想去寫詩了。那我把格律表,還有《平水韻》置在下面,(寫格律詩用平水韻中的上平和下平這兩個部來選擇韻字,就可以了)大家有興趣就動手吧。另外,現在有很多人用新韻填寫,只有那些老一輩的詩人,還有專業人士才用《平水韻》所以我希望大家不要用什么新韻,并不是說新韻不好,新韻同樣是新時代文化產物,存在自有它的道理。所以用新韻也無妨。但是,我個人的觀點認為,你既然寫的是格律詩,是去弄人家古代的文化產物,我們就得按照古人的規矩,選《平水韻>
回答:2009-11-22 22:17

abcd

[新手]

(閑云野鶴)



對聯,是我國自“五代”以來的一種文學藝術形式,歷史悠久。



近年來,全國各省高考試卷中時有出現。現實是對對聯的創作,都沒有認真重視起來,創作對聯的訓練也就很不夠,高中學生基本不會對對聯。現在高考臨近,需要認真解決這個問題。要高中學生會寫對聯,必須懂得對對聯的規則。做律詩的對杖聯也必須遵守這些規則。

對對聯的規則,有十條。



第一,一副對聯上下聯的字數必須相等。

四面荷花三面柳,一城山色半城湖。

——濟南大明湖鐵公祠

可見,一副對聯上下聯的字數上要相等的。

對聯是絕不許上下聯字數不同的。以前有過字數不等的笑話。湖北大學主辦的《中學語文》1994 年第1期第25頁的《對聯與語文教學》中有一副對聯(并非作為錯聯舉例,兩位作者姓名隱去):

契訶夫莫泊桑都德巨匠三位;

變色龍找于勒最后一課。

這副“對聯”最明顯得錯誤就是上下聯字數不相等的,這是絕不可以的。(其它錯誤且不說。)



第二,對聯上下聯對應位置的詞詞性要相同。

對對聯的詞性與現代漢語中的詞性不完全相同。詞性分九種:代詞、動詞、數詞、單位詞、名詞、顏色詞、副詞、虛詞、形容詞。簡稱之為“代動數位名,顏色副虛形。”以“四面湖山來眼底,萬家憂樂到心頭”為例,說明上下聯對應位置的詞詞性要相同。“四”與“萬”,是數詞;“面”與“家”是名詞;“湖山”與“憂樂”是名詞,且“湖”與“山”并列,“憂”與“樂”并列;“來”與“到”是動詞;“心”與“眼”是名詞;“頭”與“底”是方位詞,上下聯對應的詞一一對應,詞性相同。



第三,如果上聯用了疊音詞、連綿詞、重復詞,下聯對應位置也必須用疊音詞、連綿詞、重復詞。

無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

上聯用了疊音詞“蕭蕭”,下聯對應位置用了疊音詞“滾滾”。

五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。

上聯用了連綿詞“逶迤”,下聯用了連綿詞“磅礴”,并且用在對應位置。

惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

上聯用了重復詞“惶恐”,在句首和句尾;下聯用了重復詞“零丁”,并且用在對應位置。



第四,上下聯對應的詞,詞意要相近或相對。

接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。

“接”與“映”都表示動作;“天”與“日”表示天象;“蓮葉”與“荷花”表示同體事物的不同部分;“無窮”與“別樣”分別表示程度和特色的,用于修飾的;“碧”“紅”都是顏色詞,表示顏色。上下聯的詞詞義相近或相對。



第五,上下聯的結構要相同。

以“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”為例,“蓮葉”“荷花”是主語;“接天”“映日”同是修飾成分,本身又都是動賓關系;“紅”“碧”是謂語;“無窮”“別樣”作狀語。一副對聯中對應位置的成分是相同的。兩聯的結構都是:定——主——狀——謂,上下聯的結構是相同的。



第六,上下聯節奏要相同。

以“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”為例,其節奏是:

接天——蓮葉——無窮——碧

映日——荷花——別樣——紅

這副對聯的上下聯的節奏都是2——2——2——1,節奏是相同的。



第七,上下聯內容要相關。

寫鬼寫妖,高人一等;刺貪刺虐,入木三分。

——郭沫若提蒲松齡故居

上聯下聯都是寫《聊齋志異》的高超的藝術性與深刻的思想性的,是對《聊齋志異》的總體評價,內容相關,互相契合。



第八,句內字節平仄相鄰(相間),上下聯對應字節平仄相對(相反)。

對聯要講究平仄。上下聯對應的字節要平仄相對(即相反)。對聯與律詩一樣,通常以兩字為一節,每節以第二字的平仄為準。“平”,即現代漢語的第一、第二聲;“仄”,即現代漢語的第三、第四聲。每節第二字是平聲的,稱平聲節;第二字是仄聲的,稱仄聲節。在每句內部平仄節要相鄰,上下聯對應的平仄節要相對。以“寫鬼寫妖,高人一等;刺貪刺虐,入木三分”為例:

