編輯推薦
繼超級育兒暢銷書《跟美國兒科醫生學育兒》之后，海外精英媽咪大J又一力作；
較之《跟美國兒科醫生學育兒》，本書適合年齡更大一些的2~6歲學齡前兒童；
70萬粉絲翹首以待的早教科普知識，融合美國認知老師和幼兒園老師先進早教理念；
涵蓋幼兒園選擇、潛能開發、性格培養、情商教育、社交能力、習慣培養、親子游戲、性教育啟蒙、親子溝通、愛與規則、父母成長等11個領域，全方位打造未來優質的世界公民！
內容簡介
本書是人氣育兒公眾號“大J小D”繼《跟美國兒科醫生學育兒》之后的第二本書。第1本書《跟美國兒科醫生學育兒》的內容主要針對0～2歲幼兒，第二本書《跟美國幼兒園老師學早教》則適用于2～6歲的學齡前兒童，內容包括幼兒園的選擇、早期教育、潛能開發、性格培養、情商培養、社交能力、性教育啟蒙、習慣培養、親子游戲、親子溝通、父母的自我成長等。作者在講述這些問題時，融合了美國認知老師和幼兒園老師的先進理念，并結合自己的專業和工作經驗，將一些管理學的模型使用到育兒當中，方法科學有效、切實可行，得到了廣大媽媽的認可和推崇。
作者簡介
大J，英文名Jessica，曾是知名外企的高級經理，經公司外派來到美國。女兒小D（英文名Dorothy）因為在媽媽子宮內受到感染，于第28周早產。為此，大J開始了全職媽媽的生活。 小D因為早產，在紐約有一個專業的醫生團隊來幫助她，包括兒科醫生、大運動康復師、精細動作康復師、喂養和語言康復師、認知老師和營養師。在跟醫生和康復師長期的接觸中，大J學到了很多科學的育兒知識，她把這些知識通過自己的理解寫成文章，并促成了微信公眾號“大J小D”的誕生。 很多媽媽的評價“大J小D”公眾號是“走心的育兒公眾號”“有溫度的育兒公眾號”等。至今該公號已運行一年多，粉絲量將近50萬，受到了廣大父母的喜愛和支持。
目錄
前言
Part 1 幼兒園選擇篇——明確目標，為孩子今后的發展打好基礎
01 學齡前，比識字、算術更重要的是這3件事
02 女兒幼兒園面試失敗，我卻收獲了很多
03 幼兒園園長分享如何給孫子挑選幼兒園
04 寫字、背詩歌VS畫畫、游戲、唱歌，兩種幼兒園你選哪種
Part 2 早期教育篇——做教練型父母，激發孩子的無限潛能
01 如何做才能讓學齡前兒童更聰明
02 親子閱讀，保持孩子的興趣是關鍵
03 教孩子學識字，別破壞了學習的好“胃口”
04 學習美國人，從小培養孩子像科學家那樣思考
05 肯動腦筋也是一種能力，需要從小進行啟蒙
06 用腳手架式教學法激發孩子的潛力
07 孩子是否有潛力，關鍵在于是否具有成長型思維
08 不要用成人的司空見慣，扼殺了孩子的求知欲
09 美國的“三千萬字計劃”：語言發展決定窮富差距
10 5歲能講故事的孩子，今后學習成績不會差
Part 3 性格培養篇——培養自信、獨立的孩子
01 如何培養自信的孩子
02 如何給予孩子足夠的安全感
03 先把母親的位置坐穩，孩子才更有安全感
04 心理上親密，生理上獨立
05 化解孩子的分離焦慮癥，從細節入手
Part 4 情商教育篇——智商無法改變，情商可以提升
01 棉花糖實驗的真相——孩子自控力差的真正原因是什么
02 如何有效培養孩子的自控力
03 美國人最希望孩子擁有的品質，比天賦和智商更重要
04 抓住契機，教孩子學會情緒管理
05 情緒繪本，給予孩子治愈的力量
Part 5 社交能力篇——培養更能適應社會的孩子
