十點讀書邀約作者
大部分人認為，校園暴力離我們很遠，直到悲劇一次次上演，才發(fā)現(xiàn)校園欺凌就在每個孩子身邊。
最近看了一部很燃的短片《打不倒的小女孩》。
視頻里瘦弱的小姑娘，經(jīng)常被同學鎖在衛(wèi)生間潑冷水，暴力毆打，語言侮辱。
身邊沒有任何幫助的她舉步維艱。
偶然一次，她被打以后偷偷躲在鏡子前面哭，伸出來的手遞給她一張紙巾。
那只手是未來的自己，在安慰現(xiàn)在的少女。
她站在鏡子前，看著自己狼狽不堪的樣子，失望和絕望在慢慢吞噬著靈魂，但是心里殘存的意志力瘋狂蔓延。
她眼睛里流露出絕地反擊的目光，如果不站起來，只能永遠被欺負。
為了讓自己變堅強，她開始練習格斗來訓練意志，在每一次的訓練中，曾經(jīng)的回憶成為她撐下去的動力。
日復一日，年復一年，從被霸凌的小女孩到擂臺上的王者，她從未被打倒。
如果青春必定疼痛，那也不該是校園暴力。
視頻中的女孩不幸，但也幸運，因為她另謀出路變得無人可欺。
然而現(xiàn)實生活中，又有多少被霸凌的孩子能變成這樣的強者？
學校本該是尋夢的地方，什么時候開始變成了恃強凌弱的修羅場？
日本青森縣一名被霸凌男生自殺前留下的遺書里這樣寫道：
“很遺憾，如果沒有欺凌的話，我還是想活下去的。”
“活著很好，但我真的不愿再受苦了，生而為人，真對不起。”
這些剛剛綻放的花朵，怎能不知道活著的美好。
只是溫暖的食物，愛自己的家人，在痛苦，屈辱，殘忍面前，變得不堪一擊。
噩夢，卻不僅僅是孩子一個人的。
一位遭受校園欺凌的10歲男孩媽媽說：
“10年前，我拼了命生下兒子，10年前，兒子拼命來到我的身邊。
每對母子都要拼了命才能相見，可我卻沒能保護好他。”
曾給孩子描繪過完美世界，但當校園暴力充斥在他身邊時，卻沒辦法護他周全。
被暴力的孩子身處沼澤，父母卻也未能幸免。
校園暴力的殘忍之處，是這些心智不成熟的孩子沒有憐憫之心。
“令他害怕的，并非暴力本身，而是那些討厭自己的人所散發(fā)的負面能量。他從來沒有想象過，在這世上竟然會有這樣的惡意存在。”
校園暴力有多恐怖？
據(jù)數(shù)據(jù)顯示在校園暴力案件中：
11%的暴力受害人死亡；
31%的暴力受害人涉及重傷；
38%的暴力受害人涉及輕傷；
27%的暴力受害人涉及輕微傷。
暴力發(fā)生時，只有4%的嚴重情況老師和家長才會介入幫助。
10%的情況會有同學朋友介入。
高達80%的情況是沒有人出面。
面對霸凌暴力，太多人熟視無睹，然而就是這些所謂的”打鬧“最后釀成了無數(shù)悲劇。
校園暴力是持續(xù)性傷害，碾壓性絕望。
忍受過校園暴力的孩子，心靈都會有難以磨滅的傷口。
黃執(zhí)中在《奇葩說》中給人文質彬彬的印象，很難想象，他曾因為小時候被欺負，極度厭煩孩子，決定一輩子不生。
有人說，孩子的惡能有多惡？
云南宣威一名14歲的初中女生，忍受不了同學的暴力毆打殘忍虐待后，喝農(nóng)藥自殺身亡。
致使女孩兒遭受暴力的原因，竟然是看不慣劉麗仙的走路姿勢。
一位14歲的少年，被5名同學圍毆致死，原因是因為一副耳機。
這群沒有人性的惡魔，下手狠毒，死去少年的后腦勺頭蓋骨被打裂，眼角骨折，肋骨骨折，下體腫成拳頭大。
警方出具的尸檢報告上說：男孩死于顱腦嚴重損傷。
這個孩子，該有多痛啊。
施暴者沒有道德和法律的約束，沒有父母的良好教育，沒有悲天憫人之心。
然而這些施暴者的手段并不僅僅只是毆打這么簡單。
在同學眼睛里塞紙片；讓同學跪下來叫爸爸；堵在衛(wèi)生間讓其吃糞便；扒掉衣服拍裸照等等。
這些極其殘忍的方式，成年人看了都憤怒，很難想象，忍受這一切的孩子，對世界該有多絕望。
孩子的殘忍和惡毒從不掩飾，利用莫名其妙的理由，輕而易舉就能毀掉一個人。
要有足夠的勇氣才能保護自己