寫鬼(仄)寫妖(平),高人(平)一等(仄);

刺貪(平)刺虐(仄),入木(仄)三分(平)。

從這一聯的平仄節的分析中可清楚地看到,在一句中平仄節是相鄰的關系,而上下聯對應的字節平仄是相對的。上聯的結尾一定用仄聲,下聯的結尾一定用平聲。這一點是不能違背的。前幾年高考對聯題的上聯“掃千年舊習”,“習”是平聲。高考題的上聯以平聲結尾,本身就是錯誤的。對聯中如果有領起的字,這個字不算在字節內,如果有三個字為一個詞的,當以三字為一字節,以第三字平仄為字節的平仄,第二字的平仄可以忽略。



第九,上下聯對應位置的修辭手法要相同。

修辭手法多種多樣。上聯用了什么修辭方法,下聯也一定用什么修辭方法。如“福如東海長流水,壽比南山不老松”,上聯用了比喻修辭方法,下聯也用了比喻修辭方法,上下聯的修辭方法是相同的。

再如皇甫冉的《春思》中的“機中錦字論長恨,樓上花枝笑獨眠”,上聯中用了擬人方法,下聯中也用擬人方法,上下聯中的修辭方法也是相同的。



第十,在一副對聯的上下聯中,一般不可有重復的字。特殊情形有“之、于、者”可以除外,但必須用在上下聯的同一位置,如:

松槚如新慶善培于四世,

琳瑯有赫賁永譽于千秋。

——興城寧遠古城祖大壽牌坊

這副對聯上下聯的第八字都是“于”,這是可以的,但也是不得已而為之。再有上下聯中對應位置特意互相交錯使用的重復字,是可以的。此外,一副對聯的上下聯不得用重復的字。2005 年福建高考的對聯考題上聯是“華夏兒女文武雙全建偉業”,一名考生對“炎黃子孫德才兼備建奇功”,其中下聯的“建”字與上聯是重復的,這是不允許的,不能得分。其它對得很好,如果把“建”字改成“立”就可以了,完全能夠得滿分。因為一字之差而失分,是很遺憾的。這是因為考生不懂得對聯的上下聯不得有重復字的規則,尤其是相同位置不能用相同的字。



對對聯的規則有以上十條,備考的高中生應從嚴訓練,方能提高能力,對好對聯。高考時,完全遵守以上十條,盡善盡美為好;若不能完全做到,平仄可以略微放寬,即只做到上聯仄聲結尾,下聯平聲結尾就可以了,其他平仄可以不管。其余各條沒有寬松的余地,必須嚴格遵守。
回答:2009-11-22 22:20

