長江東逝水，浪花淘盡英雄。談起英雄不禁使我夢回那絢麗多彩的三國世界。
這部書刻畫了許多有血有肉、栩栩如生的英雄，但我唯獨對曹操情有獨鐘，在原著中他被人稱之為“治世之能臣，亂世之奸雄。”
曹操，東漢末年的政治家、軍事家、文學家。本姓夏侯，字孟德，小名阿瞞，因其父為中常侍曹騰之養子，故改姓曹。曹操身長七尺，細眼長須。自幼放蕩不羈，但很有才華，又足智多謀，善于隨機應變。
東漢末年，戰亂不斷，群雄并起。后西涼太守董卓進入京城，卓入城不久就改立少帝之弟劉協，是為獻帝。但是朝廷大權在他手中，董卓他生性驕橫，暴虐無道。后十八路諸侯群起而攻之，就這樣曹操開始了他傳奇的一生。
一開始，他在京城時，曾借獻刀欲殺董卓，可惜天公不做美，在他欲拔刀刺殺時卻被董卓發現，他只能借獻刀之事搪塞過去。在他們打敗董卓之后，他們都各懷鬼胎，而曹操他卻孤身一人對其展開追殺，但由于董卓手下有呂布，最終大敗而歸。這不禁讓我看到一位為國鞠躬盡瘁、一心為國的曹操。
在三國中人們總喜歡拿曹操跟劉備對比以凸顯出曹操的殘忍。例如著名情節曹操錯殺呂伯奢一家，當時曹操兵敗逃亡，路經他家，他設酒殺豬欲款待他，但卻招致殺身之禍。當日正在院中殺豬卻被他誤以為是有人要殺他，然后他殺性大發把呂伯奢一家全部殺掉，但事后他發現自己錯殺了好人,然后他慌忙離開，在離開途中遇到了呂伯奢，他也把他殺了，陳宮斥責他，他說出來了一句“寧教我負天下人，休叫天下人負我。”這一句盡顯曹操的奸詐。
劉備孫權相繼稱王，而曹操挾天子以令諸侯，但他一生未稱王，一生都是漢朝的宰相，他掌權期間，他勵精圖治，為漢朝出生入死，最終，雖不是他平定了天下，但也為漢朝做出了巨大的貢獻。
在官渡之戰中，他雄姿英發，以少勝多，盡顯長者之風；勝利后，將所有的降書付之一炬，又顯出他的大度；關于投降期間，又是以禮相待；在為關羽送行時三次派人讓將領為關羽放行；又在為關羽送葬時。專門讓木匠用珍貴的沉香木為關羽雕刻雕像。
建安元年，曹操采納部下棗只等人的建議，利用攻破黃巾所繳獲的物資，在許下募民屯田，當年即大見成效，得谷百萬斛。于是曹操命令在各州郡設置田官，興辦屯田。屯田有效地解決了曹操集團的糧食問題，所以曹操說：“后遂因此大田，豐足國用，摧滅群逆，克定天下”。在興置屯田的同時，曹操采取各種措施，扶植自耕農經濟。針對當時人口流失，田地荒蕪的情況，曹操先后采取招懷流民、遷徙人口、勸課農桑、興修水利、檢括戶籍等辦法，充實編戶，恢復農業生產。此外，曹操還陸續頒布法令，恢復正常租調制度，防止豪強兼并小農。建安五年（200），曹操頒布新的征收制度，到建安九年，又明確：“其收田租畝四升，戶出絹二匹，綿二斤而已，他不得擅興發。”曹操前后實行的這一系列措施，使瀕于崩潰的自耕農經濟不斷得到了恢復和發展。這成為曹操集團的雄厚經濟基礎。這展現出曹操杰出的治世之才袁紹是當時北方最強大的一股勢力，也是曹操統一北方最強大的敵人。袁氏一門，自袁紹曾祖袁安以下，“四世居三公位”，“門生故吏遍于天下”，勢力本就很大，后袁紹取得冀、并、幽、青四州之地，實力大增，有軍隊數十萬人。袁紹以其長子袁譚、次子袁熙、外甥高干分守青、幽、并三州，后方穩固，兵精糧足，根本不把曹操放在眼里。他挑選精兵十萬、戰馬萬匹，志在一舉消滅曹操。
曹操的實力比袁紹弱得多。曹操所占的大河以南地區，地盤既小，又是四戰之地，殘破不堪，還沒有完全恢復，物資比不上袁紹那樣豐富。袁紹大軍來攻，許都震動。曹操安慰眾將說：“吾知紹之為人，志大而智小，色厲而膽薄，忌克而少威，兵多而分畫不明，將驕而眾令不一，土地雖廣，糧食雖豐，適足以為我奉也。”曹操對袁紹有很深的認識，他敢于在袁紹將要大軍壓境之時抽身去進攻劉備，正是基于這種認識之上。
建安五年二月，袁軍顏良等人圍攻白馬，拉開了大戰的序幕。四月，曹操親自率兵北上解白馬之圍，他采納謀士荀攸之計，先進軍延津（今河南延津北，在白馬以西），做出要渡河襲擊袁軍的態勢，吸引袁軍分兵西向，然后突然轉向兼程去救白馬。。曹操率領僅有的騎兵突然殺出，大破追兵，陣斬袁紹另一大將文丑。顏良、文丑為袁軍名將，二將分別被殺，袁軍大震。曹操初戰得勝，主動撤軍，繼續扼守官渡。八月，袁紹大軍連營而進，東西數十里，依沙堆為屯，進逼官渡。曹操分兵堅守營壘，伺機而動。袁軍向曹營發動猛攻，先是作高櫓、起土山，由上向曹營中射箭，接著又挖地道，欲從地下襲擊曹營，皆被曹操以相應辦法擊破。兩軍一攻一守，相持近二個月。久戰之下，曹操處境極為困難。
從客觀條件上說，曹操本處于劣勢，但由于他能正確分析客觀條件，善于聽取別人的正確意見，所以能揚長避短，采用正確的戰略戰術，使戰爭向有利于自己的方面轉化，經過自己主觀上的努力，終于贏得了勝利。
官渡一戰，曹操擊潰了最大敵人袁紹，由他統一北方已是大勢所趨。這顯現出杰出的軍事才能。
曹操雖被大多數人稱之為奸臣，但是只有治世之能臣，亂世之奸雄，這個稱號才是最好的概括。
（2034字）
劉瑞，涉縣第一中學18實驗1班學生。