在東野圭吾的小說《惡意》中，當施暴者被問到為什么只欺負這個孩子時，他們說：
“沒什么原因，就是看他不爽而已。”
最可怕的問題不僅僅是施暴者變態(tài)的施虐理由，而是被虐待者死亡，不會對施虐者產(chǎn)生任何影響。
三澄美琴在《非自然死亡》中這樣講到：
他們一定會轉學，改名，開始他們嶄新的人生，徹底忘記你的死，開開心心地活下去，他們也絲毫不會感受到，你的痛苦。
犯罪心理學專家李玫瑾教授在《開講啦》中說過：如果孩子被打，支持打回去。
李教授講述了自己孫女在幼兒園被欺負的事情：
孫女在幼兒園，被同學抱起扔下，磕到腦袋，腫了起來。
李玫瑾教授就鼓勵孫女說：“如果再遇到這樣的事情，就兩只手拽對方耳朵，一疼，他就把你放下了。”
有人說，這是教唆孩子變成施暴者，以暴制暴會把孩子教壞。
“打回去”這三個字并不是讓孩子通過暴力的方式制止被欺負，而是要有足夠的勇氣站起來抗爭，不能忍氣吞聲，學會通過家長，老師，社會這些渠道讓施暴者受到懲罰。
如果不反抗，被欺負的孩子會漸漸失去對善惡的判斷，從而在心里埋下痛苦的種子，終其一生都會深陷陰影。
施暴者，會覺得自己做的不是錯事，并且不用承擔任何后果，反復如此，永遠都是惡魔。
都說人之初性本善，但孩子會受到身邊太多因素的影響，他們無法判斷是非善惡，只能通過暴力發(fā)泄情緒，沒有自控力。
要教孩子學會反抗，在面對暴力時不能容忍，教孩子不欺負人，但是也要有不被欺負的能力。
愿花朵在陽光下綻放
很多家長不理解，面對校園暴力，為什么孩子不尋求幫助？
原因是大部分人不信他。
有位心理學家總結出了孩子沉默的原因：
“不敢告訴家長，因為他們不相信。”
“我說了，回去還要被家長嘲笑。”
“那些人說，要是我告家長，他們會打得我更慘。”
“我媽說，這就是同學之間的打鬧，讓我以后躲遠點就好了。”
父母本該是孩子最堅強的后盾，最后的依靠。
但家長的冷漠，可能是孩子默默忍受校園暴力的直接原因。
然而面對校園暴力并非束手無策，家長可以跟孩子一起抵抗。
1.父母要學會觀察
如果孩子遇到到這樣的情況，應該重視起來：
a. 身體無故出現(xiàn)明顯傷痕，且問不出理由；
b. 個人物品，書本文具經(jīng)常損毀或丟失；
c. 如廁等生理習慣改變；
d. 經(jīng)常低頭不語封閉自己；
e. 不愿上學；
f. 出現(xiàn)失眠等問題。
遭受暴力的孩子，生理心理都會發(fā)生明顯的變化，作為最了解孩子的父母，要好好觀察孩子的變化。
2.明確告訴孩子父母是最堅實的后盾
如果孩子跟你控訴學校里的事情，不要急著反駁，請耐心傾聽。
告訴孩子，爸爸媽媽永遠在他身后。
無論何時，遭受暴力威脅，不要一個人默默承受，爸爸媽媽會無條件地站在你這邊。
父母的支持，不僅能給孩子安全感，還有反抗的勇氣和保護自己的決心。
3.盡可能訓練體能，增強孩子信心
告訴孩子，如果有人欺負她，一定要打回去。
勇敢還手，保護好自己是最重要的原則。
4.多培養(yǎng)孩子的社交能力
“當人真的遇到校園暴力事件時，很遺憾，父母的親情或老師的開導并沒有多大幫助，只有友情才是最好的武器。”
性格孤僻不合群的孩子，更容易遭受校園暴力。
小孩子的世界也是弱肉強食，多結伴而行，也是保護自己的途徑。
5.老師和學校應該重視
老師也要學會傾聽和觀察，孩子在遭受暴力時，最常用的方法就是下課不去衛(wèi)生間，上課去。
老師應該有一個悲憫之心，不能把所有不至死的校園暴力說成是朋友間的打鬧。
學校也應該加強對未成年的法律教育。
只有所有人團結起來，才能制止校園暴力。
我們在教育孩子禮貌，謙和，寬容時，請再加一條，學會反擊。
保護好自己，才是生存的重要法則。
主動欺負人的壞孩子，勇于反抗的才是好孩子。
保護孩子免受校園暴力，是所有人的責任，希望這些花朵都能在陽光下綻放。