01 抓住4個關鍵期，培養小小“外交家”
02 孩子被打，要教會他不惹事但也不怕事
03 讓孩子學會分享，請先允許他自私
04 如何幫助害羞、怕生的孩子
05 內向媽媽如何“教出”外向孩子
06 我的孩子不是內向沒出息，只是有些慢熱
Part 6 習慣培養篇——好習慣讓孩子受益一生
01 找對方法，讓孩子愛上刷牙
02 如廁訓練，孩子真的準備好了嗎
03 入睡不是打仗，如何有效培養孩子早睡的習慣
04 幾張小圖片，幫助孩子養成好習慣
05 孩子容易粗心大意，是因為你的引導有問題
06 孩子過早看視頻的危害，你真的知道嗎
07 美國兒科學會放寬看視頻的年齡，不是大赦令
Part 7 親子游戲篇——超級游戲力，培養孩子好品質
01 給玩具來場“斷舍離”，輕松培養孩子的好品質
02 讓孩子擁有有序的人生，從學習收拾玩具開始
03 陪孩子玩耍，也要事先做好規劃
04 如何陪孩子玩好角色扮演游戲
Part 8 性教育啟蒙篇——幫助孩子建立最初的隱私和界限感
01 進行性教育啟蒙，關鍵在于建立隱私和界限感
02 媽媽，為什么你有乳房，我沒有
03 教孩子敢于捍衛“身體主權”，遠離霸凌事件
Part 9 親子溝通篇——用對方法，孩子更合作
01 別再冤枉孩子不聽話，明明是你自己說不清
02 孩子需要夸，但不能“亂夸”
03 懂得這些，就不怕女兒被人夸漂亮
04 不要讓你說的話對孩子傳遞著“我不愛你”
05 “對不起”和“我愛你”一樣重要，你對孩子說過嗎
06 共情的關鍵，是站在孩子的立場上考慮問題
07 當孩子感覺更好時，才會表現更好
08 面對孩子的物質欲望，到底應不應該滿足
Part 10 愛與規則篇——給孩子有規則的愛和有界限的自由
01 規則和愛并不矛盾，孩子需要一定的界限
02 Time-out(暫停)方法已經out了
03 打罵孩子是父母無能的表現
04 巧借游戲，讓“熊孩子”乖乖配合
05 換個姿勢，站在孩子的高度看問題
06 管教孩子，不是擺出家長的架子
07 如果孩子很“聽話”，也許是你教育的失敗
08 讓孩子學會守規則，父母的言傳身教勝過一切
09 孩子黏媽媽，是在“懲罰”媽媽的離開
10 讓孩子按照自己的節奏成長
Part 11 父母成長篇——提升自己，成就孩子
01 為什么別人的育兒方法對我的孩子不管用
02 你每天都看孩子，但是否真正“看到”孩子
03 學會情緒管理，是父母的一堂必修課
04 5句話，讓家人的育兒水平趕超你
05 為人父母，你輸得起嗎
06 你和社會脫節不是因為當了媽，別再讓孩子“背黑鍋”了
07 當媽媽這幾年，你可曾有過羞恥感
后記
孩子讓我成為更好的自己
前言
前言
我和大家一樣，是個普普通通的媽媽，現在做全職媽媽已經3年了。但也許我和大家又不一樣，我有一個28周早產的女兒小D，她出生時沒有自主呼吸，左右腦都是最高級別的出血，我們曾被醫生詢問是否要放棄對她的治療。
當年醫生說，小D有90%的可能會在輪椅上度過一生，如今她不僅站起來，而且可以獨立行走了；當年語言評估師說，她有一半以上的機會吞咽不好，而且會出現嚴重的語言發展延遲，如今她是個“小吃貨”，還是個雙語寶寶，能夠自如地和我“討價還價”；當年心理評估師說，她的認知行為會比同齡孩子低很多，如今她不但趕上了同齡人，而且在想象力和解決問題的能力方面還略高于平均水平。