ggga

[新手]
對聯基本格律的六要素和六禁忌(一) 0分
回答:1 瀏覽:65 提問時間:2009-10-14 09:24
對聯基本格律的六要素和六禁忌

對聯是一種講究格律的文學形式,欣賞與寫作對聯,必須了解其基本的格律要求。所謂對聯格律(簡稱聯律),是指對聯寫作的一些基本規則和格式,其核心要求是對仗。對聯的基本格律,可概括成六要素和六禁忌。
對聯基本格律六要素,一般認為,即:字數相等,內容相關,詞性相當,結構相稱,節奏相應,平仄相諧。作者認為,這六要素可分別從基礎、語法、聲律三方面來加以理解:
1.字數相等,內容相關
這是對聯格律的兩個基礎要素。字數相等,指的是,若上聯是由幾個分句組成,則下聯也應是由字數上與之一一相等的幾個分句組成。總之,若連字數都不能相等,那無論如何也難以稱得上是名副其實的對聯。
從內容看,上下聯之間,內容要相關,以起到相反相成或相輔相成的效果。這種關系或者是從相同的角度互相映襯、補充,即所謂“正對”;或者是從相反的角度互相反襯、對照,即所謂“反對”。如:
覺行圓滿;功德莊嚴。(正對)
心平積福;欲重招殃。(反對)
還有少數對聯上下聯之間屬于互相銜接的關系,即所謂“串對”或“流水對”。如:
除了香甜苦辣咸酸澀;無非柴米油鹽醬醋茶。
如果上下聯內容毫不相關,會使人覺得非常別扭和生硬,則起不到對聯應有的文學效果,難以稱得上是合格的對聯。當然,有一種特殊的對聯形式,即所謂“無情對”。它指的是上下聯形式上(字面)對仗工整,而內容上(意義)卻有意不相關,從而造成一種特殊的效果。無情對主要是利用對聯的形式特征(對仗),來體現一種文學趣味和技巧,其內容是次要的。如:
庭前花始放;閣下李先生。(常用無情對)
樹已半枯休縱斧;果然一點不相干。(常用無情對)
總之,字數相等,內容相關,是對聯在形式和內容方面最起碼的要求,體現了最基本的對應性和關聯性,故將二者稱為基礎要素。
2.詞性相當、結構相稱
這是對聯格律的兩個語法要素,也是最關鍵的兩個要素。詞性相當,指上下聯相對的詞語性質應盡可能相同或相近。如名詞對名詞、動詞對動詞,等等。如:
五蘊皆空觀自在;一心不亂見如來。
此聯中,“五”和“一”都是數詞,“蘊”和“心”都是名詞,“皆”和“不”都是副詞,“空”和“亂”都是形容詞,“觀”和“見”都是動詞,“自在”和“如來”都是名物化的形容詞或動詞。一般對虛詞的要求比較寬松,對實詞的要求較為嚴格。在具體的對仗中,除詞性外,還可適當考慮詞語在句中的作用,對修飾詞語的要求較寬松,對中心詞語的要求較嚴格。
結構相稱,指上下聯對應語句的語法結構應盡可能相同。如:
一心常忍辱;萬事且隨緣。
此聯上下聯皆為主謂賓結構,其中,“一心”對“萬事”皆為偏正結構,“忍辱”對“隨緣”皆為動賓結構。
3.節奏相應,平仄相諧
這是對聯格律的兩個聲律要素。節奏,本是音樂術語,指音樂中交替出現的有規律的強弱、長短等現象。在聯律中,則是指對聯語句中有規律的停頓現象。節奏相應,指上下聯在節奏的停頓上應當盡可能保持一致。如:
漏盡-飛身-去;心空-及第-歸。
以-神通力-護持-正法;設-孟蘭盆-超度-慈親。
不過,作者認為,節奏有廣義與狹義之分。廣義的節奏包括語意節奏和聲律節奏。狹義的節奏則專指語意節奏。語意節奏主要依語句結構去劃分,指根據語意而產生的音節上的停頓或間歇。聲律節奏則是從平仄要求去看,指句中一定位置的聲調要求(平仄安排)。作者認為,為使概念明確,最好將語意節奏和聲律節奏分別用“節奏”和“音步”來表達。舉例如下:
同時-聞-授記;次第-得-菩提。(節奏)
同時-聞授-記;次第-得菩-提。(音步)
當然,節奏和音步還是有密切聯系的,二者經常是一致的。
平仄相諧,又稱平仄協調,狹義地說,是指對聯在音調上的兩大要求:平仄相對與平仄交替。廣義地說,也包含句腳平仄安排等其他一些平仄問題(見六禁忌)。平仄相對, 指上下聯各音步以及各分句句腳之間,要平聲對仄聲、仄聲對平聲,即上聯是平聲,下聯就要是仄聲,反之亦然。對音步的安排有“一三五不論,二四六分明”之說,因為,實際上并不一定要求整個音步平仄相對,能在音步位上平仄相對即可。所謂音步位,就是每個音步的末位字,這是決定整個音步性質的重點聲。由于漢字的絕大多數音步為二字音步,因此,音步位一般指的就是每句的第二、四、六字。所以便有了“一三五不論,二四六分明”之說。如:
心馳-有外-實迷-有;身處-空中-不見-空。
○○ △△ △○ △ ○△ ○○ △△ ○(○表平聲, △表仄聲。)
此聯中,第一三五字不一定平仄相對,第二四六字皆平仄相對。不過,并非所有的音步位都在二四六位置上,主要是由于對聯行文的句式,除了律詩中的對仗句式外,還有詞、曲、賦、駢文乃至散文等句式,以及領字、專有名詞等的運用。如:
建-曼荼羅壇-修法;于-阿蘭若處-參禪。
直心-乃-萬行-之本;貪欲-為-諸苦-之源。
深心-勤習-真言宗-教義;全力-弘揚-大手印-法門。
以上諸聯,其音步位就不一定在二四六位置上。
平仄交替,它與平仄相對實際上是同一個問題的兩個方面,指上聯或下聯的句子,其自身的音步(或者說音步位)之間,平仄應交替使用。只有各分句的句腳與前一音步之間,可以不考慮交替問題。如:
真身已過凡間望;妙法不堪小智聽。
○ △ ○△ △ ○ △○(音步交替,句腳與前一音步也交替)
正信起行真有佛;深心入解本無魔。
△ ○ △△ ○ △ ○○(音步交替,句腳與前一音步不交替)
平仄協調的要求不是絕對的,有時,為了不以律害意,個別地方出現平仄失對或平仄失替,亦可通融。在運用排比、押韻、引用等特殊修辭手法和運用成語、典故等固定句式之類的情況下,更可以適當放寬平仄方面的格律要求。
對聯格律的上述六要素,大體上還存在某種層層遞進的關系。在某種意義上,詞性相當是結構相稱的基礎,結構相稱是節奏相應的基礎,節奏相應是平仄相諧的基礎。兩個基礎要素則自不必說。
有的聯家將強弱相當或概念相當作為對聯格律的要素之一,作者認為并不恰當。因為,強弱相當,只是在內容相關基礎上的進一步的修辭要求,指的是上下聯內容的意思基本上要能相匹配,越相匹配,對仗就越工。如果上聯太強而下聯太弱,或者下聯太強而上聯太弱,其對稱性就會受影響。因此,強弱相當主要涉及對仗的寬工問題。同樣,概念相當,也只是在詞性相當基礎上的進一步的修辭要求,指的是上下聯不但詞性要相當,而且詞語所代表的概念或者說詞義也要相當,要盡可能相近或相反。這也只是涉及到對仗的寬工問題。若上下聯兩個詞語共同所屬概念的范疇越小,對仗就越工,反之則越寬。如:“中國”對“雄雞”,其共同范疇是事物;“曉日”對“雄雞”,就縮小為自然物;“小草”對“雄雞”,就縮小為生物;“駿馬”對“雄雞”,就縮小為動物;“老鴨”對“雄雞”,就縮小為鳥綱以至家禽。其次,若上下聯兩個詞語之間,概念關系越互相矛盾(即所謂“矛盾概念”),對仗就越工,如“有”對“無”、“真”對“假”、“生”對“死”、“聰慧”對“愚癡”等,就屬于工對。
回答:2009-11-22 22:22

