《少年的你》是由曾國(guó)祥執(zhí)導(dǎo)、周冬雨和易烊千璽主演的一部以高中生的校園霸凌為主題的電影。不得不承認(rèn)，這個(gè)選題，真的很能夠戳痛人心。少年是祖國(guó)的未來(lái)。梁?jiǎn)⒊鴮?xiě)道：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”如今的少年，更是肩負(fù)著家庭、學(xué)校、社會(huì)等多重的希望和寄托，少年的命運(yùn)就是我們的命運(yùn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身。然而，近幾年，“校園欺凌”這個(gè)詞卻越來(lái)越多地出現(xiàn)在我們眼前，都是如旭日初升般大好的年華，為什么會(huì)屢屢出現(xiàn)這樣的惡性事件呢？為什么我們付出諸多努力依然無(wú)法徹底阻止這些傷害？這部影片，帶我們尋找答案的同時(shí)，也讓我們明白了另一個(gè)道理：比校園欺凌更殘酷的，往往是人們對(duì)惡行的無(wú)動(dòng)于衷。魯迅先生曾這樣描寫(xiě)那些看客們：“犧牲上場(chǎng)，如果顯得慷慨，他們就看到了悲壯劇；如果顯得觳觫，他們就看了滑稽劇。”在我們的生活中，尤其是遇到了惡劣的欺凌事件的時(shí)候，一向都是不缺圍觀者的。他們那么多人眼睜睜看著，卻都假裝視而不見(jiàn)，這是比欺凌本身更殘酷更無(wú)情的態(tài)度。胡小蝶：他們一直在欺負(fù)我，你們?yōu)槭裁床蛔鳇c(diǎn)什么
影片里的胡小蝶，因?yàn)椴豢叭淌荛L(zhǎng)期被欺凌而選擇輕生，直到最后那一刻，也只有陳念為她披上了一件校服。其他人呢？要么站在遠(yuǎn)處觀看，要么忙著拍視頻，最多也只是搖搖頭嘆息著走開(kāi)而已。
沒(méi)有人想著去追尋事情背后的究竟，也沒(méi)有人愿意站出來(lái)指證那些欺凌者。橫豎他們只是看客，當(dāng)事者經(jīng)歷了什么，遭遇了什么，與他們都是無(wú)關(guān)的，他們又何必去多管閑事。然而真的無(wú)關(guān)嗎？這樣的傷害，不會(huì)隨著胡小蝶的離去而結(jié)束。那些欺凌者，只會(huì)轉(zhuǎn)而選擇下一個(gè)目標(biāo)，為他們那貧瘠空虛的心靈增加一點(diǎn)兒可憐的“樂(lè)趣”。那些坐在教室里冷眼旁觀的人，誰(shuí)又能保證不會(huì)成為下一個(gè)被欺凌的對(duì)象？陳念：誰(shuí)能幫我，錄我視頻的人嗎？站著看熱鬧的人嗎？還是那些問(wèn)為什么只有你被挑上，別人就沒(méi)事的人？
胡小蝶去世后，陳念就成了下一個(gè)被選定的目標(biāo)。
跟胡小蝶一樣，沒(méi)有人看到她的痛苦，她的經(jīng)歷，沒(méi)有人同情她，或者說(shuō)他們看見(jiàn)了，只是假裝視而不見(jiàn)。當(dāng)學(xué)校沒(méi)有有效的機(jī)制預(yù)防欺凌，當(dāng)老師只盯著升學(xué)率，當(dāng)父母每天只會(huì)問(wèn)你考了多少分，當(dāng)身邊的同學(xué)都不再同情弱者。那么，少年，她能依靠和信賴(lài)的是誰(shuí)？陳念因?yàn)楸晃喝R推下樓梯，選擇了跟鄭易道出實(shí)情。結(jié)果就是欺凌她的人還可以繼續(xù)參加高考，換了一個(gè)更加注重成績(jī)的班主任。僅此而已。很多時(shí)候，讓人絕望的，往往不是傷害本身，而是周?chē)藢?duì)那種傷害的視而不見(jiàn)。明明有能力阻止的人不去阻止，明明該關(guān)心你的人卻不關(guān)心，明明與每個(gè)人都相關(guān)的事，他們偏都無(wú)動(dòng)于衷，這才是對(duì)一個(gè)人最大的傷害。02 家長(zhǎng)的某些缺失，是另一種無(wú)動(dòng)于衷一件好的事物的成長(zhǎng)與發(fā)展，必然是因?yàn)橛辛诉m合它生存的土壤。而一件壞事物的出現(xiàn)，也必然是因?yàn)楹玫姆矫嬗辛巳笔А?/span>那些家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的某些缺失，是對(duì)惡行的另一種無(wú)動(dòng)于衷。他們對(duì)壞視而不見(jiàn)，只盯著自己想看到的地方。魏萊媽媽?zhuān)簩?duì)方家長(zhǎng)什么身份，他們孩子的心理素質(zhì)怎么就那么差，你們學(xué)校又該承擔(dān)什么責(zé)任
都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，有什么素質(zhì)的家長(zhǎng)，就會(huì)教出什么樣的孩子。影片中的魏萊，作為一個(gè)施暴者、欺凌者，她的母親不但沒(méi)有責(zé)備和指正她，反而極力袒護(hù)，把所有責(zé)任都推給了對(duì)方和學(xué)校。