這就是我的女兒，她是個小戰士，一次又一次地讓紐約的醫生贊嘆：你的女兒創造了奇跡!而我知道，奇跡的背后是我們1000多天的堅持，是我們每天孜孜不倦的“寓教于樂”，把康復融入游戲中，把認知發展融入生活中。當所有的一切變成自然而然的事情，每天的生活就是一個大課堂。
在和女兒一路“打怪升級”的路上，我學到了太多的育兒知識，于是我創立了自己的微信公眾號“大J小D”，通過這個平臺和大家分享我帶女兒的實踐經驗。經過2年的時間，這個公眾號從一開始幾百個早產父母的關注，到現在幾十萬人的關注，其中既包括早產兒的父母，還包含更多健康寶寶的父母和備孕、懷孕中的朋友。
在大家的鼓勵和支持下，我的第一本新書《跟美國兒科醫生學育兒》于2016年1月上市，上市不到一個月銷量就突破3萬冊。這本書的內容涵蓋了新手媽媽從孩子出生到2歲左右可能遇到的各種問題，包括日常護理、喂養與睡眠、輔食添加、常見疾病防治、早教啟蒙、運動發展、規則與管教、早產寶寶護理、父母修行等，受到了國內外媽媽的高度評價，甚至成為國內很多兒科醫生的育兒參考書。
隨著小D不斷長大，我的育兒重心開始轉移到性格塑造和早期教育方面，我不但跟著紐約的認知老師和幼兒園老師學習這方面的知識，甚至開始回歸校園，學習兒童早期教育。于是，就誕生了第二本書——《跟美國幼兒園老師學早教》。
這3年來，我一直在踐行“先育己再育兒”的理念。我始終相信，最好的老師是父母，最好的早教在家庭。我想把自己的心得和感悟通過這本書分享給大家，希望所有的父母都能成為“成長型”的父母，希望所有的家庭都能成為“成長型”的家庭。這是父母能夠帶給孩子最寶貴的財富。
大J
2017年5月于紐約
精彩書摘
為給小D選擇一個合適的幼兒園，我曾穿梭于紐約各種幼兒園的開放日，這些幼兒園既包括主流的公立幼兒園，還包括那些遙不可及的私人幼兒園。我的目的就是想了解他們的教育理念是什么，到底牛在哪里，看看對于我教育小D有什么借鑒作用。
我參觀過的幼兒園有十幾家，我發現所有的幼兒園都有一個共同點，就是每位園長都會強調：學齡前的孩子需要學會3件事，這3件事比孩子學到多少知識更為重要，是家長和幼兒園需要共同努力的目標和方向。這3件事對我的觸動很大，下面就和大家分享一下這3件事是什么。
有一位幼兒園園長說，現在每個家長都想培養“天才”兒童，恨不得從孩子出生開始就教他認字、數數，以為這樣孩子上學后成績就會好。但我們卻忘了，讓孩子學習，首先要把“硬件基礎”——身體和頭腦準備好。這些準備工作沒做好，上學后即使你給孩子找全美最好的老師，他也不可能學好。
這里說的準備工作包括兩個部分：第一，身體準備好，能夠保持坐姿正確；第二，頭腦準備好，愿意積極參與活動，遇到困難會自己思考或尋求幫助，能夠聽從并且遵守游戲規則。
對于坐姿正確這一項，我以前沒有留意，參觀幼兒園時聽到這么多園長提到這個問題，我才意識到小D認知老師的良苦用心。大概從小D14個月開始，她的認知老師就要求我給她買一套小桌子和小椅子。她是“自由”慣了的人，一開始坐在椅子上顯得“坐沒坐相”，而且剛坐一會兒就想下來。
認知老師要求我們每天要在小桌子上進行一段時間的游戲，每次小D坐在小桌子前，我們就會提醒她：“腳在哪里？放地上了嗎？手在哪里？放桌上了嗎？身體在哪里？坐筆直了嗎？好，小D準備好了，我們要開始工作了。”一段時間以后，小D的坐姿明顯好了起來。隨著坐姿變好，她的專注力也提高了，真的可以坐定專心玩一些玩具了。
