家庭在唇腭裂患者，尤其兒童青少年患者的成長中所起的作用十分重大，但是這一點并沒有被家長們廣泛認識到。在十幾年的臨床心理工作中，我接觸過許許多多的唇腭裂患者家庭，不同的家庭教養方式以及成長經歷對孩子的心理影響差別巨大。希望大家能從我講述的這些故事中獲得一些感悟，受到一些啟發。
最近，四川大學公共管理學院社會學與心理學系社會工作專業的學生到我們科室心理咨詢室實習，從社會學專業出發，面對唇腭裂患者及其家庭，學生們也有不同的視角。今天就來聽聽紀軒同學關于“自信”的話題：
自信對一個人的重要性不言而喻。自信關乎我們生活的方方面面，比如學業、工作、人際交往等等。如果一個人沒有自信心，就會對自己預期較低，或者產生不符合實際的高預期，影響在學業或工作中的表現。此外，缺乏自信的人在人際交往中也會面臨“社恐”、過于敏感等問題。這些都會影響其感受到的幸福水平。
唇腭裂患兒，因為先天具備的容貌特征，加上后天環境的影響，與非唇腭裂兒童相比，部分患者自信心水平會偏低。
那么，作為唇腭裂患者的父母、家人、包括患者本人，應當如何面對及避免這一問題呢？怎樣才能讓這些特別的小天使們成長得健康和自信呢？
在唇腭裂患者團體咨詢中，我們認識了一位女孩，名叫安安（化名）。她的自信豁達讓我們好奇，究竟是怎樣的成長環境和自我意識讓她成長為現在這樣的呢？深入交談后，我們得知，原來是因為安安有一對“爭強好斗”的父母（安安的原話）。從小到大，當安安在學校里受到同學嘲笑甚至攻擊時，安安的父母從不會像大部分父母一樣，讓孩子“退一步海闊天空”，甚至還認為是孩子的錯，安安的父母總是給她說：“不要怕”“反擊回去！” “有我們給你撐腰?！?/span>
安安的父母以這種方式給了安安底氣和安全感。每當遭遇不公平的對待或逆境時，安安并不會認為是自己有錯，也不會否定自己甚至一蹶不振，而是如她父母所說：行動起來，去應對這些挫折和逆境。
斯坦福大學研究員麥科比（Eleanor Maccoby）和馬丁（John Martin）試圖用科學研究來分析不同的教養方式對孩子帶來的影響。他們將家長的養育方式分為四種，權威型、溺愛型、專制型和忽視型。這是從響應性（父母對孩子需求的熱情和敏感程度），或者絕對化要求（父母為了影響孩子的行為而對孩子施加的控制程度）兩個維度劃分。
研究證明，權威型家長是最有可能培養出獨立自主且善于社交的小孩。權威型家長的常見特征有：積極響應，高要求；設立明確的規則和期望，同時鍛煉孩子們的靈活性和理解力；頻繁交流；他們聆聽并重視孩子的想法、感受和意見；允許合理的結果發生（例如孩子某次考試考砸了是因為沒有復習），他們允許這樣的結果發生并會用這些例子警戒孩子，讓其反省和檢討。權威型的家長會養育自己的孩子并且很支持他們，經常與孩子的需求保持一致。為了教育孩子們的價值觀和邏輯思考能力，他們通過公開和誠實的討論去引導孩子。有權威型父母的孩子往往很自律且會為自己思考。
從安安的經歷中，可以看出安安的父母就具備了權威型父母的特征。安安的父母對她有要求，但并不專制。在安安遇到困難時，沒有一味溺愛和過度保護，而是放手讓她去應對，同時又會給予她堅實的支持，教導她保護自己，不受傷害。因此安安才能成功應對挫折。
父母用愛和支持為孩子創造了健康成長的土壤。即使孩子仍然不可避免地會遇到逆境與挫折，然而在父母強大的支撐下，他們一樣能夠形成自己應對挫折的良好能力，從而成長為一個自信和幸福的人。
廣大唇腭裂寶爸寶媽們，咱們可以對照上文提到的教養類型，看看自己是用什么樣的教養方式對待孩子的。衷心希望每一對唇腭裂患兒父母都能給孩子恰當的管教、足夠的愛和支持！
讀完本文我們再來溫習下心理知識的文章：
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專家簡介
龔彩霞，女，1973年生，四川三臺人。大學本科，學士學位，研究生學歷。副主任護師、國家二級心理咨詢師/心理督導師/心理危機干預專業認證師資?，F任四川省護理學會心理護理專業委員會候任主任委員、四川大學華西口腔醫院唇腭裂外科護士長/心理咨詢師。
專業領域：
唇腭裂護理臨床、護理科研、護理管理、唇腭裂的心理咨詢與治療。負責組建了全國第一個唇腭裂心理治療工作室。有豐富的臨床個體心理咨詢及團體心理咨詢經驗。四川大學大學生心理健康教育課主講教師。以負責人身份主研科研項目5項。團隊成果獲四川省科技進步二等獎、華夏醫學科技獎三等獎。
學術成績：
主編專著《唇腭裂心理咨詢與治療》《唇腭裂的護理》2部，副主編著作1部，參編著作十余部。在核心期刊及統計源期刊上發表論文三十余篇。