這種是非不分的維護(hù)，就導(dǎo)致了孩子缺乏正確觀念的引導(dǎo)，也為魏萊的結(jié)局埋下了伏筆。令我印象特別深刻的就是當(dāng)魏萊聽(tīng)到母親袒護(hù)她的那番話時(shí)，用一副得意的神情看著鄭易，仿佛在說(shuō)：“看吧，我媽都向著我，你能拿我怎么樣？”那眼神，真的令人痛心。也許，在每一個(gè)家長(zhǎng)心中，都覺(jué)得自己的孩子是最好的。可我們終究需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，需要看到事情的真相，而不是不管對(duì)錯(cuò)，都一味袒護(hù)自己的孩子。在孩子年少時(shí)，他心中是沒(méi)有那么多善惡是非的標(biāo)準(zhǔn)的，有些錯(cuò)，未必是他成心而為，可能真的是他壓根不清楚事情的嚴(yán)重性。這個(gè)時(shí)候，就需要家長(zhǎng)來(lái)引導(dǎo)，來(lái)指正，讓他們迷途知返，而不是護(hù)著他在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)。如果家長(zhǎng)在這一步缺失了，很有可能鑄成不可挽回的大錯(cuò)。陳念媽媽?zhuān)何揖椭钢隳兀闶亲畎舻?/section>
還有一種家長(zhǎng)，他們本質(zhì)上是善良的，但同時(shí)又是無(wú)能的。他們愛(ài)自己的孩子，卻不懂如何去愛(ài)孩子。只會(huì)把自己沉重的期望強(qiáng)加在孩子身上。
陳念媽媽是愛(ài)孩子的，她為了籌錢(qián)供陳念讀好的大學(xué)，自己去賣(mài)三無(wú)面膜，為了躲債不得不在天亮之前離開(kāi)自己的家。她會(huì)因?yàn)樽约旱臒o(wú)能而跟孩子道歉，但她卻只會(huì)關(guān)心孩子的成績(jī)，從不問(wèn)身心健康。所以，陳念所有的傷痛，從來(lái)都不跟媽媽訴說(shuō)。她只會(huì)告訴她，她一切都好。可是這樣的壓力，是不該由孩子來(lái)承擔(dān)的。孩子終究還是孩子。她不會(huì)用成熟的方法去解決問(wèn)題，她很多時(shí)候，是需要父母的幫助和關(guān)心的。父母的意義之一，就是為孩子提供必要的保護(hù)。如果父母看不到他的傷痛，那對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是比受欺凌更加殘酷的傷害。任何一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都絕非是一件簡(jiǎn)單的事，作為家長(zhǎng)的我們，既然把孩子帶來(lái)這個(gè)世界，就該承擔(dān)起屬于我們的責(zé)任，盡可能地給他們一個(gè)健全健康的環(huán)境，讓他們能夠更好地成長(zhǎng)。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。父母是孩子的人生導(dǎo)師，也是孩子的庇護(hù)者。當(dāng)你的孩子做錯(cuò)了，你一定要讓他看到并改正；當(dāng)你的孩子受了欺負(fù)，你也一定要教會(huì)他如何應(yīng)對(duì)。而不是，對(duì)這一切，都無(wú)動(dòng)于衷。當(dāng)家庭、社會(huì)、法律以及你我他，每一個(gè)人都貢獻(xiàn)力量，我們就能保護(hù)少年，保護(hù)世界
校園欺凌，不只是幾個(gè)人的事，也不只是一個(gè)學(xué)校或一個(gè)家庭的事，而是我們大家的事。
如果我們的父母都能有正確的觀念和教育方式，都能懂得如何去愛(ài)孩子，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤并加以指正，那么我們的少年，將會(huì)少走很多彎路。如果我們的學(xué)校能夠有完善的機(jī)制規(guī)避欺凌事件，更多地關(guān)注學(xué)生的身心健康，而非只以升學(xué)率定成敗，那么我們的少年，將會(huì)更加健康和健全。如果我們的社會(huì)能夠有更多的人關(guān)注校園欺凌，每個(gè)人都敢為正義吶喊，每個(gè)人都不再對(duì)惡行縱容，那么那些惡便會(huì)無(wú)處遁形。所以，在少年的成長(zhǎng)路上，我們每個(gè)人都不是旁觀者。百川匯流，聚沙成塔，讓我們伸出一雙手，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)一份力量吧！
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