學弟

[新手]
對聯基本格律的六要素和六禁忌(二) 0分
回答:2 瀏覽:56 提問時間:2009-10-14 09:18
總之,對聯格律六要素,關系到一副對聯是否成其為合格對聯的問題。對此,楹聯界還是有必要在充分討論的基礎上,進一步形成共識,并明確加以界定。
作者認為,對聯的基本格律,除上述六要素外,還有六個比較重要的禁忌,即六種應盡量避免的情況。現分別簡述如下:
1.忌同聲落腳
這是就上聯或下聯各分句句腳之間的關系而言。由多個分句組成的對聯,各分句句腳的平仄安排,嚴格說,可以馬蹄韻為規則。所謂馬蹄韻,指的是句腳平仄安排如馬之走步,后腳踏著前腳印走。其平仄格式為:平仄仄平平仄(仄平……),或仄平平仄仄平(平仄……)。但是,作者認為,從對聯的現狀和發展趨勢出發,考慮到對聯“聯無定句,句無定字”的特點,以及對聯句式的復雜性等因素,其句腳平仄安排的格律要求亦可以“忌同聲落腳”為規則。準確一點說,此規則有兩點要求:(1)、每邊二至三個分句者,要求各分句不能全是同聲落腳。(2)、每邊四個以上分句者,要求各分句不能連續三句(上下聯起句及中間分語段時可以例外)或三句以上同聲落腳。這種規則理論上簡潔明了,運用上靈活多變,既體現了原則性和理論性相結合,又能包容在句腳平仄問題上的幾種主要不同意見。以每邊五分句長聯之上聯為例,按“馬蹄韻”的規則,只有仄仄平平仄、仄平平平仄(中間分語段時)兩種正格,另有仄平平仄仄一種變格,共三種格式。按“忌同聲落腳”的規則,那么,仄仄平平仄、仄平平平仄(中間分語段時)、仄平平仄仄、仄仄平仄仄、仄平仄平仄、仄仄仄平仄、平平平仄仄、平平仄平仄、平仄仄平仄、平仄平平仄、平仄平仄仄等十一種格式皆為合格,且無須分正格與變格。
2.忌同聲收尾
這是就上聯聯腳與下聯聯腳之間的關系而言。準確一點說,此規則也有兩點要求:(1)一副對聯不管長短如何、分句多少,都要求上聯仄聲收尾,即上聯最后一字應是仄聲;下聯則要求平聲收尾。一般不能上聯平聲收尾,下聯仄聲收尾。(2)上下聯不能同聲收尾,即上下聯最后一字不能同是仄聲或同是平聲。
3.忌三平尾或三仄尾
指的是在一個句子的最末三個字,應盡可能避免都是平聲或都是仄聲。如“緣深因厚坐蓮臺”,若將“坐”改為“登”,就成了三平尾。又如“依法修行能入道”,若將“能”改為“可”就成了三仄尾。三平尾或三仄尾,在平仄單調上并無二致,為體現理論上的一致性,應將二者都作為禁忌,不能只忌三平尾而不忌三仄尾。
4.忌孤平或孤仄
指的是在五言或六言的句子中,應盡可能避免全句只有一個平聲字,或只有一個仄聲字。如:“萬事皆如意”,若改為“萬事俱如意”,即是孤平;又如:“菩提當下現成”,若改為“菩提當下圓成”,即是孤仄。在此,作者對孤平問題擬略加論述。作者認為,聯律不必完全依從傳統詩律,從聯律來說,“在五言或六言的句子中,若只有一個平聲,就犯孤平”,此定義更加簡潔合理。因為:其一,此定義對平仄的要求,總的看是寬松了一些,符合對聯格律的發展趨勢。其二,依傳統詩律,所謂孤平,還要除句腳外,但對聯與近體詩有一個較大的不同,就是尾字(句腳)的平仄要求有所不同,且不要求押韻,所以在聯中,尾字(句腳)不一定要單獨劃出。其三,以字面看,孤,就是一個,孤平的字面含義和實際含義若完全一致,有利于理解和操作。傳統詩律的孤平是:在五言平起、七言仄起的句式中,除韻腳的平聲字外,如果句中只有一個字是平聲字,就犯“孤平”。這種定義,實際上,已經把孤平定死在一兩個句式上了(具體說,五言“平平仄仄平”變為“仄平仄仄平”,七言“仄仄平平仄仄平”變為“仄仄仄平仄仄平”,就是孤平)。因此,對孤平二字,必須加以附帶補充說明,人們才能實際理解和操作。其四,以五言聯而言,若只有“仄平仄仄平”是孤平的話,那么,再來看看“仄仄仄平仄”,比較這兩種格式,從平仄的死板、單調來看,究竟哪一種更死板、更單調?其五,近體詩,主要是五、七言,因此,在六言聯中,傳統詩律的孤平概念就不能加以解釋,而六言聯中,同樣可能存在孤平現象。
另外,孤平或孤仄,在平仄單調上,也沒有什么不同。古今詩聯作者,不管對于孤平,還是對于孤仄,實際上,都是能避免就避免。因此,將二者同時作為禁忌,不僅體現理論上的一致性,也是源于現實情況的。附帶指出,依作者上述定義,孤平或孤仄的現象,實際上只存在于五言和六言句中,因為在七言以上的句子中,如果遵守了平仄交替的基本要求,是不會出現孤平或孤仄的。
5.忌同位重字和異位重字
對聯中允許出現疊字或重字,這是對聯中常用的修辭手法,只是在重疊時要注意上下聯保持一致。如“世事紛紛”對“紅塵滾滾”,其中,“紛紛”對“滾滾”,就是疊字相對;又如:
修道是修心,心空即是涅槃岸;見因如見果,果苦莫如地獄人。
其中,“修”對“見”、“是”對“如”、“心”對“果”,就是重字相對。但是,對聯中應盡量避免同位重字和異位重字。同位重字,就是同一字出現在上下聯同一位置,如“法界”對“世界”、“成道”對“成魔”。但有些虛詞(之乎也者而矣哉,等等)的同位重字是允許的,如:
漏網之魚,世間時有;脫天之鳥,宇內尚無。
異位重字,就是同一字出現在上下聯不同位置。如:
業流不住勿貪境;命運相同莫恨人。
若將下聯的“莫”改為“不”,就與上聯的“不”字異位重字。
同位重字和異位重字是對聯之忌。不過,有一種特殊的異位互重格式是允許的,如:


