01
某天下班，在停車場看到我們院的K老師開著車門，坐在車里看材料，我走過去打趣道：“咋不回去？在停車場還這么努力？”
K老師看到是我，下車和我聊了起來。原來他在看學生的畢業論文，反正現在回去路上也堵，就利用這點時間審讀學生的論文。
我問：“學生的論文寫得怎么樣？”
K老師搖搖頭，苦笑。
我說：“是不是有種與其幫他修改，還不如重寫的感覺？”
K老師說：“對！就是這樣。”
K老師一臉生不如死的感覺。
02
上周聽一個985高校的教授講座，聊到大學生的寫作問題，他說，現在大學生很少去讀“讀不懂”的書，整天趴在手機上看那些沒有深度的碎片化信息。大學生也很少寫東西，現在有幾個人還能堅持寫日記？
他舉了個例子，他有個學生，堅持寫日記13年，書面寫作能力特別強，強到什么地步？現在在單位寫材料，老板一個字都不需要修改，工作沒多長時間就已經做到總經理助理的職位了。
反觀很多學生，連個請假條都寫不好，更別提什么策劃書、調研報告和論文了。
寫作能力是職場通用能力，因為絕大部分的工作都需要各種書面匯報、計劃、總結、方案，都離不開書面表達能力。比較麻煩的是，很多學生并沒有意識到這個問題，更沒有有意識地去培養自己的寫作能力。
03
如何去培養自己的寫作能力？
多讀，多寫，多總結。
多閱讀一些經典書籍，特別是名家名作，有時間也可以寫一點讀書筆記，嘗試從自己的專業角度去分析文章的觀點和內容。
寫作的平臺也很多，你可以自己寫日記，記錄在云筆記里也行，寫在紙質的筆記本上也行。你可以寫原創文章，鍛煉自己的思維能力，可以發布在各類新媒體平臺，也可以存在自己的電腦里。
嘗試從短文到長文，從一般性文章到專業類文章，在日積月累中，提升自己的寫作能力。
對于工作類的文章，特別是工作方案等材料，每次你做的文案被別人修改后，拿出自己寫的初稿和修改稿進行對比，看看別人修改了哪些地方？為什么修改？修改后的好處是什么？多琢磨琢磨，讓別人慢慢不用修改你提交的作品。
在大學里，好好鍛煉自己的寫作能力，讓寫作成為自己未來競爭的優勢，而不是劣勢。
一名高校老師，在校園看學生成長，聽學生困惑，寫學生故事。公眾號“景夜思”原創分享大學生學習與成長故事、求職面試、工作技巧等文章。
一起夜思，一起成長
