這是一個(gè)二年級(jí)孩子的日記，看完，我只有羨慕和感動(dòng)。
2022年4月29日星期五
美好的禮物
美好的禮物
是我作業(yè)本上
老師給我的小紅花，
因?yàn)槟鞘抢蠋煂?duì)我的鼓勵(lì)。
美好的禮物是，
我無(wú)聊時(shí)，
爸爸和我一起做游戲，
因?yàn)槟鞘前职纸o我的陪伴。
美好的禮物是
我生病時(shí)
姥姥給我做的熱湯面，
因?yàn)槟鞘抢牙褜?duì)我的關(guān)心。
美好的禮物是
我委屈時(shí)，
媽媽給我的擁抱，
因?yàn)槟鞘菋寢寣?duì)我的安慰。
他學(xué)會(huì)了用復(fù)沓，學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)場(chǎng)，從老師寫(xiě)到爸爸，從爸爸寫(xiě)到姥姥又寫(xiě)到媽媽?zhuān)鴮?shí)際上，老師還沒(méi)有真正教他寫(xiě)作文。
如果他平時(shí)對(duì)人和事感知不到，那么他定然不會(huì)裝進(jìn)這么多溫暖情境。
而這些細(xì)微的感覺(jué)又是如何裝進(jìn)去的呢？
潛移默化
是的，潛移默化，據(jù)我所知，媽媽從來(lái)不曾放松過(guò)對(duì)他的情感教育，孩子的媽媽是個(gè)情商很高的女人。
她不放過(guò)任何一點(diǎn)親情，她對(duì)孩子說(shuō)：
“姥姥給你做的面湯，是世上最好吃的面湯呀！滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)呢！”
“舅媽送你的書(shū)包，是世上最珍貴的禮物呀！舅媽是個(gè)大博士呢！”
“大伯給你摘的西瓜是世上最甜的西瓜，大伯是種地能手！”
“小姑送你的鵝蛋，是世上最有營(yíng)養(yǎng)的鵝蛋，因?yàn)樾」糜H手喂養(yǎng)的大鵝呀！”
一切美好縈繞在孩子周?chē)鞘歉改附o他的灌輸。
孩子覺(jué)得自己是那么的幸福，周?chē)娜硕际强蓯?ài)的，周?chē)娜擞质呛軔?ài)他的，他生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里呀！
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