本無月缺月圓,它隨順你;
雖有花開花落,你任由它。


聯中的“它”對“你”,就是異位互重。
6.忌同義相對
同義相對,又稱為合掌。所謂忌同義相對,指上下聯相對的語句,其意思應盡量避免雷同。如“旭日”對“朝陽”、“史冊”對“汗青”、“神州千古秀”對“赤縣萬年春”等,就屬合掌。當然,出現個別非中心詞語(尤其是虛詞)的合掌,或者合掌部分在聯中比重很小,無傷大雅。一些含義相近的語句相對,也未嘗不可。
綜觀對聯基本格律的六要素和六禁忌,作者認為,由于現代文學的主流是散文體(或者說自由體),其總趨勢也是進一步向散文化方向發展。處于時代潮流中的對聯,不可能擺脫這種影響。因此,對聯的基本格律,雖然不能被人為地廢除和否定,也確實有寬松、靈活、變通的必要和客觀趨勢,特別是在其平仄方面。但不管怎樣,語言之聲調是一個必然存在的客觀現象,因此,對聯的平仄要求,盡管可以寬松些,卻沒有必要也不可能人為地加以取消。同時,由于對聯的平仄要求,是在繼承傳統詩律的基礎上發展變通而來,對此,楹聯界目前的看法還不盡一致,就更有必要進行適當的探討和界定。
以上淺見,不當之處,望聯界方家不吝批評教正!
回答:2009-11-22 22:23

abc123

[新手]

押韻八戒


詩之有韻,猶屋之有柱;柱不穩,則屋必傾圮。韻不穩,則詩必惡劣。故押韻之所當戒者,初學亦不可不知,茲試分述于下:

