文字：秋葵媽媽

秋葵媽媽

這里有親子美文，實用可行的育兒干貨，陪伴孩子和父母們幸福成長！

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央視紀錄片《鏡子》為我們講述的三個“問題少年”的故事。

家明、張釗和澤清是三個十幾歲的花季少年，本該在人生最美好的年紀肆意綻放，但他們卻成為了有網癮、早戀、輟學等多方面問題的“問題少年”。

父母在百般無奈下將他們送去了所謂的專業機構進行“改造”，期望能找回那個原本純凈、乖巧的孩子。

孩子就像是一面鏡子，當他們出現問題時，往往是作為源頭的家庭教育出現了問題。

作為父母，一定要及時審視自己的教育方式，別讓錯誤的教育耽誤了孩子的成長。

說著為你好

卻極度控制孩子

紀錄片中的第一個少年，16歲的家明，本該坐在高一的教室里讀書，卻成了終日沉迷網絡的“網癮少年”。

還總想著背起書包“浪跡天涯”，輟學在家半個多月。

他的父母為此操碎了心，與家明的關系也是劍拔弩張，家明還曾多次嘗試過自殘，將自己送去醫院。

萬般無奈下，父母只能寄希望于“機構”能改變兒子。

當機構老師第一次上門的時候，家明情緒激動，沖著他們嘶吼：

“你知不知道控制我會有什么結果？到時候去醫院你們就好過了，我去過幾次了?！?/strong>

可令人驚訝的是，到了學校后他卻變得十分安靜，那個歇斯底里的他不見了。

在后續的交談中，才了解到：

原來一直放縱自己，上網成癮，口口聲聲喊著要去流浪的家明，最深層的渴望，是逃離父母的控制。

誰也不曾想到，馬上就成年的他，穿什么不能由自己決定；

平時騎車去稍遠一點的地方，都不被允許；

喜歡小動物的他買回家的小狗，被父母無情的丟棄；

明明答應他考完試去哪里都可以，結果總是哪里都不能去....

“我永遠沒有自己的想法，什么都要經過他們的同意！一直在他們這種想法下活著，我上學又有什么用？”

家明的哭訴中透露著內心深處的絕望。

他所有的離經叛道，其實都是想給父母證明，我可以過另一種人生。

一邊是因為得不到自由而奮力反抗的孩子，而另一邊是覺得自己身份稱職的父母。

他的爸爸甚至說，兒子之所以這樣，就是因為他們“給孩子信任太多，自由太多，要是再嚴格一點，孩子就不會走到今天?！?/strong>

這就是中國式父母，一直借著“以愛之名”決定和控制著孩子的人生。

“我都是為了你好”這句話，讓多少孩子失去了選擇的權利。

在強迫和控制下，家明和他的家庭上演著一部中國式的悲劇。

心理學家李雪曾說：“一個身體只能承受一個靈魂，如果父母的控制密不透風，孩子實際上已經精神死亡。”

