從傳統的親子關系角度，其實對父母來說，青春期的孩子似乎只有一種表現，就是不聽話，
今天分享怎么看待孩子不聽話這件事？
不聽話，其實是部分家長面對青春期孩子主觀的心理感受，更客觀一點說法可以是叛逆期的說法，國外也稱為狂躁期困難期相關的說法，這幾種觀念加在一起，你就會大致明白，這個時期的青少年階段性的心理特點。
根據現有的研究，青春期青少年的叛逆心理高峰期大概出現在約十四到十五歲中間，通常也正好是初中階段，相比女孩子，男孩子的叛逆表現可能就更頻繁更明顯了，雖然家長很容易感受到這些問題，就是青春期的孩子忽然開始變得叛逆不聽話了。
但是具體來說，這個不聽話的原因有許多種。從教育的角度，家長應該更試著從各種不聽話的訊號里找到心理層面導致不聽話的不同原因，舉一些例子，你帶孩子去買衣服，你覺得這個款式非常好看，但孩子就是不喜歡，這種不聽話，就是跟他自我認同的追求有關。
學校里面的活動，孩子忽然不愿意參加，怎么勸說鼓勵都沒有用，這一類型的不聽話，有可能是因為他在心理上有脆弱的地方或者有一些自卑、社交恐懼等等負面情緒。
孩子忽然不愿意和你交流溝通，總是把自己關起來，這一類型的不聽話，就可能是他在社會上或者家庭里，學校里遭遇到了一些不好的事情，不敢說，怕說出來會被責罰。
分享一個案例給聽眾朋友參考一下，有一個六年級的女孩子，平常很乖巧聽話，在班里成績也非常好，但是忽然有一天她開始叛逆，不聽話了，總是不寫功課，也不交作業。后來家長被老師叫到學校里談話，爸爸媽媽非常生氣，但是相信自己的女兒不會無緣無故不聽話，忽然這樣子做肯定有原因，于是媽媽就很溫柔細心的跟女兒交流，一點一點問她在學校里發生了什么事情，
后來發現，其實是孩子遇到了校園霸凌，寫好的功課總是被同學撕掉，久而久之，這個女孩子的心理受到了傷害，就不肯再寫功課了。你想想看，如果不是這位媽媽的細心，只看到不聽話的這一層面行為，而忽略了去發現不聽話背后到底是什么原因，那么就根本沒有辦法去安撫孩子，支持孩子，幫助她面對校園霸凌的這個過程。
網絡上流傳過一套老母親的表情包，其中一個上面寫著孩子不聽話怎么辦？打一頓就好了。
其實青春期的孩子就算打一百頓也好不了，為什么這么說呢？首先不聽話，這三個字就是家長主觀的一種判斷，
請問什么叫聽話？簡單來講就是父母親已經先有一個定界，認為什么是對，什么是錯。所以呢，我就跟你說，你要怎么做，你不認同我的意見，那就叫做錯了，就叫做不聽話，追根究底，這其實是一種家長本位的想法。
父母認為孩子必須尊重自己的權威，不容許孩子擁有自己的主張和想法，而且中國式的家庭，最愛說的一句話就是我都是為你好。
用這句話來解釋為什么要求孩子聽話，好像是出于一種只要目的正確，那一切過程就會合理的邏輯，但事實上，要求孩子聽話，無論出于什么樣的目的，對青春期的孩子來說行不通，感覺上是有被情緒勒索的嫌疑。
孩子進入了青春期，自我人格開始覺醒，他追求的就是自己的主張，在這個過程里面會有叛逆的心理，就會產生所謂的不聽話。
所以父母親心態上可能要先調整自己，要了解你的孩子進入青春期，大多數的時候就再也不會聽話了，即使覺得自己是為孩子好，對孩子來說那并不重要，重要的是他自己有他的想法及主張。
就算知道家長要求都是為了自己好，但是過程中孩子的感受如果沒有被得到尊重，那家長認為正確的目的，又失去了很多意義，我們常提到青春期的愛有一個常被忽略的名字叫尊重。