一、戒湊韻
俗亦稱掛韻腳。
謂所押之韻,與全句意義不相貫串,而勉強湊合也。如唐詩“黃河人海流”句,若易“流”字為“浮”字,便為湊韻,初學最易犯此,所當切戒。

二、戒落韻
落韻者,出韻之謂也。如一首詩中通體全押一東韻,而一字忽押二冬韻,一東與二冬雖古韻可通,然用諸古體時則可,用諸今體詩,即為落韻,學者宜慎之。

三、戒重韻
一字兩義而并押之,謂之重韻。
如耳為五官之一,又為語助辭;干為干涉之義,又可作干戈解。一詩中兩義同押,前人間亦有之,但初學終以不犯為是。

四、戒倒韻
倒韻者,將二字顛倒以就韻之謂也。如古詩“新書置后前”句,易前后為“后前”,即所謂倒韻也。然此二字于詞義尚無礙,不妨倒用。若強山林樹木等不可倒用之字而倒用之,便覺不通矣。

五、戒用啞韻
作詩當擇聲音響亮之韻押之,自然音調高超。若用啞韻則非但詞句不挺,即全詩亦因之萎弱矣。

六、戒用僻韻
僻韻又名險韻,如八齊韻之乂字,訓輕舉。二蕭韻之釗字,訓遠;單字只義,用之易近湊合。但有二字三字之古典,與題適相切合音,則亦不妨押之。

七、戒用同義之韻
一韻中有數字同義者,如六麻之花葩,七陽之芳香,十一尤之憂愁,意義皆同,若一首詩中并押之,未免重復可厭。

八、戒用字同義異之韻
字有實字虛用者,亦有虛字實用者。如一東韻之風字,不當作諷刺之風字押;四支韻之思字,不當作意思之思字押。若誤用則便有出韻失黏等弊。初學最宜審慎。