父母在孩子成長的路上應該做的是引導、指正和提出建設性的意見，而不是自私的以為，你是我的孩子，你就應該聽我的。

很多時候，不怕認知低的父母，就怕不但認知低還霸道主導你的人生，剝奪你選擇的權利。

就像龍應臺所說：

所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背景漸行漸遠。

你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

孩子的成長過程，就是父母得體的退出過程。

不懂得退出的家長，只會和孩子相互討厭，甚至互相傷害。

尊重孩子，應該是父母一生的修行。

明明給的是關心

說出的卻全是責備

第二個要去“改造”的少年是18歲的張釗。

因為早戀輟學在家，經常動手打父親，還把父母趕出家門，在與父母數次發生沖突期間，屢次表示要跳樓。

當老師問父親為什么張釗不去上學？

父親回答因為早戀問題。

而張釗卻告訴老師，學習上的痛苦，不是不想讀書，他想上學，想讀大學。

張釗的父親說，可能因為學習跟不上了，他找了很多理由說學校壓力大。

在老師的開導下，張釗終于說出了自己的心里話：

父母和自己在一起能說的話只有吵架；

跟自己在一起能做的事只有看電視；

當他表示學校太壓抑時，母親卻冷冷的說，幾千個人都受得了，為什么你受不了？

張釗想把內心壓抑很久的情緒都釋放出來，可是父母根本不給他溝通的機會。

于是，他用自己的行為和父母對抗，帶手機、早戀、打架，用這些乖張的行為釋放著內心的壓抑。

作家艾小羊曾說：通暢的交流與溝通是一切關系的基礎，沒有交流的關系是在心理上的彼此失去。

有人說，中國式親子關系大部分都存在缺乏溝通、不善表達、羞于說愛，大部分的父母在與孩子溝通這門課上都是不及格的。

作為孩子無條件的信任著父母，渴望得到父母的關心與理解。

但如果每次一開口，得到的卻總是被評價、被指責、被貼標簽，還有哪個孩子還會愿意向父母敞開心扉呢？

每一次求助得到的都是傷人的話，這些話就如同插在孩子心口的刀，沒有身體的損傷，卻能讓人千瘡百孔。

曾經在網上有個很火的話題：中國式“不好好說話”是怎樣的？

短短幾天，收到了600多條近10萬字的留言，每一條留言就像一根長長的刺扎的人生疼。

“你還會干什么？”

“你瞎呀！”

“廢話！”

吃飯時幫忙端湯。

端湯前，我媽：注意看著點兒，別打翻了。

端湯沒打翻：嗨呀，這次居然沒打翻。

端湯打翻了：我早就知道你要把湯打翻。

后來端湯時，我就不伸手了。

你看，很多時候父母明明給的是關心，說出來卻滿是責備，這樣的語言成年人聽了都很難受，更何況是孩子。

一個在言語暴力中長大的孩子，沒辦法變得陽光開朗，只能變得極端和自卑。

學會溝通，應該是父母一輩子的必修課。

不會控制自己的情緒

在孩子心中埋下暴力的種子

片中的第三個少年，14歲的澤清，出生在一個富裕家庭，父母都有體面的職業，連退休的爺爺奶奶也曾是教授。

說他出生在書香門第一點都不為過，但澤清和母親的關系卻糟糕透頂，會罵母親“賤”，甚至動手、動刀。

有一次把母親逼在墻角毆打，父親就躺在一旁的床上一動不動，直到兒子的暴力行為升級才起身制止。

在他們的家庭里彌漫著冷漠、暴力和互相埋怨。

在節目中，澤清沉重的說：“我是一個有使命感的人，我將用我的行動，把家人從夢中喚醒。”

澤清的墻上貼著撕心裂肺的吶喊，暴躁的他把家里的門都踢到破爛。

他幻想著用自己的行為可以改變父母，但可惜的是沒有得到任何回應。

更可怕的是他像父親一樣厭煩母親的暴躁和嘮叨，也學會了用同樣暴力的方式對待母親。

父母也許根本沒有發現，自己的壞脾氣，會帶給孩子怎樣的傷害。

心里學家武志紅說：“內心那些灰暗的，無法安放的感受，一般都是來自于家庭，父母和孩子的關系?！?/strong>

父母作為孩子的第一任老師，如果總是習慣于用發火和暴力來解決問題，那么當孩子有心里負面情緒時，也會有樣學樣，在潛意識里不斷模仿。

情緒不穩定的父母就像家庭中的一枚定時炸彈，殺傷力和破壞力無窮。

是什么讓我們成為了不同的人？

從源頭上看，是在我們生命早期父母的不同態度，決定了我們的不同的情感經歷，從而形成了不同的人格特征，最后指導我們走向不同的路程。

那些未被善待過的灰暗和壓抑，最終都會在生命里安營扎寨，開花結果，要花費很多的時間和精力才能將它們消滅和驅逐。

暴躁失控的父母，是孩子一輩子的噩夢。

學會控制情緒，應該是為人父母的第一課。

教育從來不是孩子一個人的功課，而是父母的修行。

家長是孩子的一面鏡子，每個“問題孩子”背后，通常都是一個“問題家庭”。

作為父母，別總把孩子的過錯推給他們，問題的根源往往就在自己本身。

真正成功的父母，不是要給孩子多么富足的物質，而是要做孩子精神和靈魂的的領路人。

因為教育的本質，就是一棵樹晃動另一棵樹，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。

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