前年有一部很受歡迎的電視劇叫做小歡喜，大家可能已經看過或者聽過這個劇的背景，很能代表現今社會的特點，就是有三個家庭，每一個家庭里面都有一位要考大學的孩子，每一家的父母教育孩子的方式完全不一樣，其中，演員陶虹扮演的宋茜就是一位自以為出發點都是為孩子好，但行為卻表現出了充滿控制欲的母親，可以說是非常有代表性的一種家長。
這個媽媽和先生離婚，把所有的愛非常用力的灌注到了孩子身上，孩子每天三餐要吃什么，不同營養的攝取要多少？孩子每次考試的分數有多細微的變化，這位媽媽全部都要掌握，目的就是為了要讓孩子考上名校。
但是這種操控型的母愛之下，身處于青春期的女兒必然會不聽話，隨著劇情的發展，這對母女沖突不斷，從一開始的叛逆不聽話，到最后女兒翹課，母女對峙，電視劇里的畫面非常的激烈，最后女兒對母親喊著說，我討厭你這四個字，討厭媽媽的理由，女兒說的很清楚，就是因為媽媽會逼自己做自己不喜歡的事，我沒有被媽媽尊重。
我們說不聽話，事實上是一個非常明顯的訊號，家長除了調整自己的心態，不要一味用上對下權威的方式去壓制，而是去總結改進教育溝通的方式。
研究發現有三種教育溝通的方式非常常見
第一類是非常嚴厲的對待孩子，幾乎不給孩子自主權，這一類的家長常常自然而然的就對孩子說，你應該怎么做，你必須怎么做等等這些的話語，如果孩子不聽話，就會去教訓他，面對孩子的爭辯，常常也會說你懂什么，你才幾歲，這種權威式的感覺比較強烈的言辭來回應。
這種嚴厲的方式非常容易在溝通時導致了親子產生巨大的沖突，出現反效果。
第二類就是放牛吃草的教養方式，隨便孩子去，那這樣的父母親，不管是因為自己忙碌或者單純溺愛的因素，這種完全放飛也會失去了父母親應有的高度，結果也會很糟。
第三類就是民主式的權威，相對來說在教育溝通里面效果是最好的，什么叫民主式的權威？有一個非常重要的原則，就是要讓孩子有參與感及選擇性。
舉一個例子;有一對聰明的父母親，他們希望兒子小明放學回家以后，可以在差不多一個小時之內把功課寫完,因為學完功課之后還要吃飯,父母就跟小明說，你要在六點四十五分時候把功課寫完哦,小明會說，不行啦，這個我寫不完，要7點才能寫完。接下來聰明的媽媽就說好啊，既然你已經說了,你要說到做到，我認同你7點要寫完功課哦。
實際上在這個案例里，時間的管理是有到達父母的預期目標，一個小時之內完成，而且也讓孩子小明覺得自己有選擇性。有參與感是被父母尊重的，你說對不對呢？
青春期的孩子最喜歡做的事就是你叫他往東，他偏要往西唱反調,因為青春期很容易出現一種被動攻擊的思考模式，簡單來說就是孩子最喜歡跟父母親唱反調。
面對這種狀況，還有另外一種方式可以供父母親參考，就是采用三選一的選擇題,父母可以先想好三個選項都是可以接受的范圍。
舉一個例子，比如說要過年了,可以試著跟孩子說要過年了，那我們來討論一下我們有哪一些過年的方式。
第一，我們可以在自已家，然后去爺爺奶奶家或外公外婆家
第二，可以選擇在國內旅游
第三，去國外旅游
這三點無論哪一種，其實在父母親來說都是可以被接受，而且可以被安排的。但是讓孩子做一個選擇，盡管答案是他選出來的，但還是在父母的范圍之內，可是孩子會非常的開心，為什么？因為他有選擇的權利，自然覺得被尊重而開心，他有了參與感，也認為父母親尊重他，在這樣的狀態之下，孩子就比較少會有不舒服的感受，也就會減少所謂不聽話的頻率了。
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