回答:2009-11-22 22:27

123m

[新手]
對聯基本格律的六要素和六禁忌(二) 0分
回答:2 瀏覽:56 提問時間:2009-10-14 09:18
總之,對聯格律六要素,關系到一副對聯是否成其為合格對聯的問題。對此,楹聯界還是有必要在充分討論的基礎上,進一步形成共識,并明確加以界定。
作者認為,對聯的基本格律,除上述六要素外,還有六個比較重要的禁忌,即六種應盡量避免的情況。現分別簡述如下:
1.忌同聲落腳
這是就上聯或下聯各分句句腳之間的關系而言。由多個分句組成的對聯,各分句句腳的平仄安排,嚴格說,可以馬蹄韻為規則。所謂馬蹄韻,指的是句腳平仄安排如馬之走步,后腳踏著前腳印走。其平仄格式為:平仄仄平平仄(仄平……),或仄平平仄仄平(平仄……)。但是,作者認為,從對聯的現狀和發展趨勢出發,考慮到對聯“聯無定句,句無定字”的特點,以及對聯句式的復雜性等因素,其句腳平仄安排的格律要求亦可以“忌同聲落腳”為規則。準確一點說,此規則有兩點要求:(1)、每邊二至三個分句者,要求各分句不能全是同聲落腳。(2)、每邊四個以上分句者,要求各分句不能連續三句(上下聯起句及中間分語段時可以例外)或三句以上同聲落腳。這種規則理論上簡潔明了,運用上靈活多變,既體現了原則性和理論性相結合,又能包容在句腳平仄問題上的幾種主要不同意見。以每邊五分句長聯之上聯為例,按“馬蹄韻”的規則,只有仄仄平平仄、仄平平平仄(中間分語段時)兩種正格,另有仄平平仄仄一種變格,共三種格式。按“忌同聲落腳”的規則,那么,仄仄平平仄、仄平平平仄(中間分語段時)、仄平平仄仄、仄仄平仄仄、仄平仄平仄、仄仄仄平仄、平平平仄仄、平平仄平仄、平仄仄平仄、平仄平平仄、平仄平仄仄等十一種格式皆為合格,且無須分正格與變格。
2.忌同聲收尾
這是就上聯聯腳與下聯聯腳之間的關系而言。準確一點說,此規則也有兩點要求:(1)一副對聯不管長短如何、分句多少,都要求上聯仄聲收尾,即上聯最后一字應是仄聲;下聯則要求平聲收尾。一般不能上聯平聲收尾,下聯仄聲收尾。(2)上下聯不能同聲收尾,即上下聯最后一字不能同是仄聲或同是平聲。
3.忌三平尾或三仄尾
指的是在一個句子的最末三個字,應盡可能避免都是平聲或都是仄聲。如“緣深因厚坐蓮臺”,若將“坐”改為“登”,就成了三平尾。又如“依法修行能入道”,若將“能”改為“可”就成了三仄尾。三平尾或三仄尾,在平仄單調上并無二致,為體現理論上的一致性,應將二者都作為禁忌,不能只忌三平尾而不忌三仄尾。
4.忌孤平或孤仄
指的是在五言或六言的句子中,應盡可能避免全句只有一個平聲字,或只有一個仄聲字。如:“萬事皆如意”,若改為“萬事俱如意”,即是孤平;又如:“菩提當下現成”,若改為“菩提當下圓成”,即是孤仄。在此,作者對孤平問題擬略加論述。作者認為,聯律不必完全依從傳統詩律,從聯律來說,“在五言或六言的句子中,若只有一個平聲,就犯孤平”,此定義更加簡潔合理。因為:其一,此定義對平仄的要求,總的看是寬松了一些,符合對聯格律的發展趨勢。其二,依傳統詩律,所謂孤平,還要除句腳外,但對聯與近體詩有一個較大的不同,就是尾字(句腳)的平仄要求有所不同,且不要求押韻,所以在聯中,尾字(句腳)不一定要單獨劃出。其三,以字面看,孤,就是一個,孤平的字面含義和實際含義若完全一致,有利于理解和操作。傳統詩律的孤平是:在五言平起、七言仄起的句式中,除韻腳的平聲字外,如果句中只有一個字是平聲字,就犯“孤平”。這種定義,實際上,已經把孤平定死在一兩個句式上了(具體說,五言“平平仄仄平”變為“仄平仄仄平”,七言“仄仄平平仄仄平”變為“仄仄仄平仄仄平”,就是孤平)。因此,對孤平二字,必須加以附帶補充說明,人們才能實際理解和操作。其四,以五言聯而言,若只有“仄平仄仄平”是孤平的話,那么,再來看看“仄仄仄平仄”,比較這兩種格式,從平仄的死板、單調來看,究竟哪一種更死板、更單調?其五,近體詩,主要是五、七言,因此,在六言聯中,傳統詩律的孤平概念就不能加以解釋,而六言聯中,同樣可能存在孤平現象。
另外,孤平或孤仄,在平仄單調上,也沒有什么不同。古今詩聯作者,不管對于孤平,還是對于孤仄,實際上,都是能避免就避免。因此,將二者同時作為禁忌,不僅體現理論上的一致性,也是源于現實情況的。附帶指出,依作者上述定義,孤平或孤仄的現象,實際上只存在于五言和六言句中,因為在七言以上的句子中,如果遵守了平仄交替的基本要求,是不會出現孤平或孤仄的。
5.忌同位重字和異位重字
對聯中允許出現疊字或重字,這是對聯中常用的修辭手法,只是在重疊時要注意上下聯保持一致。如“世事紛紛”對“紅塵滾滾”,其中,“紛紛”對“滾滾”,就是疊字相對;又如:
修道是修心,心空即是涅槃岸;見因如見果,果苦莫如地獄人。
其中,“修”對“見”、“是”對“如”、“心”對“果”,就是重字相對。但是,對聯中應盡量避免同位重字和異位重字。同位重字,就是同一字出現在上下聯同一位置,如“法界”對“世界”、“成道”對“成魔”。但有些虛詞(之乎也者而矣哉,等等)的同位重字是允許的,如:
漏網之魚,世間時有;脫天之鳥,宇內尚無。
異位重字,就是同一字出現在上下聯不同位置。如:
業流不住勿貪境;命運相同莫恨人。
若將下聯的“莫”改為“不”,就與上聯的“不”字異位重字。
同位重字和異位重字是對聯之忌。不過,有一種特殊的異位互重格式是允許的,如:


本無月缺月圓,它隨順你;
雖有花開花落,你任由它。


聯中的“它”對“你”,就是異位互重。
6.忌同義相對
同義相對,又稱為合掌。所謂忌同義相對,指上下聯相對的語句,其意思應盡量避免雷同。如“旭日”對“朝陽”、“史冊”對“汗青”、“神州千古秀”對“赤縣萬年春”等,就屬合掌。當然,出現個別非中心詞語(尤其是虛詞)的合掌,或者合掌部分在聯中比重很小,無傷大雅。一些含義相近的語句相對,也未嘗不可。
綜觀對聯基本格律的六要素和六禁忌,作者認為,由于現代文學的主流是散文體(或者說自由體),其總趨勢也是進一步向散文化方向發展。處于時代潮流中的對聯,不可能擺脫這種影響。因此,對聯的基本格律,雖然不能被人為地廢除和否定,也確實有寬松、靈活、變通的必要和客觀趨勢,特別是在其平仄方面。但不管怎樣,語言之聲調是一個必然存在的客觀現象,因此,對聯的平仄要求,盡管可以寬松些,卻沒有必要也不可能人為地加以取消。同時,由于對聯的平仄要求,是在繼承傳統詩律的基礎上發展變通而來,對此,楹聯界目前的看法還不盡一致,就更有必要進行適當的探討和界定。
以上淺見,不當之處,望聯界方家不吝批評教正!
回答:2009-11-22 22:29

aagg

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平韻詩十六式,仄韻詩十二式表 0分
回答:2 瀏覽:109 提問時間:2009-10-13 14:34
平韻詩十六式,仄韻詩十二式表





【五絕】五言絕句的省稱。指五言律絕。四句二韻或三韻。
平仄定格凡四式:
(1)首句仄起不入平韻式  首句平起不入仄韻式
仄仄平平仄,平平仄仄平。  平平仄仄平,仄仄平平仄
平平平仄仄,仄仄仄平平。  仄仄仄平平,平平平仄仄
(2)首句仄起入平韻式   首句平起入仄韻式
仄仄仄平平,平平仄仄平。  平平平仄仄,仄仄平平仄
平平平仄仄,仄仄仄平平。  仄仄仄平平,平平平仄仄
(3)首句平起不入平韻式  首句仄起不入仄韻式
平平平仄仄,仄仄仄平平。  仄仄仄平平,平平平仄仄
仄仄平平仄,平平仄仄平。  平平仄仄平,仄仄平平仄
(4)首句平起入平韻式   首句仄起入仄韻式
平平仄仄平,仄仄仄平平。  仄仄平平仄,平平平仄仄
仄仄平平仄,平平仄仄平。  平平仄仄平,仄仄平平仄
注:仄起式,指首句第二字為仄聲;
平起式,指首句第二字為平聲。





【五律】五言律詩的省稱。八句四韻或五韻。
平仄定格凡四式:
(1)首句仄起不入平韻式  首句平起不入仄韻式
仄仄平平仄,平平仄仄平。  平平仄仄平,仄仄平平仄
平平平仄仄,仄仄仄平平。  仄仄仄平平,平平平仄仄
仄仄平平仄,平平仄仄平。  平平仄仄平,仄仄平平仄
平平平仄仄,仄仄仄平平。  仄仄仄平平,平平平仄仄
(2)首句仄起入平韻式   首句平起入仄韻式
仄仄仄平平,平平仄仄平。  平平平仄仄,仄仄平平仄
平平平仄仄,仄仄仄平平。  仄仄仄平平,平平平仄仄
仄仄平平仄,平平仄仄平。  平平仄仄平,仄仄平平仄
平平平仄仄,仄仄仄平平。  仄仄仄平平,平平平仄仄
(3)首句平起不入平韻式  首句仄起不入仄韻式
平平平仄仄,仄仄仄平平。  仄仄仄平平,平平平仄仄
仄仄平平仄,平平仄仄平。  平平仄仄平,仄仄平平仄
平平平仄仄,仄仄仄平平。  仄仄仄平平,平平平仄仄
仄仄平平仄,平平仄仄平。  平平仄仄平,仄仄平平仄
(4)首句平起入平韻式   首句仄起入仄韻式
平平仄仄平,仄仄仄平平。  仄仄平平仄,平平平仄仄
仄仄平平仄,平平仄仄平。  平平仄仄平,仄仄平平仄
平平平仄仄,仄仄仄平平。  仄仄仄平平,平平平仄仄
仄仄平平仄,平平仄仄平。  平平仄仄平,仄仄平平仄





【七絕】七言絕句的省稱。指七言律絕。四句二韻或三韻。
平仄定格凡四式;
(1)首句平起入平韻式 (2)首句平起不入平韻式
平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。

仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。

(3)首句仄起入平韻式 (4)首句仄起不入平韻式
仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。

[仄韻七絕二式表]
平起式 仄起式
平平仄仄平平仄,仄仄平平平仄仄。 仄仄平平平仄仄,平平仄仄平平仄。
仄仄平平仄仄平,平平仄仄平平仄。 平平仄仄平平仄,仄仄平平平仄仄。



【七律】七言律詩的省稱。八句四韻或五韻。
平仄定格凡四式;
(1)首句平起入平韻式 (2)首句平起不入平韻式
平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。

(3)首句仄起入平韻式 (4)首句仄起不入平韻式
仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平。 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。

[七律仄韻二式表:]
平起式: 仄起式:
平平仄仄平平仄,仄仄平平平仄仄。 仄仄平平平仄仄,平平仄仄平平仄。
仄仄平平仄仄平,平平仄仄平平仄。 平平仄仄仄平平,仄仄平平平仄仄。
平平仄仄仄平平,仄仄平平平仄仄。 仄仄平平仄仄平,平平仄仄平平仄。
仄仄平平仄仄平,平平仄仄平平仄。 平平仄仄仄平平,仄仄平平平仄仄。

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